本文關(guān)鍵詞：基于課堂教學(xué)的大學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平提升策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：借助實(shí)地調(diào)研和問卷調(diào)查,透視大學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平、學(xué)校圖書資源利用情況和平時(shí)閱讀情況。在此基礎(chǔ)上,提出了基于課堂教學(xué)的大學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平提升策略。
【作者單位】： 河南工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 畢業(yè)論文 大學(xué)生
【基金】：河南工程學(xué)院教研項(xiàng)目“大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多維實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)研究”(JY201304)
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 大學(xué)生寫作水平的提升是日積月累的結(jié)果,需要從進(jìn)入大學(xué)課堂開始,從學(xué)習(xí)每門課程開始。多數(shù)課程的平時(shí)作業(yè)和結(jié)業(yè)考核以撰寫論文的形式進(jìn)行,是鍛煉學(xué)生寫作能力的有效途徑。與中學(xué)相比,大學(xué)課程由于周學(xué)時(shí)少,每次課間隔時(shí)間長,學(xué)習(xí)內(nèi)容遺忘率高,學(xué)習(xí)效果差。這就要求教師要改

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  本文關(guān)鍵詞：基于課堂教學(xué)的大學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平提升策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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