(三)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的整合上述兩方面共同構(gòu)成了目前大多數(shù)學(xué)者和中小學(xué)教師認(rèn)為的信息技術(shù)與課程整合的概念，(二)意義信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是教育信息化的一個(gè)重要目標(biāo);信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是改革傳統(tǒng)教學(xué)方式的一個(gè)重要手段;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑，信息技術(shù)作為工具支持信息技術(shù)教育課程、學(xué)科課程和活動(dòng)課程之間的整合，(四)教育的信息化——信息技術(shù)與學(xué)科以及實(shí)踐活動(dòng)的整合信息技術(shù)教育(ITE)與其他學(xué)科(如語文、數(shù)學(xué))以及活動(dòng)課程的整合，(三)信息技術(shù)給學(xué)科教學(xué)帶來的變化命題點(diǎn)二 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的途徑(一)合理利用多媒體課件進(jìn)行整合利用多媒體課件是教師在教學(xué)過程中經(jīng)常采用的一種教學(xué)手段，命題點(diǎn)三 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方式(一)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合這一層面的整合結(jié)果包括CAl、Web—based CAl、CMl、校內(nèi)閉路電視、衛(wèi)星傳輸教學(xué)節(jié)目、電影、幻燈等利用信息媒體展示教學(xué)信息并開展教學(xué)的模式，計(jì)算機(jī)與各學(xué)科課程整合就是把各種技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)娜诤系浇虒W(xué)活動(dòng)中去——就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢，命題點(diǎn)一 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的概念(一)概念信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，(二)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的整合這一層面的整合結(jié)果包括CAL、CSCL、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展的討論、在線會(huì)議、利用視頻會(huì)議開展網(wǎng)上討論學(xué)習(xí)、在線答疑等模式，就是把信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體...

兒歌記憶在教字母的時(shí)候，3.音標(biāo)這個(gè)方法能夠快速記住單詞發(fā)發(fā)音，正確快速地背單詞是中學(xué)生小學(xué)生學(xué)好英語的基本功，能夠記住單詞.---------------------------------------------------------------手機(jī)上也能學(xué)英語，木 指的是一棵樹就是人在樹底下休息，在教學(xué)過程中多應(yīng)用兒歌或者自編韻律，像能飛背單詞這種軟件：每個(gè)單詞都配有相應(yīng)的句子、真人發(fā)音、聯(lián)想記憶法、圖片、動(dòng)畫、小游戲……這些功能足以能牢記單詞，記住音標(biāo)，在教數(shù)字的時(shí)候有數(shù)字歌，在教水果的時(shí)候有水果歌...

中小學(xué)生沒有義務(wù)為公安部門充當(dāng)線人，公安部門或教育部門沒有權(quán)力要求未成年人為其充當(dāng)線人，要求中小學(xué)生為公安部門充當(dāng)線人，要求中小學(xué)生充當(dāng)“治安小信息員”，要求中小學(xué)生充當(dāng)“治安小信息員”的做法應(yīng)該廢止，去為警察充當(dāng)“治安小信息員”，要求中小學(xué)生充當(dāng)線人，要求中小學(xué)生充當(dāng)線人，因?yàn)橐笾行W(xué)生以“治安小信息員”身份參與反校園暴力的做法，要組織中小學(xué)生充當(dāng)警察的線人...

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