本文關鍵詞：廣東高考作文范文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2015年廣東高考作文匯總

作文題目專家點評作文范文

零分作文滿分作文歷年作文

查看2015年全國各地高考作文

　　2015年全國各地高考語文科目考試已經(jīng)結束，下面宇文網(wǎng)第一時間發(fā)布全國高考作文范文，由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準，，以下為2015年高考語文作文題目的優(yōu)秀范文。

　　看天光云彩，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。

　　漫步林間，�？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

　　從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

　　要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限

　　喜歡顧城，喜歡顧城的詩，喜歡詩中用覺與純真構建的自然世界，那是一個童話般的世界，浪漫中的憂郁，散發(fā)著淡淡的哀愁。顧城筆下的自然，山川與草木、噴泉與河流、雪松與白樺……自然的一切，那么近，那么美，近的可以觸摸脈搏、感受呼吸。

　　那是顧城心中的自然，而我們的自然呢?

　　推開窗，除了高樓還是高樓。觸目所及，除了無盡的灰蒙還是灰蒙，一如那空洞的眼神。路邊的小草小花不見了，因為車輪的碾壓必然是不堪重負的，“春風吹又生”那只是美好的童話。天上的銀河不見了，因為城市的璀璨燈火與那灰蒙的天幕早已消解了牛郎織女相會的美好。正如顧城說：“天是灰色的，路是灰色的，樓是灰色的，雨是灰色的”，此時的自然，沒有綠色，沒有藍色，沒有紅色……有的，只是灰色�？此坪芙�，因為陽光、空氣、流水、土地……依然在，依然近，但是，這是我們的自然嗎?我們還可以肆無忌憚地在一望無垠的綠色土地上奔跑追逐嗎?我們還可以彎下腰，用依然靈敏的鼻子去輕嗅那一抹淡淡的花香嗎?甚至我們還可以自由地呼吸嗎?自然，這么近，但也那么遠。遠在那青山白云間，遠在那紅花綠草間，遠在那蟬噪蛙鳴中，遠在那流逝的夢境中。

　　遠去了，遠去了，在不斷前行的路上遠去了!

　　曾經(jīng)，李健在《向往》中深情地吟唱“當春風掠過山崗，依然能感覺寒冷，卻無法阻擋對溫暖的向往”，而今天的我們，春風不再掠過山崗，雖然不再寒冷，但也失去了對溫暖的向往。陽光不再是我們獲取溫暖與希望的唯一途徑，我們有電燈，我們還有各種取暖設備，更罔談在清晨時分靜待那從朝霞中透出的第一縷晨光，在暮色蒼茫中依依惜別那海天一線處的最后一點微光。文明的發(fā)展、科技的進步，讓我們對自然不再神秘，地理告訴我們陰晴雨雪只是大氣的運動與反應，生物告訴我們飛鳥走獸大多屬于哺乳類動物，物理告訴我們太陽只是宇宙中非常普通的一顆恒星。人類已經(jīng)長大了，不再是那個碰到什么都要問個“為什么”的無知孩童，我們用科學的標準把自然條分縷析，我們開始變得越來越理性，固然，理性并不是錯，但是，我們卻失去了那面對大千世界時的那一份最初的沖動，那一份彌足珍貴的感性。須知，科學固然需要理性，但是，感知自然的美，感性依然不能缺席，因為，人心本是敏感而柔軟的。

　　而且，更重要的是，因為對自然的了解，我們開始罔顧甚至無視自然，我們肆意的開山毀林，我們無節(jié)制的填海造田，我們希望每一寸土地都能產(chǎn)生最大的經(jīng)濟效益。我們誤解了“人是萬物的尺度”，認為，人即是萬物的主宰，面對自然，我們開始侵占、踐踏、破壞，結果，山林被推平、草地被鏟平、江河被污染……所以，土地依然在，但花草遠去了;江河依然在，但魚蝦遠去了;天空依然在，但星星遠去了，而飛鳥，只能在天空掠過，卻永遠找不到那曾經(jīng)棲息的樹丫。

　　王開嶺說：我們唱了一路的歌，卻發(fā)現(xiàn)無詞無曲。我們走了很遠很遠，卻忘了為何出發(fā)。是的，我們走得太快太遠，卻丟失了感知自然的初心。就讓我們?nèi)珙櫝撬裕河媒瘘S的麥秸，織成搖籃，把我的靈感和心，放在里邊，裝好紐扣的車輪，讓時間拖著，去問候世界。感知自然，需要一個敏感而純真的內(nèi)心。

　　自然，本來就很近，遠的是人心!

　　“自然似乎很‘近’，又似乎很‘遠’……”6月7日上午11時，廣東高考作文題目出爐瞬間成了網(wǎng)絡的熱門頭條。高考最后一年自主命題“廣東卷”，作文題并未向全國卷靠攏，反而延續(xù)了近年高考的熱門考點，讓考生完成新材料作文。

　　部分考生表示這一題目“似曾相識”，寫起來“得心應手”;也有考生大呼作文題有新意，抓住了信息時代人們遠離自然的現(xiàn)實，警醒人們思考。不過也有少數(shù)考生表示作文材料“文藝得像詩歌”，直呼看不懂。

　　專家學者紛紛對今年廣東的高考作文題“點贊”，認為今年的作文命題體現(xiàn)了高水平，依然很有“廣東味兒”。作文題傳統(tǒng)而新穎，給考生較大的發(fā)揮空間，重點考察學生的辯證思維能力。

　　另有專家認為，每個考生可根據(jù)自己對自然的認識、感悟，理性展開對自然的審美與思辨，在立意與語言表達上，有自己的特點就好。

  本文關鍵詞：廣東高考作文范文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。