本文關(guān)鍵詞：老師我想對(duì)你說作文500字，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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篇一：老師我想你

ainbow老師我想你 ? 歌手：王瑩

制作：趙均濤（sdzhjt@msn.com） 春天的花開了

老師我想你

你的恩澤如綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)我心底 夏天的蟬叫了

老師我想你

你的教誨似涼爽的風(fēng)輕拂我耳際 穿越人生的悲歡離合

老師我想你

走過循環(huán)往復(fù)的四季

老師老師我想你

我想你

你是我最美好的記憶

制作：趙均濤（sdzhjt@msn.com） 秋天的果熟了

老師我想你

我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意 冬天的雪飄了

老師我想你

一個(gè)青松般的身影聳立在大地 穿越人生的悲歡離合

老師我想你

走過循環(huán)往復(fù)的四季

老師老師我想你

我想你

你是我最美好的記憶

春天的花開了

夏天的蟬叫了

秋天的果熟了

冬天的雪飄了

老師我想你

想你

你是我最美好的記憶

ti:老師我總是想起你]

[ar:廖昌永]

老師我總是想起你

作詞:常春城作曲:尚德義 演唱:廖昌永

每當(dāng)我獲得成績(jī)得到獎(jiǎng)勵(lì)

啊老師我總是想起了你 想起了你

想起你慈愛的笑容 想起你慈祥的話語

啊從心里默默地向你致意 向你致意

啊親愛的老師我怎能忘記你 我怎能忘記你

小苗兒結(jié)出碩果 怎能忘春風(fēng)春雨 啊親愛的老師

我怎能忘記你

我怎能忘記你

你時(shí)時(shí)刻刻常在我心里 常在我你常在我心里 每當(dāng)我有了創(chuàng)造得到榮譽(yù) 啊老師我總是想到了你 想到了你

想到你親切的面容 想到你慈母的話語

啊從心里默默地向你敬禮 向你敬禮

啊親愛的老師我怎能忘記你 我怎能忘記你

小花兒吐出芬芳 怎能忘記園丁的培育 啊親愛的老師

我怎能忘記你

我怎能忘記你

你時(shí)時(shí)刻刻常在我心里 常在我你常在我心里 常在我你常在我心里

篇二：老師我想你了

老師我想你了

六年三班 22號(hào) 屈佳琪

自從《木蘭辭》表演結(jié)束之后，我就很久沒看見我敬愛的語文老師——郭老師。這一個(gè)月里我的心情變化多端。經(jīng)過一次一次的追問，我終于知道了，郭老師將在這一個(gè)月都不回來給我們上課。此時(shí)我的心里十分開心，心里在默默地想著，太棒了！郭老師將一個(gè)人月不會(huì)來，這樣我們將一個(gè)月不用再聽郭老師對(duì)我們的嘮叨，不用再看郭老師嚴(yán)肅的表情。

后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了. 郭老師，我想和你說說我們班發(fā)生的事。

記得那一次，那是郭老師不在的第一天，語文課我們十分自由，班里沒一個(gè)同學(xué)不是在聊天說話，盡管班長(zhǎng)一次一次的大吼大叫，“安靜!安靜！”同學(xué)們毫無反應(yīng)。班里的紀(jì)律可只有郭老師才能征服�。�

語文課終于可以正常上課了，但教我們的老師確是張老師和李主任。剛上她們的課真有點(diǎn)別扭，李老師的教學(xué)方法和郭老師的不一樣，剛開始我們?cè)诶蠋煹娜沼洷旧蠈懼肮蠋�，快回來吧！我們不喜歡別的老師的教法。。。。。。”日記本上許多內(nèi)容都寫著“郭老師快回來吧！”李老師看了

我們的日記給了我們個(gè)深刻的教訓(xùn)，我覺得李老師說得對(duì)，我們不應(yīng)該無謂的去抱怨老師的課堂，因?yàn)槊總�(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)和不同風(fēng)味的教學(xué)方法。我們更不應(yīng)該去喊著郭老師快回來吧！而不認(rèn)真的去學(xué)習(xí)去適應(yīng)，使班風(fēng)下降，成績(jī)墜落。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，我們得給郭老師一個(gè)驚喜，讓她回來可以看見我們的進(jìn)步。

一個(gè)月真的很快，時(shí)間就如流水。突然，躺著舒適的床里，我想起了郭老師。

記得那一次。我和陳雨欣幫老師干活，老師把我們帶到九毛九老面館請(qǐng)我們吃一大鍋面。那時(shí)是我最開心也是最緊張的時(shí)候。郭老師您還記得嗎？

六年了！整整的六年！老師您辛苦了！再過不久我們將離開您到另一所學(xué)校進(jìn)行我的學(xué)習(xí)之旅。老師，一個(gè)月我們就十分想您了，如果我們離開母校的話，那么我們是不是很少機(jī)會(huì)看見您，郭老師我們永遠(yuǎn)記住您，您也要記住我哦！

郭老師我們永遠(yuǎn)愛您！

篇三：老師我想對(duì)你說作文500字一

老師我想對(duì)你說作文500字一

老師總是用責(zé)怪的口氣說：“你呀，這么簡(jiǎn)單的問題都做錯(cuò)�！币痪褪菍�(duì)我橫挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這么置問我。這樣我會(huì)很迷惘，因?yàn)槲艺娴牟欢盟圆抛鲥e(cuò)，我希望老師能夠給我講解正確做法的過程，直到我領(lǐng)悟?yàn)橹�，而不是�?zé)怪我。

今天的語文第一單元試卷發(fā)下，全班我倒數(shù)第五，老師因?yàn)槲议_學(xué)以來一直不怎么聽課非常惱火，看都不看我一眼。成績(jī)下滑了，其實(shí)是我不想學(xué)了，老師三天兩頭點(diǎn)我大名，什么像個(gè)二流子、嘴多等等，在老師眼里我就是一個(gè)壞學(xué)生，有時(shí)候還告狀到爸爸那里，爸爸每一次都要不問青紅皂白，把我給批得眼淚禁不住的流，說不好好讀書就完蛋了�？吹桨职謧�，我真的不知道該怎么辦，在學(xué)習(xí)上不管我怎么努力都得不到老師的認(rèn)可，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時(shí)候我是因?yàn)槔蠋煵幌矚g我而變得有點(diǎn)判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對(duì)我，我干嗎還聽他們的課，我心里確實(shí)是這么想的。其實(shí)我很想對(duì)老師說我想說的話，但老師從來都沒有給我講話的機(jī)會(huì)，我只能永遠(yuǎn)像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，任由老師批評(píng)。我真的很想努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己成績(jī)不好，我心里也非常難過，但是我不知道該怎么去努力，老師，在您的心里我是不是到了不可救藥的地步，我希望聽到你的真心話。

在我成長(zhǎng)的道路上，遇到過不少認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，不同的老師有不同的個(gè)性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識(shí)傳授者，還是會(huì)人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。

十多年來，除了家長(zhǎng)，我最熟悉的莫過于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達(dá)我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來表達(dá)我對(duì)老師崇高的致意，并給予我最最親愛的老師!不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻(xiàn)，誨人不倦，但老師也同樣做到了??

老師，我想對(duì)您說：您的一舉一動(dòng)，您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心與呵護(hù)，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對(duì)您說：“如果沒有你或許我就不會(huì)有今天的成績(jī);如果沒有你或許我就不會(huì)懂得怎樣去做人;如果沒有你或許我就不會(huì)知道感恩!”

一日為師，終身為父!您交給我的知識(shí)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，初中的這兩年里，給我信心最多的就數(shù)老師了。

我的成績(jī)?cè)趧倓傔M(jìn)入初中時(shí)是極好的，連我自己都不相信我會(huì)有這么優(yōu)秀，在幾次考試后我便驕傲自滿起來，以為以后的考試也不過如此了。

那次的尖子生競(jìng)賽，我到此刻還記憶猶新，我信心滿滿地走入考場(chǎng)，卻灰頭土臉的出來�？荚嚦煽�(jī)出來，果然不出我所料，成績(jī)很差。我不敢看老師的眼睛，害怕老師會(huì)責(zé)怪我，每次在校園里看見老師都會(huì)繞道走，這樣的情況持續(xù)了將近一個(gè)星期。

第二個(gè)星期到校時(shí)，老師便把我叫進(jìn)了辦公室，和顏悅色的看著我，語重心長(zhǎng)的說:"一次的考試代表不了什么，，初中三年就像馬拉松長(zhǎng)跑，只要你追，總能趕上的�！蔽姨ь^遇上老師的目光，此刻覺得老師就像個(gè)天使，照亮了周圍所有的一切。老師見我看呆了，用手在我的面前晃了晃，莞爾一笑。從那之后，我低頭學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，那大概是我初一最努力的時(shí)候了。終于在期末考試我取得了全校第五的成績(jī)，雖然沒我以前考得好了，但畢竟是我努力的結(jié)果，心里還是很高興的。

現(xiàn)在我快上初三了，學(xué)校要分班的，我這次的成績(jī)也很不錯(cuò)，或許我會(huì)被分到其他班里去，但我心里一直有個(gè)您。

老師，我想對(duì)你說;‘謝謝你，在我成長(zhǎng)的路上支持我，你將永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!”

老師我想對(duì)你說作文500字四

老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差

的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢?

最后，老師，我要對(duì)你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天!好人一生平安!

老師我想對(duì)你說500字五

親愛的張老師，你是我們的班主任也是我們的語文老師。我覺得你是一個(gè)很好的老師。您是一個(gè)不愛笑的老師，但是我記得在一次作文課上，你教我們微笑的作用，讓我們多對(duì)身邊的人微笑。可是我卻很少看到你笑。

你關(guān)心我們但更關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方面你對(duì)

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