本文選題：中國(guó)式平衡 + 作文　

　　縱觀大千世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上帝造物時(shí)，十分注重生活的平衡—蛋糕是香甜的，因?yàn)樵谥谱鲿r(shí)進(jìn)行了配方平衡；川菜是美味的，他是調(diào)味品平衡的結(jié)晶；學(xué)校是平衡的，因?yàn)閹熒年P(guān)系的融洽。平衡的生活是美好的，因?yàn)槲覀儗W(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，十分充實(shí)，十分愜意；平衡的生活是升華的，當(dāng)許三多在草原五班修路時(shí)，，他結(jié)束了這個(gè)班懶惰，打破了不平衡的生活，使大家明白了平衡的生活究竟是什么樣子：平衡的生活是奮斗的生活，不是打麻將，斗地主，睡懶覺，平衡的生活需要奮斗。

　　二是推動(dòng)朝鮮走對(duì)外開放之路，讓朝鮮的精英階層和百姓更多了解外部世界，讓他們認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易比發(fā)展軍事更能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。這點(diǎn)與中國(guó)堅(jiān)持“均衡”解決朝核問題各方關(guān)切的出發(fā)點(diǎn)不謀而合。劉鳴認(rèn)為，韓國(guó)樸瑾惠新政府可能會(huì)采取比李明博更緩和的對(duì)朝政策，在堅(jiān)持原則的同時(shí)推動(dòng)旅游和貿(mào)易項(xiàng)目的開展。

　　1.透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，由結(jié)果推究原因的思辨能力；

　　結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

　　吳國(guó)梁認(rèn)為，學(xué)生寫作文的時(shí)候，只要扣住教育——家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育——來談教育的標(biāo)準(zhǔn)問題和寬與嚴(yán)的問題，都不會(huì)跑題。最終決定得分高低的因素會(huì)有以下：

　　導(dǎo)語：2016高考已經(jīng)結(jié)束一段時(shí)間了，高考零分作文也陸續(xù)開始流傳出來。近日，網(wǎng)上流傳一篇2016河北高考零分作文：中國(guó)式平衡。下面我們一起來看看2016河北高考作文立意解析以及2016河北高考零分作文中國(guó)式平衡。

　　據(jù)媒體報(bào)道現(xiàn)在近十年來房?jī)r(jià)漲幅為20倍。當(dāng)所有有夢(mèng)想的年輕人被房?jī)r(jià)壓得抬不起頭來的時(shí)候，平衡在哪里?普通老百姓一個(gè)月的工資只夠買0.5個(gè)平方的房子，而“表哥”的一塊表就是好幾萬塊，表哥說他還有好幾十塊這樣的表。表哥還說他在北京還有好幾套房。于是，我的眼珠子都快要掉下來。

　　2.尋找素材、剪裁素材、使用素材的能力；

　　唐山一中高級(jí)教師吳國(guó)梁分析了今年高考作文題。他說，今年的高考作文出乎很多人的預(yù)料，沒有沿用去年的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型形式，而是回到了以往的傳統(tǒng)漫畫型材料作文。之所以今年不再像去年那樣進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文，其中有一個(gè)重要原因就是反押題的措施，因?yàn)閷?shí)際上任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的形式極其有限，去年的作文一出來，各地考生必然會(huì)進(jìn)行大量的訓(xùn)練。因此回歸傳統(tǒng)的作文又成了一種不得不采取的手段。

　　2016河北高考作文題目：閱讀漫畫材料寫作文

　　吳國(guó)梁說，就本次作文而言，最明顯的就是教育的問題。小孩明顯是受教育者，由于分?jǐn)?shù)的不同而導(dǎo)致被吻或被打。所以矛頭直指我們的家庭教育或?qū)W校教育。這里邊的吻和打，代表的是獎(jiǎng)賞和責(zé)罰兩種手段。雖然這兩個(gè)小孩考的分?jǐn)?shù)并不一樣，但都代表他們達(dá)到了教育者的期望或未達(dá)到教育者的期望。有過錯(cuò)要責(zé)罰，有進(jìn)步要獎(jiǎng)賞，這本是正常�？墒菑穆嬛形覀兛床坏匠朔�?jǐn)?shù)以外別的東西。這樣可以給我們帶來一個(gè)思考：如果我們只重最后的分?jǐn)?shù)結(jié)果，而不問得到這些分?jǐn)?shù)背后的過程和內(nèi)容，是不是有所偏頗，過于武斷呢?趨利避害人之本性，被教育者看到教育者只重結(jié)果而不看過程，就會(huì)有大量的為了目的而不擇手段的行為出現(xiàn)，這恐怕會(huì)帶來更多更大的社會(huì)問題。比如弄虛作假，比如假冒偽劣，比如山寨剽竊，等等。所以這一次漫畫作文幾乎沒有審題門檻，學(xué)生人人都可以下筆，想的淺的可以只談教育中存在的問題;想得深的學(xué)生，可以由此而引申出因?yàn)榇朔N導(dǎo)向而引發(fā)的種種社會(huì)問題�？芍^，涉淺灘者得魚蝦，入深海者得蛟龍，都能下筆，都能得到一定的分?jǐn)?shù)，但好與壞高與低，將由學(xué)生的思想深度和組織運(yùn)用素材的能力而決定。

　　平衡？我一直都想過一種平衡的生活。那里人人平等，那里高度法制，那里的城管不會(huì)打人，那里的校長(zhǎng)不會(huì)開房，那里的醫(yī)生專心治病�？墒俏疑碓谶@樣的社會(huì)，呼吸著高度污染的空氣，吃著隨時(shí)要人命的食品，看著煙草公司局長(zhǎng)的公積金一百多萬。我想問問，您平衡了嗎？您信不信中國(guó)夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)？不管你信不信，反正我信了。

　　2016河北高考作文立意解析：

　　閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)寫一篇不少于800字的文章。