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呼喚！失落的道德教育

趙天齊

最近，一起發(fā)生在校園的師生糾紛事件吸引了人們的目光：女學生惡作劇侮辱老師后拒不認錯，老師怒極打了學生一巴掌，女生報警，老師被開除，經(jīng)許多老師爭論求情后改為降級處分??看到這則新聞后，我并沒有讓意愿偏袒向哪一方，而是開始思考那背后悄然失落之物??

誠然，老師打了學生，在師生平等，法律至上的今天，這種行為無疑侵害了學生的人身權利，構成了違法。梁老師沒有想過暴力之后會造成的結果，僅憑一股心火便使用了暴力，這的確是錯的。但是，從頭來看，是女學生在梁老師后背貼了烏龜?shù)募垪l，侮辱了梁老師，且她不愿寫清事由，不愿撕掉紙條，表明了一種拒不認錯的態(tài)度。古人云：匹夫見辱，拔劍而起，挺身相斗。那么又何況是梁老師呢？所謂師生，應是一種互相尊重、承認的關系，并不是被動的身份枷鎖。梁老師令她說明事由，撕掉紙條。是給她改正的機會，而她全部拒之門外，拋棄了師生最基本的溝通，這樣想，梁老師這一巴掌打的無可厚非。

但是，到底是什么讓這個女生做出如此刁蠻無禮的行為呢？這件事成為焦點，最重要的一點便是學校與互為師生的身份。而女生之所以如此放肆，是因為她所受的道德教育顯然不足。這便說明身為教師，梁老師似乎沒有盡到義務教育學生擁有良好道德的義務，可這又非梁老師一人所能做到的。

當今社會，物質(zhì)文明飛速發(fā)展，科技日新月異，學生們接觸的新事物越來越多，受到的文化教育內(nèi)容越來越豐富，但素質(zhì)教育卻逐漸湮沒在書山卷海之中了。現(xiàn)在的學生，還能在誰的身上看到一些寶貴的品質(zhì)呢？遙想古時，孔圣人門下七十二賢徒，仁義當先，“禮”字當頭，待人謙和平易，做事恭謹慎行。他們的形象閃閃發(fā)亮的原因不僅是因為學識，，更是因為品質(zhì)。如果像現(xiàn)今一樣繼續(xù)不顧道德教育，那么像梁老師與女學生這樣的糾紛，會越來越多。

那么，尋根究底，這場師生的鬧劇的根本原因，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的缺失，造成了學生對尊嚴，對人性的蔑視，而梁老師的做法，有悖師名，更觸犯了法律，兩人的行為都不可取。而在今天，在水泥高樓的森林之中，在快節(jié)奏緊日程的教育中，道德教育真的像失落的亞特蘭蒂斯一樣，墜入海中了嗎？

誨人不倦，毀己不停？

——論不健全法制導致教師的兩難境地

劉鑫

近來，安徽某中學一女生因老師在對其教育時動手打了她一巴掌而將老師告到派出所。這導致了這位老師被當?shù)亟逃诌M行了降級處分。此事一出，互聯(lián)網(wǎng)掀起了軒然大波。但當人們?yōu)檎l對誰錯討論的熱火朝天之時，我看到的更多是法律關于這方面的漏洞和由此導致的教師尷尬處境。

眾所周知，老師的作用不僅是傳授知識，更大的作用還是教會學生做人。而人格的塑造便少不了嚴厲的教育，這其中自然也就包括了中國傳統(tǒng)的“棍棒出孝子，嚴師出高徒”。否則，不打，又用什么方法煉化那些天性頑劣的孩童呢？想那孫悟空還有緊箍咒來束縛之，所以說，面對女孩如此頑劣行徑，老師動手合情合理。首先可以給孩子一個警示，讓她知道尊重他人，更重要的是，如果此時老師縱容了該女生，老師的威嚴將不復存在，就難以管理這個班級，不知會因此斷送了多少人的前途。

然而就在這個不得不打，必須用打來鎮(zhèn)住班級，履行老師的職責之時，梁老師動手之后卻因被舉報而受到處分毀掉了自己的前程。

如此這般下來，老師的處境就顯得極為尷尬。他們面臨著良知與前途之間的抉擇。選擇

了動手則會面臨著前途被毀的風險，若是不動手，前途雖然保住了，但卻沒有盡到應盡的職責，亦會受到良心上的譴責。更重要的是，無論選擇了哪個，都會讓社會面臨人才的流失，優(yōu)秀教師亦或青年才俊。

這一切的一切，都源于法律對學生的過分保護。在如今的法律體系下，學生打不得，罵不得，連罰站一會都要擔責。在這種類似于將老師“逼上梁山”的法律體系中，總會有人為保前程而縱容學生，最后的結果只能是教育的畸形發(fā)展以及人才的大量流失。

在科技高速發(fā)展的今天，實行科教興國的戰(zhàn)略尤為重要，但萬萬別讓法律拖了教育的后腿，讓別有用心的人鉆法律的空子；讓有良知的老師們無私的“誨人不倦”變味了“毀己不�！�。

寫給老陳的一封信

承德縣第一中學 高二、一班汪靜宇

陳先生：

您好！

最近，因為您女兒的一條私信引發(fā)了社會上對于親情與法規(guī)的大討論。我想您現(xiàn)在的心情應該是五味雜陳的，作為一個旁觀者，我想以客觀的態(tài)度談談我對此事的看法。

首先，我認為您女兒的做法是出于愛與關懷，所以還請您理解她。手握方向盤，牽系全家心。您的生命安全在家人眼里是重中之重�？赡転榱斯ぷ鳎瑸榱思胰说男腋Ｄ阈枰疾ê蛻�，可能那一通通電話背后是一樁樁生意，一份份訂單，但你應該清楚，沒有什么比您的生命健康在女兒眼里更重要。即使錦衣玉食可沒了生命，或是失去了健康的身體，也就都失去了意義。所以想象著女兒為您外出而感到焦慮和擔憂的樣子，相信您一定可以理解女兒的良苦用心了。

其次，您女兒的做法是出于責任與義務，所以我希望她的做法可以得到您的肯定。這看似大義滅親的做法其實是責任與義務的最佳體現(xiàn)。您的手中握著的不僅僅是方向盤，握著的還有自己家人甚至路邊行人的生命安全。開車接打電話的危害相信您一定是十分清楚的。而用自己和他人的生命為代價去觸碰它實在是一個不明智的選擇。出于對您負責，女兒再三勸告；出于對自己負責，女兒拿起了手機；出于對那些素不相識的生命負責，您的女兒，發(fā)出了舉報信息。從某種意義上講小陳的行為是令人敬佩的，網(wǎng)友為她點贊，我也要為她點贊，也希望您也抱著正確的心態(tài)為女兒點贊。

當然，從情理上來講，小陳的行為也有不妥當之處，希望你們可以用溝通的方式，坦然面對對方。畢竟您是她的父親，小陳的行為也引來了部分網(wǎng)友的不認可，有人認為她的行為太過激了，不過我相信此時的您已經(jīng)理解您的女兒了，不是她行為太過激，而是她對您的愛太濃烈。而此時您應該做的就是和小陳好好地談一談，告訴她您內(nèi)心的想法，告訴她您不怨她。讓她在無助時得到您最有力的支持。讓她在網(wǎng)友們的指責和輿論之后可以從您身上感受到最溫暖的安慰。

我相信沒有什么可以打破親情，希望您平安幸福幸福。

順祝

安好！

明華

2015年6月7日

寫給陳先生的一封信

承德縣第一中學 高二、一 袁悅

陳先生：

您好！

對于您的女兒出于安全將您舉報的事情，我有所了解，想必您的心中一定有許多不解和苦惱吧！作為您女兒的同齡人，我想發(fā)表一下我對這件事的看法，希望能解開您的心結。

我第一個最想跟您說的是，其實您本身的行為是錯誤的。開車打手機，在事故沒有發(fā)生之前可以說沒關系，但若真的危及到了生命的安全，那真的來不及了，您應該想到的是，在開車的時候，您身上擔負著一家?guī)卓谏闹負^不能等同兒戲。莊子曾說過：“人生天地若白駒過隙，忽然而已。”這個“生命可貴”的道理您一定懂，我相信您只是沒有意識到問題的嚴重性，您愛您的家人，我希望您也能為您，為他們負責，而這份責任首先是珍視自己的生命。

其次，我想對您說：您的女兒的行為是正確的，她也是出于對您和家人的安全考慮，這是一種別樣的愛，請您理解她�！凹沂鞘澜缟衔ㄒ浑[藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜。”蕭伯納這樣說。您也一定明白，家是充滿著甜蜜的愛的地方，吳猛曾經(jīng)怕父親被蚊子咬而恣蚊飽血，楊香為了救出虎口下的父親而用盡全力與虎相斗，花木蘭害怕父親身體不支而毅然替父從軍。親人，總是因為愛而做出超常之舉。其實，您女兒和他們一樣是因為愛您所以利用一種特殊的方式來保護您。您的女兒害怕因為“開車打手機”這樣嚴重危害、威脅生命安全的壞習慣奪走了您，所以用別樣的愛來提醒您。我相信，這份愛您一定懂得，我希望這份特殊的愛不但不會影響您與女兒之間的關系，反而會讓父女更加親密。

最后，我想跟您說的是：您應該樹立榜樣，承擔起責任的力量�！白鳛橐粋�父親，最大的樂趣就在于有生之年能夠根據(jù)自己走過來的路來啟發(fā)、教育子女。”蒙田所說的樂趣您一定嘗過，那為什么不在承擔生命責任的方面上樹立榜樣，而是讓女兒為您擔憂而提醒您呢？上一代的榜樣，下一代的力量。我希望也相信您一定能承擔好責任的重擔。

希望您看到這些話，能夠改變一些看法，將心結打開。

此致

敬禮

明華

2015年8月22日

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