摘要：10月31日—11月1日，中國教育學會小學教育專業(yè)委員會第六屆學術年會在濟南市天橋區(qū)舉行。教育部基礎教育二司副司長申繼亮，濟南市副市長王新文，中國教育學會副會長、山東省教育廳副廳長張志勇，國務院參事、中國教育學會副會長、中國教育學會小學教育專業(yè)委員會理事長李烈等領導同志出席了會議。同時，來自北京、上海等24個省、自治區(qū)、直轄市的代表及濟南市各縣(市)區(qū)代表共計800余人參加了會議。

10月31日—11月1日，中國教育學會小學教育專業(yè)委員會第六屆學術年會在濟南市天橋區(qū)舉行。教育部基礎教育二司副司長申繼亮，濟南市副市長王新文，中國教育學會副會長、山東省教育廳副廳長張志勇，國務院參事、中國教育學會副會長、中國教育學會小學教育專業(yè)委員會理事長李烈等領導同志出席了會議。同時，來自北京、上海等24個省、自治區(qū)、直轄市的代表及濟南市各縣(市)區(qū)代表共計800余人參加了會議。

開幕式上，教育部基礎教育二司副司長申繼亮做了會議講話，他認為目前教育工作的重中之重是解決內涵發(fā)展，提高教育教學質量。申繼亮談到，我國下一步教育課程改革要更加強調課程教學的自主權、教師教學的自主性，教育質量管理要更加統(tǒng)一。我們需要花大力氣克服的改革難點，就是課堂教學的改革，其核心是解決教的方式和學的方式的問題。在談話中，申繼亮還提到目前我國已經(jīng)基本實現(xiàn)了高中階段教育的普及，即高中階段的毛入學率已經(jīng)達到85%。

對于未來的課程改革工作，國務院參事、中國教育學會副會長、中國教育學會小學教育專業(yè)委員會理事長李烈談到了一個課改關鍵詞“核心素養(yǎng)”。她說必須要以學生的核心素養(yǎng)來引導課程改革和課程教學改革。她認為，未來的課改趨勢是重視學科的核心知識、核心能力，突出學生解決問題的能力，淡化死記硬背、繁瑣計算。

在年會上 成都大學教授、課程教學改革專家陳大偉做了主題為學生和老師要有快樂的學習工作生活質量的講座。天橋區(qū)的行知小學、制錦市街小學、北坦小學、實驗小學4所小學分別呈現(xiàn)了主題為課堂教學文化構建、課堂教學內容創(chuàng)新、課堂教學方式創(chuàng)新、課堂教學評價改革的論壇活動，來自全國的與會人員與天橋區(qū)的校長、老師們一起探討當前課堂教學的改革與創(chuàng)新。中國教育學會小學教育專業(yè)委員會

本次學術年會為期兩天，共有12節(jié)展示課，濟南市天橋區(qū)爭取到了三節(jié)。在11月1日，濟南市制錦市街小學、濟南市匯文實現(xiàn)學校和天橋實驗小學的老師將進行數(shù)學、語文和英語的課堂教學展示。中國教育學會小學教育專業(yè)委員會