本文關(guān)鍵詞：河北省高考作文

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誰之恥辱：河北省高考作文有四十萬人不及格！

馬慶云/文

我的家人不讓我寫這樣的文章，因為他們怕我的文章又會傷到某些人，并且我會被某些人找去談話，家人以前車之鑒警告我這件事情的嚴(yán)重性。我在家人面前沒有說話，安靜地打開電腦，寫下下面的話。我想說，我的這些言論并不針對河北省閱卷組的任何人，因為他們中有許多是我的恩師，我可以批評這件事情本身，但絕對不是對某個組織甚至個人的批評，我也希望因為此事找我談話的所有“領(lǐng)導(dǎo)”都能在談?wù)摯耸碌幕A(chǔ)上進(jìn)行談話，不要做此事以外的任何談話。

有位高考閱卷的業(yè)內(nèi)人士在我的博客中留言說按著我的對高考作文全國卷一的立意，河北省今年將有四十萬學(xué)生不及格，從此人的留言記錄來看，它是石家莊人，而且確實是閱卷組的某位重要成員，且與我有多次交往，大抵知道這位自稱老師的先生是誰的。我對留言的先生沒有任何個人意見，相反在許多方面我很尊重此人，認(rèn)為其在保護(hù)文學(xué)青年上有汗馬功勞，故我給此留言的回復(fù)也很溫和——四十萬的不及格并不是我們審題立意組遷就他們的理由，我們應(yīng)該思考學(xué)生中為什么有這么多人不及格的問題！

我在高考作文十五題中講到，河北省今年的高考作文審題立意出了問題，，過于寬泛，寬泛到了根本與考題要求失去聯(lián)系的地步，這里我依舊堅持這樣的觀點。舉個簡單的例子，高考作文就像問了一個問題，在哪學(xué)步之后反而不會走路了，本來答案應(yīng)該是邯鄲，但命題組非要給出“中國”這個答案來，看似是包括邯鄲的，但確實是太過于寬泛了，寬泛本身就是一種問題，如果考生回答是邢臺、滄州、上海之類也是在中國之列的，按他們的立意就是對的，但這真對嗎？下面我們來具體看河北省高考作文閱卷組的立意是否寬泛到了錯誤的程度。

今年的高考作文是怎么出的，大家都已經(jīng)看到。其中，命題的根源就在最后一段兩位人士的評論中，只有抓住這兩位的評論進(jìn)行理論才是正確的。而這兩位評論者的言論中部透露出的是人不需要樣樣都學(xué)，而只需要抓住自己的所長去學(xué)就可以了，學(xué)習(xí)所短的東西不會取得多好的效果，而且人生活中也只要需要一種或幾種生活本領(lǐng)，不是樣樣都需要會。這兩位評論者的談話很明顯是反對全面發(fā)展的，他們要求有選擇的發(fā)展，選擇自己最擅長的去發(fā)展，不需要全面發(fā)展。而且上一段的小動物學(xué)游泳的故事也證明了學(xué)習(xí)自己所不擅長也就是筆者一直說的所短的東西的危害，從一個例子的角度證明全面發(fā)展這一要求的危害與不切合實際。

而根據(jù)筆者與現(xiàn)在正在河北省石家莊市進(jìn)行高考作文閱卷的老師接觸并了解到的情況來看，河北省竟然肯定了全面發(fā)展的問題！多么荒唐！這是與作文指向完全相反的立意呀！印象中，根據(jù)高考閱卷的相關(guān)法律條文，我這個不參與高考閱卷的人提前知道今年的高考審題立意是違規(guī)的，但是我希望有關(guān)部門如果真要審查此事之時，請顧及筆者對高考作文的那顆拳拳之心，我并非出于任何惡意，而僅僅是擔(dān)心審題立意組又出什么問題。這不，他們又出了問題！

我已經(jīng)寫文章，連續(xù)三次要求河北等省份的閱卷組馬上網(wǎng)絡(luò)公布你們的審題立意，接受全民的監(jiān)督，雖然沒有回聲，但河北石家莊的這些留言讓我看到貌似河北閱卷組的回應(yīng)！這樣的回應(yīng)是更加另我擔(dān)憂的，回應(yīng)人的水準(zhǔn)也值得嚴(yán)正懷疑！

當(dāng)然，我不能僅僅因為一些正在參加閱卷的老師給予我的信息就斷定河北省高考作文閱卷組審題立意一定錯了，但，因為這種不能斷定，所以更有嚴(yán)正要求他們馬上網(wǎng)絡(luò)公布自己的審題立意的必要！這難道不是河北等省份打消人民對其誤解的最好方法嗎？

我在高考作文十五題中說到，一定要寫學(xué)習(xí)所短和此事會造成危害之間的一些事實或理論分析，如果不寫這個，則一定是不押題的。很巧，河北石家莊的那位業(yè)內(nèi)人士留言說，按著我的立意來評判試卷，全省五十五萬考生有四十萬不及格。因此他否定我的審題立意！我回復(fù)這位很尊重的人士——是考生來押題，不是審題立意來遷就考生，如果我們因為四十萬人不及格就遷就考生，本身就說明我們有問題——不是出題人有問題，就是審題立意組有問題，或者我們的高中語文老師有嚴(yán)重的問題！

這到底是誰的恥辱？河北省有四十萬考生連題目都押不上！

出題組嗎？看看今年的高考作文簡單到了什么程度，看看我高考作文十五題中第一講中說到的人家歐洲人的高考作文都考了什么，我們就知道這樣的題目太簡單了。出這么簡單的題目倒是他們的不是！

審題立意組嗎？真的讓這四十萬考生不及格嗎？真的要給那些不押題的考生點顏色看看嗎？河北省的審題立意組不是沒有這么做過。07年就是一個很好的例子！老鷹與烏鴉抓小羊的故事的審題立意，一開始，河北省沒有任何問題，倒是河南錯了！我們堅持正確的立意，結(jié)果多少高中老師后來厚顏無恥地叫囂，我們的好學(xué)生語文也只得了九十幾分，你們河北省的審題立意組太有問題了！得九十幾分你們呼喊，說審題立意組有問題，那是他們的問題嗎？全省的語文平均分剛剛七十幾分，這肯定不是從嚴(yán)判卷的問題，而一定是河北省的高中語文教育出了問題！出了問題的，又何止河北？北京沒有問題？上海沒有問題？哪個地方?jīng)]有問題！只有河北省閱卷組敢于給他們七十幾分，敢于用成績證明咱們的語文教育就是出了問題！我倒是比較同情河北閱卷組，他們因為這種堅持而被許多不明眼的人批評的面目全非！他們比較無辜。

高中語文教師嗎？我曾經(jīng)寫文章說，全國有一半以上的語文老師是不合格的，最近又更正了這一數(shù)字，是有百分之九十以上的老師都不合格！語文老師，不是一個職業(yè)，而且從事老師的人完全不能把它當(dāng)成一個職業(yè)，它不是僅僅換取生活果實的勞動工具，它承擔(dān)社會責(zé)任與道德良心，不是與社會進(jìn)行交易用的。但大多數(shù)的語文老師僅僅把這個事業(yè)當(dāng)成了與社會交換生活果實的工具！他們根本不會真正解讀文本，走進(jìn)語文教育。我的一位朋友曾經(jīng)這么說，我看今年畢業(yè)的一些學(xué)生講課的視頻，有一種便秘的感覺，本來拉出來就不順暢，但即使出來了，那也只是粑粑，粑粑而已！此兄有說此話的資格！我曾經(jīng)如此評價——師大才有一石，此兄獨占八斗，馬達(dá)維占一斗，我與師大人共分一斗！雖然說得夸張，但也道出此兄學(xué)識。今年的中文系畢業(yè)生以人文關(guān)懷的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，基本上全部不合格！一些學(xué)生甚至連基本的知識儲備都沒有！我一直在強(qiáng)調(diào)，我們學(xué)生的問題不是講課基本功的問題，依然是知識儲備的問題，可還是有那么多領(lǐng)導(dǎo)一意孤行，把學(xué)生派下去，去鍛煉！我最終無奈，給中文系寫信，要求增開西方哲學(xué)史的課程，或許對大家還有一些幫助，竟然連封回信都沒有！又屢次的與書記談這件事情，可仍然沒有改善！難道非要把這件事情在博客中寫出來，我們才關(guān)注了、要談話了、要解決了嗎？如果我們愿意在這方面做點事情，馬慶云愿意給你們跪下！我們師范類的大學(xué)中文系的學(xué)生畢業(yè)后去做高中語文老師，他們自身就不合格，怎么能帶出合格的學(xué)生來！他們帶出的學(xué)生寫作文不押題，我看直接原因就在他們自己！這些老師什么時候謝罪于人民！我代表我自己，要求這些老師趕緊學(xué)習(xí)，別再耽誤孩子。

可這些語文老師自己就是被耽誤的一代！這又是誰的罪過！是培養(yǎng)他們的師范大學(xué)嗎？河北師大承擔(dān)不起這樣的罪名，北京師大、首都師大也承擔(dān)不起這樣的罪名，不是某一個或某幾個大學(xué)出了問題，而是全部的大學(xué)都有問題，中國的教育體制出了問題！我說建議河北師大中文系開設(shè)西方哲學(xué)史課程，那也只是權(quán)宜之計，治標(biāo)不治本的。根子在中國現(xiàn)行的教育體制上。關(guān)于這一點，我相信會有更多的人比我看的更明白，河北師大的校長明白，北京師大的校長也明白，首都師大的校長更明白……

有些人一直批評我，你說中國教育體制出了問題，那你倒是提出一個改革的方案來！

我厲聲回答：既然承認(rèn)有問題，那不妨拿出我們改革的決心來，全民大討論，我一人之力能夠改變，那還要你們這樣的老師做什么？！中國教育的出路就是全民大討論，用全民的力量來尋找新的教育形式。應(yīng)該在人大中專門成立這么一個研究教育的組織，別做面子工程，真正深入進(jìn)去來尋求出路，全民博客都來尋找中國教育的出路。中國當(dāng)前政府讓教育部一個部門去搞教育改革，是完全不可能的，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它的能力范圍，教育部只能在小地方做做手腳，大處一無是處！最近的新課改，毫不客氣地說，起不到什么作用！本人無任何詆毀教育部的意思，只是表達(dá)自己的深切懷疑！

固步自封，不承認(rèn)現(xiàn)在教育上已經(jīng)有嚴(yán)重的問題，那只得會把國人弄得慢性自殺，民族之希望全無！因此，這次我的這篇文章與任何人都沒有任何私仇，我們都是一心為中國教育好的，我不私仇于那位留言者，不私仇于河北高考作文閱卷組，不私仇于全國任何的師范院校，不私仇于任何的中學(xué)語文老師，但請我們彼此公仇，并把這種仇化成為國出謀劃策的動力！我們的存在嚴(yán)重問題的教育體系，已經(jīng)開始培養(yǎng)出一代人，他們又一次進(jìn)入中學(xué)，去繼續(xù)新的培育，他們本身就有問題，他們的學(xué)生不能不有問題！今天河北的某電視臺做采訪考生的節(jié)目，四個考生三個人作文寫錯了立意，這與五十五比四十的比例更大呀！另人氣憤的是，石家莊一中的趙某語文老師還一本正經(jīng)的給人家講審題立意，其實完全錯誤了！連老師都這樣了！多么危險。更危險的是，這位老師我竟然見過，還來師大做過優(yōu)秀教師的報告，他都優(yōu)秀了�。�！

救救中國孩子，救救中國教育！并且我以一個公民的名義要求如下：

一、請河北等省份馬上網(wǎng)絡(luò)公布你們的審題立意，接受全民監(jiān)督。

二、請敢于給那些不押題的考生以不及格的分?jǐn)?shù)，寬泛于他們是對押題考生的不公正，是對高考公正性的褻瀆！

三、請那些不合格的老師馬上反省，不要再禍害孩子。

四、請人大建立專門的討論教育改革的機(jī)構(gòu)。

五、請全民大討論，中國教育改革的問題，像幾十年前討論真理標(biāo)準(zhǔn)問題一樣的去討論，因為我們的教育已經(jīng)到了不得不改的程度。

六、請不要把這個問題歸結(jié)到一個組織甚至一個人身上，“四十萬人不及格”的罪名，河北省閱卷組承擔(dān)不起，高中語文老師承擔(dān)不起，全國的師范類院校也承擔(dān)不起，請不要再做責(zé)任的追究，而做更改的大討論，集中精力做有利的事情。

七、我真的不希望任何領(lǐng)導(dǎo)再因為這篇文章找我馬慶云談話，或者要求刪除文章之類，我不愿意看到任何的私人的謾罵性留言，我們請公開討論教育出路問題，回避刪除等等都是無法達(dá)到積極效果的。如果打擊馬慶云能解決教育問題，那我用不著你們，——還記得我的那句話嗎？如果中文系得了尿毒癥，我馬慶云第一個換腎給她！——我自己就會把自己打擊掉！拳拳之心，希望所有人都能理解，哪怕是容忍——我沒有任何詆毀之心，不針對任何私人！

八、請見到我這篇文章的博客首頁推薦吧，這也是一個全民大討論的好時機(jī)了，你們的重點推薦，也許就能為千瘡百孔的中國教育做點貢獻(xiàn)了！我歡迎所有人的轉(zhuǎn)載，所有網(wǎng)絡(luò)、報紙、電臺、電視臺的轉(zhuǎn)載，接受一切與此內(nèi)容有關(guān)系的采訪，我的私人電話，15931091748（石家莊），二十四小時開通！