本文關(guān)鍵詞：華東師范大學(xué)英語專業(yè)學(xué)士論文寫作過程調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學(xué)》 2009年

華東師范大學(xué)英語專業(yè)學(xué)士論文寫作過程調(diào)查

徐曉君  

【摘要】： 在過去十年間,國內(nèi)英語寫作研究呈逐步上升趨勢,研究涵蓋了英語作為第二語言進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作的各個主要方面(李志雪、李紹山,2003)。然而,目前國內(nèi)研究存在著實證性研究比例偏低、對學(xué)習(xí)主體研究相對薄弱、缺乏客觀科學(xué)的評估手段等問題。與此同時,學(xué)術(shù)寫作的研究也吸引了越來越多國外學(xué)者的興趣。但正如Li(2007)指出的那樣,絕大多數(shù)調(diào)查的研究對象是北美大學(xué)社科和人文類學(xué)科的學(xué)生,而且學(xué)術(shù)寫作的調(diào)查常常局限于某一門學(xué)科課程,即學(xué)生如何完成某門課程的寫作任務(wù)。對像亞洲各大學(xué)這樣的在英語非母語環(huán)境內(nèi)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作缺乏平行的研究(Braine,2002)。 本論文通過比較問卷及對八對導(dǎo)師和學(xué)生的采訪所得數(shù)據(jù),在“學(xué)術(shù)寫作能力”和“合法的邊緣性參與”兩大理論的幫助下,研究92位華東師范大學(xué)英語系大四學(xué)生學(xué)士論文的寫作過程。本文對于“學(xué)術(shù)寫作能力”的理解采納Braine(2002)給出的解釋,即學(xué)術(shù)寫作能力不僅僅指閱讀和寫作的能力,還包括許多社會技能如適應(yīng)學(xué)術(shù)界文化和同導(dǎo)師及同學(xué)間的互動等。研究結(jié)果顯示:1)對于寫作困難和所需指導(dǎo)及幫助方面,學(xué)生和導(dǎo)師間的看法存在明顯差異。從而導(dǎo)致部分學(xué)生需要靠自己盲目摸索、從錯誤中吸取教訓(xùn)而導(dǎo)師普遍不滿意學(xué)生在論文寫作過程中的主動性及學(xué)術(shù)表現(xiàn);2)就學(xué)術(shù)寫作能力的較高層次即適應(yīng)學(xué)術(shù)文化和參與學(xué)術(shù)活動方面,學(xué)生和導(dǎo)師的互動不是很成功;3)學(xué)術(shù)寫作教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)也存在一些問題,如文獻(xiàn)查找、學(xué)習(xí)者的研究創(chuàng)新能力、論文的評估體系等。 鑒于上述發(fā)現(xiàn),本文在最后提出了一些教學(xué)上的建議,如需要更多具備專業(yè)用途英語(English for Academic Purposes)教學(xué)知識和技能的專業(yè)人士;導(dǎo)師和學(xué)院聯(lián)合起來建立一個全面的論文寫作支持網(wǎng)絡(luò),其中導(dǎo)師指導(dǎo)起主要作用,并伴有一個由各類學(xué)術(shù)研究發(fā)展活動和同學(xué)支持組成的輔助系統(tǒng);對于學(xué)生在學(xué)術(shù)高度上有更高的要求;建立一個更加系統(tǒng)的論文評估標(biāo)準(zhǔn),以便學(xué)生在寫論文伊始便清楚需要努力的方向。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：H319
【目錄】：

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李志雪,李紹山;對國內(nèi)英語寫作研究現(xiàn)狀的思考——對八種外語類核心期刊十年(1993-2002)的統(tǒng)計分析[J];外語界;2003年06期

2 穆鳳英;英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文的調(diào)查與思考[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報;2001年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳桂輝;;河南省高校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查分析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年01期

2 常燕;;合作學(xué)習(xí)模式下的基礎(chǔ)英語教學(xué)與學(xué)生的語言基本功訓(xùn)練[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年04期

3 陳靜;;民族地區(qū)高師英語教育專業(yè)課程設(shè)置芻議[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年01期

4 盧亞林;關(guān)于高等學(xué)校英語專業(yè)口語教學(xué)的思考[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2004年04期

5 吳兆芳;康凌;;談?wù)動⒄Z專業(yè)精讀課教學(xué)中的寫作訓(xùn)練[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2006年04期

6 夏s，

本文編號：264658