計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
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學(xué)科代碼：0812，下屬三個(gè)二級(jí)學(xué)科本。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專門科學(xué)技術(shù)人才。
中文名： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
歸屬： 學(xué)科 代碼： 0812
修業(yè)年限： 四年
目錄
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 具備能力
1、具備扎實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)；
2、具有較強(qiáng)的思維能力、算法設(shè)計(jì)與分析能力；
3、系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和操作技能；
4、了解學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、典型技術(shù)、核心概念和基本工作流程；
5、有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)知、分析、設(shè)計(jì)、編程和應(yīng)用能力；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨(dú)立獲取相關(guān)的知識(shí)和信息，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；
7、熟練掌握一門外語(yǔ)，能夠熟讀本專業(yè)外文書(shū)刊。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 相近專業(yè)
教育技術(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、微電子學(xué)、自動(dòng)化、電子信息工程、地理信息系統(tǒng)、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、電氣工程與自動(dòng)化、信息工程、信息科學(xué)技術(shù)、軟件工程、影視藝術(shù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息顯示與光電技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、光電信息工程、廣播電視工程、電氣信息工程、計(jì)算機(jī)軟件、電力工程與管理、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、信息與通信工程、建筑電氣與智能化、電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 課程設(shè)置
課程類型 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí)數(shù) 各學(xué)期周數(shù) 備注
合計(jì) 理論 實(shí)踐 一13.5 二 17 三16.5 四 17 五16.5 六 17 七8.5(16.5) 八 8
必 修 課 公共必修課︵約33.13%︶ 思想政治理論課 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 4 64 48 16
3+1
馬克思主義基本原理 3 48
3
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 2 32
2
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 6 96 72 24
4+2
形勢(shì)與政策 2 36
√ √ √ √ √ √
專題講授
小計(jì) 17 276
其它公共課程 體育 4 128 64 64 2 2 2 2
大學(xué)英語(yǔ)1-4級(jí) 14 276
4 4 3 3
健康與心理教育 1 16
1
大學(xué)語(yǔ)文 2 32
2
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 1 16 16
1
小計(jì) 22 468
公共實(shí)踐 軍事理論與訓(xùn)練 2 2周
2周 2周
小計(jì) 2 2周
2周 2周
教育理論與教師職業(yè)技能課程 教育學(xué) 3 48
3
心理學(xué) 3 48
3
教學(xué)藝術(shù)論 1 16 16
2/單
學(xué)校心理輔導(dǎo) 1 16 16
2/雙
現(xiàn)代教育技術(shù) 2 32
2
教師口語(yǔ) 1 16 16
1
漢字與書(shū)法 1 16 16
1
小計(jì) 12 192
公共必修課合計(jì) 53 936
專業(yè)必修課︵約45.63%︶ 高等數(shù)學(xué) 10 183 183
6 6
計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論 2 54 27 27 4
大學(xué)物理 5 85 68 17
5
高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 4 85 51 34
5
電路與電子技術(shù) 3 64 54 10 4
線性代數(shù) 3 51 51
3
數(shù)字邏輯 4 68 51 17
4
離散數(shù)學(xué) 4 85 85
5
概率統(tǒng)計(jì) 4 68 68
4
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 人才培養(yǎng)
類別 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí)數(shù) 各學(xué)期周學(xué)時(shí)數(shù) 備注
合計(jì) 理論 實(shí)驗(yàn) 一 二 三 四 五 六 七 八
實(shí) 踐 環(huán) 節(jié) 公共實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐 軍事訓(xùn)練 2 2周
2周 2周
共36學(xué)分
教育實(shí)習(xí) 8 8周
8周
8周
畢業(yè)設(shè)計(jì) 8 8周
8周
8周
專業(yè)實(shí)踐課（包含在專業(yè)課及課程設(shè)計(jì)中） 18 306
306
課程設(shè)計(jì) 程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 1 34
34
2
選4學(xué)分
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì) 1 34
34
2
操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 1 34
34
2
微機(jī)接口課程設(shè)計(jì) 1 34
34
2
數(shù)字邏輯課程設(shè)計(jì) 1 34
2
網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 1 34
34
2
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) 1 34
34
2
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 匯總信息
課程類別 學(xué)分 學(xué)時(shí)數(shù) 學(xué)分百分比
公共必修課 53 936 33.13
專業(yè)必修課 73 1083 45.63
專業(yè)限選課 16 272 10
專業(yè)任選課 10 170 6.25
公共任選課 8 128 5
實(shí)踐課 40（包含在專業(yè)課及課程設(shè)計(jì)中）
25
合計(jì) 160 2589
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 就業(yè)信息
發(fā)展前景第一，短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢(shì)，IT行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從中國(guó)情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才達(dá)到 180多萬(wàn)，印度達(dá)到90萬(wàn)，而中國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明，中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛中國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致中國(guó)東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。
第二，隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。有關(guān)資料顯示，截止2003年，中國(guó)普通高�？倲�(shù)為1683所，本科學(xué)校679所，其中505所開(kāi)設(shè)有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，是全國(guó)專業(yè)點(diǎn)數(shù)之首；2003年，計(jì)算機(jī)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬(wàn)，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達(dá)到63萬(wàn)人。也就是說(shuō)，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國(guó)所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3。這樣勢(shì)必導(dǎo)致計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。
第三，用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求將越來(lái)越高。在今后的一段時(shí)間內(nèi)，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能會(huì)面臨不平衡，中國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選，致使畢業(yè)生的需求顯得相對(duì)過(guò)剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地，致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來(lái)越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。
發(fā)展現(xiàn)狀1．網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
2．軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。
3．通信方向?qū)W生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、金融、郵電、交通、國(guó)防、大專院校和科研機(jī)構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。
4．網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè)，主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國(guó)防、軍隊(duì)、電信、電力、金融、鐵路等部門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級(jí)專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計(jì)算機(jī)軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
發(fā)展趨勢(shì)截至2005年底，全國(guó)電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù) 322．8萬(wàn)人，其中工人約占6 0%，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員59．2萬(wàn)人，其中軟件研發(fā)人員為15．7萬(wàn)人，占26．52%。而當(dāng)前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)人員的平均比例都在30%以上。中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。
智能化使計(jì)算機(jī)具有模擬人的感覺(jué)和思維過(guò)程的能力，使計(jì)算機(jī)成為智能計(jì)算機(jī)。這也是目前正在研制的新一代計(jì)算機(jī)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。智能化的研究包括模式識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言的生成和理解、博弈、定理自動(dòng)證明、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)、專家系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智能機(jī)器人等。目前，已研制出多種具有人的部分智能的機(jī)器人。網(wǎng)絡(luò)化是計(jì)算機(jī)發(fā)展的又一個(gè)重要趨勢(shì)。從單機(jī)走向聯(lián)網(wǎng)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展的必然結(jié)果。所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，是指用現(xiàn)代通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)把分布在不同地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)規(guī)模大、功能強(qiáng)、可以互相通信的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)化的目的是使網(wǎng)絡(luò)中的軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源能被網(wǎng)絡(luò)上的用戶共享。目前，大到世界范圍的通信網(wǎng)，小到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的局域網(wǎng)已經(jīng)很普及，因特網(wǎng)（Internet）已經(jīng)連接包括我國(guó)在內(nèi)的150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了多種資源的共享和處理，提高了資源的使用效率，因而深受廣大用戶的歡迎，得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。多媒體計(jì)算機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中最引人注目的高新技術(shù)之一。多媒體計(jì)算機(jī)就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和大眾傳播技術(shù)，來(lái)綜合處理多種媒體信息的計(jì)算機(jī)。這些信息包括文本、視頻圖像、圖形、聲音、文字等。多媒體技術(shù)使多種信息建立了有機(jī)聯(lián)系，并集成為一個(gè)具有人機(jī)交互性的系統(tǒng)。多媒體計(jì)算機(jī)將真正改善人機(jī)界面，使計(jì)算機(jī)朝著人類接受和處理信息的最自然的方式發(fā)展。②、未來(lái)計(jì)算機(jī)1、量子計(jì)算機(jī)量子計(jì)算機(jī)是一類遵循量子力學(xué)規(guī)律進(jìn)行高速數(shù)學(xué)和邏輯運(yùn)算、存儲(chǔ)及處理的量子物理設(shè)備，當(dāng)某個(gè)設(shè)備是由兩子元件組裝，處理和計(jì)算的是量子信息，運(yùn)行的是量子算法時(shí)，它就是量子計(jì)算機(jī)。2、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)人腦總體運(yùn)行速度相當(dāng)于每秒1000萬(wàn)億次的電腦功能，可把生物大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)看做一個(gè)大規(guī)模并行處理的、緊密耦合的、能自行重組的計(jì)算網(wǎng)絡(luò)。從大腦工作的模型中抽取計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)模型，用許多處理機(jī)模仿人腦的神經(jīng)元機(jī)構(gòu)，將信息存儲(chǔ)在神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)中，并采用大量的并行分布式網(wǎng)絡(luò)就構(gòu)成了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)。3、化學(xué)、生物計(jì)算機(jī)在運(yùn)行機(jī)理上，化學(xué)計(jì)算機(jī)以化學(xué)制品中的微觀碳分子作信息載體，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳輸與存儲(chǔ)。DNA分子在酶的作用下可以從某基因代碼通過(guò)生物化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N基因代碼，轉(zhuǎn)變前的基因代碼可以作為輸入數(shù)據(jù)，反應(yīng)后的基因代碼可以作為運(yùn)算結(jié)果，利用這一過(guò)程可以制成新型的生物計(jì)算機(jī)。生物計(jì)算機(jī)最大的優(yōu)點(diǎn)是生物芯片的蛋白質(zhì)具有生物活性，能夠跟人體的組織結(jié)合在一起，特別是可以和人的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)有機(jī)的連接，使人機(jī)接口自然吻合，免除了繁瑣的人機(jī)對(duì)話，這樣，生物計(jì)算機(jī)就可以聽(tīng)人指揮，成為人腦的外延或擴(kuò)充部分，還能夠從人體的細(xì)胞中吸收營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充能量，不要任何外界的能源，由于生物計(jì)算機(jī)的蛋白質(zhì)分子具有自我組合的能力，從而使生物計(jì)算機(jī)具有自調(diào)節(jié)能力、自修復(fù)能力和自再生能力，更易于模擬人類大腦的功能。現(xiàn)今科學(xué)家已研制出了許多生物計(jì)算機(jī)的主要部件—生物芯片。4、光計(jì)算機(jī)光計(jì)算機(jī)是用光子代替半導(dǎo)體芯片中的電子，以光互連來(lái)代替導(dǎo)線制成數(shù)字計(jì)算機(jī)。與電的特性相比光具有無(wú)法比擬的各種優(yōu)點(diǎn)：光計(jì)算機(jī)是“光”導(dǎo)計(jì)算機(jī)，光在光介質(zhì)中以許多個(gè)波長(zhǎng)不同或波長(zhǎng)相同而振動(dòng)方向不同的光波傳輸，不存在寄生電阻、電容、電感和電子相互作用問(wèn)題，光器件具有無(wú)電位差的特點(diǎn)，因此光計(jì)算機(jī)的信息在傳輸中畸變或失真小，可在同一條狹窄的通道中傳輸數(shù)量大得難以置信的數(shù)據(jù)。
需求分析1．全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬(wàn)人左右 按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)今后幾年內(nèi)急需人才主要有以下 8大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；信息技術(shù)人才；機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才；農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才；生物工程研究與開(kāi)發(fā)人才；國(guó)際貿(mào)易人才；律師人才。教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國(guó)防科工委、交通部、衛(wèi)生部曾聯(lián)合調(diào)查的專業(yè)領(lǐng)域人才需求狀況表明，隨著中國(guó)軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出，人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師，也缺少大量從事基礎(chǔ)性開(kāi)發(fā)的人員。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測(cè)算，到2005年，中國(guó)需要軟件高級(jí)人才6萬(wàn)人、中級(jí)人才28萬(wàn)人、初級(jí)人才46萬(wàn)人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等領(lǐng)域，初步測(cè)算，全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬(wàn)人左右。
2，數(shù)控人才需求增加 藍(lán)領(lǐng)層數(shù)控技術(shù)人才是指承擔(dān)數(shù)控機(jī)床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占70．2%，是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)工人；而承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25%，其中數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占12．6%，數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修人員占12．4%，隨著企業(yè)進(jìn)口大量的設(shè)備，數(shù)控人才需求將明顯增加。
3．軟件人才看好 教育部門的統(tǒng)計(jì)資料和各地的人才招聘會(huì)都傳出這樣的信息計(jì)算機(jī)、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)安全師。
4．電信業(yè)人才需求持續(xù)增長(zhǎng) 電信企業(yè)對(duì)于通信技術(shù)人才的需求，尤其是對(duì)通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息工程、電子信息工程等專業(yè)畢業(yè)生的需求持續(xù)增長(zhǎng)。隨著電信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)由國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展并日趨激烈，對(duì)人才層次的要求也不斷升級(jí)，即由本科、專科生向碩士生和博士生發(fā)展。市場(chǎng)營(yíng)銷人才也是電信業(yè)的需求亮點(diǎn)。隨著電信市場(chǎng)由過(guò)去的賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場(chǎng)，電信企業(yè)開(kāi)始大舉充實(shí)營(yíng)銷隊(duì)伍，既懂技術(shù)又懂市場(chǎng)營(yíng)銷的人才將會(huì)十分搶手。
從業(yè)要求（即計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該儲(chǔ)備的知識(shí)）
1．網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)：工程專業(yè)基礎(chǔ)、較好的綜合素質(zhì)；能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)終技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)；能掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù)；獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練。
2．軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)，它已經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛(wèi)生、國(guó)防和百姓生活等各個(gè)領(lǐng)域。本專業(yè)方向就是學(xué)習(xí)如何采用先進(jìn)的工程化方法進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和軟件生產(chǎn)。
3．計(jì)算機(jī)軟件主流開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件項(xiàng)目過(guò)程管理等基本知識(shí)與技能，熟練掌握先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)施能力，勝任軟件開(kāi)發(fā)、管理和維護(hù)等相關(guān)工作的專業(yè)性軟件工程高級(jí)應(yīng)用型人才。
4．信息工程通信方向是一個(gè)以通信技術(shù)、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論和技術(shù)及信號(hào)與信息的獲取、傳輸、存儲(chǔ)、處理為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和信息科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。使學(xué)生受到嚴(yán)格的科學(xué)試驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、集成應(yīng)用及維護(hù)等能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。主要的研究領(lǐng)域包括：現(xiàn)代通信系統(tǒng)與程控交換、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)通信、信號(hào)與信息處理新方法、數(shù)字圖像處理及壓縮技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務(wù)的研發(fā)等。
5．信息工程網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息安全和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行、管理和維護(hù)為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象，掌握網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)信息安全的相關(guān)技術(shù)。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)信息科學(xué)和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生受到嚴(yán)格的科學(xué)試驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)及應(yīng)用等基本能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。
發(fā)展方向計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有兩條路線：
第一類路線，純技術(shù)路線；信息產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才提出了更高的要求，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補(bǔ)充新知識(shí)，同時(shí)對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力的要求也非常高；
第二類路線，由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理，這種轉(zhuǎn)型尤為常見(jiàn)于計(jì)算機(jī)行業(yè)，比方說(shuō)編寫程序，是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)強(qiáng)度非常大的工作，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多從事這個(gè)行業(yè)的專業(yè)人才往往會(huì)感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個(gè)很好的選擇。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)自考
報(bào)考條件以下專業(yè)�？埔陨蠈哟蔚漠厴I(yè)生可直接報(bào)考本專業(yè)獨(dú)立本科段：
理工類：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)通信工程、計(jì)算機(jī)軟件、信息管理與服務(wù)、電子科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、工業(yè)自動(dòng)化、光機(jī)電一體化、信息安全、數(shù)控技術(shù)、船舶技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)、應(yīng)用電子、光電子、模具設(shè)計(jì)與制造、港口與航運(yùn)管理、公路工程管理、電子信息工程等專業(yè)；
管理類：工程管理、電子商務(wù)、電子政務(wù)、物流管理、土地資源管理等專業(yè)。
不符合直接報(bào)考條件專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)考本專業(yè)獨(dú)立本科段時(shí)，須加試（00342）高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、（02316）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、（02318）計(jì)算機(jī)組成原理3門課程，所有加試課程均為推薦課程。
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有良好綜合素質(zhì)和開(kāi)拓創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與方法，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和管理工作。
主要課程大學(xué)英語(yǔ)(三）、大學(xué)英語(yǔ)(四）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（二）、毛澤東思想概論、高等數(shù)學(xué)（二）、線性代數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C++)、離散數(shù)學(xué)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)英語(yǔ)、軟件工程學(xué)、計(jì)算機(jī)安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖像處理、軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境與工具、畢業(yè)論文。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 開(kāi)設(shè)院校
北京
北京大學(xué)
清華大學(xué)
中國(guó)人民大學(xué)
北京航空航天大學(xué)
北京師范大學(xué)
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
華北電力大學(xué) （北京）
中央民族大學(xué)
北京理工大學(xué)
中國(guó)傳媒大學(xué)
中國(guó)人民公安大學(xué)
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北京化工大學(xué)
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北京工業(yè)大學(xué)
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
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天津
南開(kāi)大學(xué)
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天津科技大學(xué)
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天津工業(yè)大學(xué)
中國(guó)民航大學(xué)
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)
河北
唐山學(xué)院
河北工業(yè)大學(xué)
河北大學(xué)
東北大學(xué)秦皇島分校
華北電力大學(xué)
河北工程大學(xué)
河北師范大學(xué)
河北科技師范學(xué)院
石家莊鐵道大學(xué)
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
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山西
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內(nèi)蒙古
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遼寧
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大連東軟信息學(xué)院
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)
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渤海大學(xué)
大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
沈陽(yáng)建筑大學(xué)
沈陽(yáng)理工大學(xué)
遼寧工業(yè)大學(xué)
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)
沈陽(yáng)化工大學(xué)
遼東學(xué)院
沈陽(yáng)工程學(xué)院
大連民族學(xué)院
吉林
吉林大學(xué)
東北師范大學(xué)
吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
延邊大學(xué)
長(zhǎng)春大學(xué)
東北電力大學(xué)
吉林師范大學(xué)
長(zhǎng)春理工大學(xué)
長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
吉林工商學(xué)院
長(zhǎng)春師范大學(xué)
長(zhǎng)春工程學(xué)院
黑龍江
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
哈爾濱工程大學(xué)
黑龍江大學(xué)
東北林業(yè)大學(xué)
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
佳木斯大學(xué)
黑龍江科技大學(xué)
牡丹江師范學(xué)院
哈爾濱理工大學(xué)
齊齊哈爾大學(xué)
東北石油大學(xué)
哈爾濱師范大學(xué)
河南
河南大學(xué)
鄭州大學(xué)
南陽(yáng)師范學(xué)院
河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
河南科技大學(xué)
河南理工大學(xué)
商丘師范學(xué)院
鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院
河南工業(yè)大學(xué)
鄭州科技學(xué)院
平頂山學(xué)院
華北水利水電大學(xué)
河南工程學(xué)院
黃淮學(xué)院
河南城建學(xué)院
洛陽(yáng)理工學(xué)院
河南師范大學(xué)
南陽(yáng)理工學(xué)院
周口師范學(xué)院
鄭州輕工業(yè)學(xué)院
河南科技學(xué)院
鄭州師范學(xué)院 河南中醫(yī)學(xué)院 黃河科技學(xué)院
山東
山東大學(xué)
中國(guó)海洋大學(xué)
濟(jì)南大學(xué)
青島科技大學(xué)
中國(guó)石油大學(xué)（華東）
山東科技大學(xué)
青島工學(xué)院
魯東大學(xué)
臨沂大學(xué)
山東師范大學(xué)
曲阜師范大學(xué)
濟(jì)南大學(xué)
青島濱海學(xué)院
山東理工大學(xué)
齊魯工業(yè)大學(xué)
青島大學(xué)
齊魯師范學(xué)院
齊魯理工學(xué)院
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
山東建筑大學(xué)
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)
聊城大學(xué)
濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院
山東工商學(xué)院
青島理工大學(xué)
煙臺(tái)大學(xué)
煙臺(tái)南山學(xué)院
泰山學(xué)院
德州學(xué)院
山東女子學(xué)院
濰坊科技學(xué)院
濰坊學(xué)院
棗莊學(xué)院
山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院
濱州學(xué)院
山東交通學(xué)院
菏澤學(xué)院
濟(jì)寧學(xué)院
上海
復(fù)旦大學(xué)
上海交通大學(xué)
同濟(jì)大學(xué)
華東師范大學(xué)
華東理工大學(xué)
上海師范大學(xué)
上海電力學(xué)院
上海第二工業(yè)大學(xué)
東華大學(xué)
上海海洋大學(xué)
上海商學(xué)院
上海理工大學(xué)
上海大學(xué)
上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
上海工程技術(shù)大學(xué)
華東政法大學(xué)
江蘇
南京大學(xué)
南京工業(yè)大學(xué)
東南大學(xué)
南京航空航天大學(xué)
南京理工大學(xué)
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
蘇州大學(xué)
南京信息工程大學(xué)
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
江蘇科技大學(xué)
河海大學(xué)
蘇州科技學(xué)院
南京師范大學(xué)
徐州師范大學(xué)
江蘇大學(xué)
淮海工學(xué)院
南京中醫(yī)藥大學(xué)
常州大學(xué)
江南大學(xué)
鹽城工學(xué)院
南通大學(xué)
揚(yáng)州大學(xué)
南京郵電大學(xué)
淮陰師范學(xué)院
南京工程學(xué)院
鹽城師范學(xué)院 徐州工程學(xué)院 南京林業(yè)大學(xué)
浙江
浙江大學(xué)
浙江科技學(xué)院
浙江理工大學(xué)
杭州電子科技大學(xué)
溫州大學(xué)
寧波工程學(xué)院
浙江工商大學(xué)
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院
溫州師范學(xué)院
浙江師范大學(xué)
湖州師范學(xué)院
浙江海洋學(xué)院
杭州師范大學(xué)
寧波大學(xué)
臺(tái)州學(xué)院
浙江萬(wàn)里學(xué)院
寧波諾丁漢大學(xué)
浙江農(nóng)林大學(xué)
浙江傳媒學(xué)院
麗水學(xué)院
紹興文理學(xué)院
浙江工業(yè)大學(xué)
安徽
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
安徽大學(xué)
合肥工業(yè)大學(xué)
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)
合肥學(xué)院
安徽工程大學(xué)
安慶師范學(xué)院
安徽科技學(xué)院
合肥師范學(xué)院
淮北師范大學(xué)
銅陵學(xué)院
安徽中醫(yī)學(xué)院
安徽師范大學(xué)
安徽工業(yè)大學(xué)
蚌埠學(xué)院
淮南師范學(xué)院
安徽理工大學(xué)
皖西學(xué)院
阜陽(yáng)師范學(xué)院
安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院
池州學(xué)院
黃山學(xué)院
巢湖學(xué)院
安徽建筑大學(xué)
福建
廈門大學(xué)
福州大學(xué)
福建師范大學(xué)
福建農(nóng)林大學(xué)
華僑大學(xué)
集美大學(xué)
寧德師范學(xué)院
閩江學(xué)院
龍巖學(xué)院
福建工程學(xué)院
廈門理工學(xué)院
泉州師范學(xué)院
閩南師范大學(xué)
江西
南昌大學(xué)
井岡山大學(xué)
江西師范大學(xué)
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
江西理工大學(xué)
宜春學(xué)院
南昌航空大學(xué)
華東交通大學(xué)
東華理工大學(xué)
九江學(xué)院
景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院
贛南師范學(xué)院
南昌理工學(xué)院
湖北
武漢大學(xué)
華中科技大學(xué)
中南民族大學(xué)
湖北工業(yè)大學(xué)
湖北大學(xué)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
湖北師范學(xué)院
武漢紡織大學(xué)
武漢理工大學(xué)
華中師范大學(xué)
武漢工業(yè)學(xué)院
湖北汽車工業(yè)學(xué)院
武漢科技大學(xué)
湖北第二師范學(xué)院 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢） 湖北科技學(xué)院
湖南
國(guó)防科技大學(xué)
湖南大學(xué)
南華大學(xué)
中南林業(yè)科技大學(xué)
湖南工業(yè)大學(xué)
邵陽(yáng)學(xué)院
湖南師范大學(xué)
湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院
湘潭大學(xué)
湖南商學(xué)院
湖南科技大學(xué)
湖南第一師范學(xué)院
中南大學(xué)
湖南文理學(xué)院
長(zhǎng)沙理工大學(xué)
湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院
吉首大學(xué)
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
湖南理工學(xué)院
衡陽(yáng)師范學(xué)院南岳學(xué)院
湖南中醫(yī)藥大學(xué)
湖南工學(xué)院
懷化學(xué)院 湖南城市學(xué)院
廣東
中山大學(xué)
華南理工大學(xué)
華南師范大學(xué)
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
廣東工業(yè)大學(xué)
暨南大學(xué)
南方醫(yī)科大學(xué)
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院
廣東商學(xué)院
湛江師范學(xué)院
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院
五邑大學(xué)
廣東海洋大學(xué)
深圳大學(xué)
廣東技術(shù)師范學(xué)院
東莞理工學(xué)院
汕頭大學(xué)
廣州大學(xué)
華南理工大學(xué)廣州學(xué)院
韶關(guān)學(xué)院
肇慶學(xué)院
廣東藥學(xué)院
廣東金融學(xué)院
廣東理工學(xué)院
廣東石油化工學(xué)院
韓山師范學(xué)院
廣西
廣西大學(xué)
廣西師范大學(xué)
桂林理工大學(xué)
桂林電子科技大學(xué)
廣西科技大學(xué)
廣西民族大學(xué)
廣西師范學(xué)院
玉林師范學(xué)院
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院
海南
海南大學(xué)
海南師范大學(xué)
瓊州學(xué)院
重慶
重慶大學(xué)
西南大學(xué)
重慶師范大學(xué)
重慶郵電大學(xué)
長(zhǎng)江師范學(xué)院
重慶交通大學(xué)
重慶理工大學(xué)
重慶文理學(xué)院
重慶科技學(xué)院
四川
四川大學(xué)
電子科技大學(xué)
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
西南交通大學(xué)
四川師范大學(xué)
成都理工大學(xué)
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
西南石油大學(xué)
西華師范大學(xué)
西華大學(xué)
西南民族大學(xué)
西南科技大學(xué)
四川理工學(xué)院
成都學(xué)院
成都工業(yè)學(xué)院
成都信息工程學(xué)院
成都東軟學(xué)院
西昌學(xué)院
攀枝花學(xué)院
宜賓學(xué)院
貴州
貴州大學(xué)
貴州師范大學(xué)
六盤水師范學(xué)院
黔南民族師范學(xué)院
凱里學(xué)院
遵義師范學(xué)院
貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)
貴陽(yáng)學(xué)院
云南
云南大學(xué)
云南民族大學(xué)
云南師范大學(xué)
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)
昆明理工大學(xué)
西南林業(yè)大學(xué)
云南工商學(xué)院
云南大學(xué)旅游文化學(xué)院
云南財(cái)經(jīng)大學(xué)
昆明學(xué)院
紅河學(xué)院
曲靖師范學(xué)院
陜西
西安交通大學(xué)
長(zhǎng)安大學(xué)
西安理工大學(xué)
西安電子科技大學(xué)
西北工業(yè)大學(xué)
陜西師范大學(xué)
西安工程大學(xué)
西安建筑科技大學(xué)
延安大學(xué)
空軍工程大學(xué)
西安石油大學(xué)
西北農(nóng)林科技大學(xué)
西北大學(xué)
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院
西安工業(yè)大學(xué)
渭南師范學(xué)院
安康學(xué)院
西安郵電大學(xué)
西安科技大學(xué)
咸陽(yáng)師范學(xué)院
榆林學(xué)院
陜西理工學(xué)院
寶雞文理學(xué)院
西安文理學(xué)院
商洛學(xué)院
西安航空學(xué)院 西安外事學(xué)院 陜西科技大學(xué)
甘肅
蘭州大學(xué)
西北民族大學(xué)
蘭州交通大學(xué)
蘭州石化學(xué)院
西北師范大學(xué)
蘭州理工大學(xué)
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) 隴東學(xué)院
青海
青海大學(xué)
青海師范大學(xué)
寧夏
寧夏大學(xué)
北方民族大學(xué)
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院
寧夏理工學(xué)院由于計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用廣泛，大多數(shù)美國(guó)本土申請(qǐng)者往往選擇攻讀碩士學(xué)位，而學(xué)術(shù)型的博士學(xué)位申請(qǐng)一般在國(guó)際學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，因此優(yōu)異的TOEFL成績(jī)是必不可少的。
GRE
除了要參加GREGeneral Test以外，建議申請(qǐng)者盡量參加GRE計(jì)算機(jī)專項(xiàng)考試(GRE Subject Test)，以此體現(xiàn)自己的專業(yè)實(shí)力，獲得學(xué)校的青睞。
個(gè)人陳述
除了其他專業(yè)的共性要求外，最好能夠通過(guò)個(gè)人陳述凸顯自己在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的科研能力，向校方展現(xiàn)自己的研究潛力。
綜上所述，成功申請(qǐng)美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)前10名的學(xué)校并非易事。然而，需要指出的是，在申請(qǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)時(shí)，選擇合適的比選擇排名靠前的更重要！設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)的Top20大學(xué)里，不同學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)都不同。如Stanford在理論、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件、硬件、AI等領(lǐng)域都是實(shí)力非常強(qiáng)勁；MIT，則在數(shù)據(jù)流計(jì)算的思想和數(shù)據(jù)流計(jì)算機(jī)、人工智能方面有突出的成就；CMU卡耐基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)不是一個(gè)系，而是一個(gè)學(xué)院，規(guī)模龐大，師資力量雄厚，不少的系在此領(lǐng)域都有各自的貢獻(xiàn)，但唯一不足的就是招研究生的數(shù)量特別少；UIUC，計(jì)算機(jī)硬件特別強(qiáng)，另外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的研究開(kāi)發(fā)也在受到了極度高的評(píng)價(jià)，這樣系里就提供了全面的美國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育和科研項(xiàng)目。所以申請(qǐng)人在選擇自己申請(qǐng)的學(xué)校時(shí)候，首先要考慮的因素不是學(xué)校的排名，更多的是在了解學(xué)校的專業(yè)是否與自己所感興趣的領(lǐng)域有所吻合。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) - 計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
組裝技術(shù)同計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的可靠性、維修調(diào)試的方便性、生產(chǎn)工藝性和信息傳遞的延遲程度有密切的關(guān)系。計(jì)算機(jī)電子器件的可靠性隨著環(huán)境溫度和濕度的升高而下降，塵埃的積聚可能造成插件或底板的短路或斷路，因此制冷和空調(diào)是組裝技術(shù)需要解決的重要問(wèn)題。常用的方法有：將液態(tài)氟里昂引入插件冷卻片的直接制冷法；用氟里昂使水冷卻，再將冷水引入插件冷卻片的水冷法；用氟里昂使空氣冷卻，再將冷空氣送入機(jī)倉(cāng)的強(qiáng)制風(fēng)冷法等。前兩者工藝結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，故多采用風(fēng)冷。
組裝技術(shù)需要解決的另一個(gè)問(wèn)題是提高組裝密度。計(jì)算機(jī)器件進(jìn)入亞納秒級(jí)后，幾厘米長(zhǎng)的導(dǎo)線所產(chǎn)生的信號(hào)延遲已足以影響機(jī)器的正常工作，使組裝密度問(wèn)題更加突出。計(jì)算機(jī)電子器件的變革，，對(duì)組裝技術(shù)產(chǎn)生極大影響，組裝技術(shù)的進(jìn)步始終與計(jì)算機(jī)的換代相協(xié)調(diào)，不斷向小型、微型化發(fā)展。在電子管時(shí)期，一個(gè)“門”即是一個(gè)插件，以焊釘、導(dǎo)線釬焊而成。晶體管使組裝密度提高一個(gè)數(shù)量級(jí)，每一個(gè)插件可包含若干個(gè)“門”，組裝采用單面或雙面印制板。集成電路將過(guò)去的插件吸收到器件內(nèi)部，同時(shí)采用多層印制的插件板與底板，以及繞接連線工藝，大大提高了組裝密度。大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路門陣列的應(yīng)用，使組裝實(shí)現(xiàn)微型化，典型的方法是將集成電路的裸芯片焊接在多達(dá)30余層的陶瓷片上，構(gòu)成模塊，然后將模塊焊接于十余層的印刷底板上。
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