本文關(guān)鍵詞：不成方圓

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《沒有規(guī)矩 不成方圓》教學(xué)設(shè)計
    教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：
    1、通過做游戲，使學(xué)生初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
    2、讓學(xué)生在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則；了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
    3、通過讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定，進(jìn)一步體會規(guī)則的意義，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
    4、在活動中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
    教學(xué)設(shè)計思路：
    本課以兒童社會生活為主線，凸現(xiàn)以人為本的理念。借助課件、調(diào)查表，利用調(diào)查、游戲、合作交流、探討、辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生參與，通過“引出規(guī)則→了解規(guī)則→尋找規(guī)則→制定規(guī)則→拓展規(guī)則”為線索展開教學(xué)活動。力圖使學(xué)生在活動中感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)
校紀(jì)律。
    課時數(shù)預(yù)設(shè)：2課時
    各課時活動內(nèi)容預(yù)設(shè)：
    第一課時：我找到規(guī)則
    第二課時：制定規(guī)則，遵守規(guī)則
 
 
    第一課時
    活動目標(biāo)預(yù)設(shè)：
    1、通過做游戲，使學(xué)生初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
    2、讓學(xué)生在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則；了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
    3、在活動中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
    活動準(zhǔn)備：
    教師：CAI課件；設(shè)置游戲場地；制定調(diào)查表。
    學(xué)生：以小組為單位分三組調(diào)查不同場所的規(guī)則（一組調(diào)查家庭、一組調(diào)查學(xué)校、一組調(diào)查社會），并填寫調(diào)查表。
    活動流程預(yù)設(shè)：
    一、游戲比賽，引出規(guī)則。
    1、教師導(dǎo)言。同學(xué)們都喜歡玩“貓抓老鼠”的游戲，今天，我們就請XX老師做裁判，以小組為單位，進(jìn)行一次游戲比賽，怎么樣？
    2、做游戲。
    （1）做無規(guī)則的游戲。因未說到“人數(shù)、時間相等”，教師故意拉大時間的差距，讓學(xué)生談看法。（體會游戲的不公平，無規(guī)則。）
    （2）做有規(guī)則的游戲。（讓學(xué)生知道有規(guī)則的游戲，大家玩得真開心。）
    3、引題。規(guī)則真的挺重要。沒有它，連小小的游戲比賽也沒法做到公正、公平。今天，，我們一起來學(xué)習(xí)《沒有規(guī)矩  不成方圓》（板書：沒有規(guī)矩 不成方圓）
    二、聯(lián)系實際，了解規(guī)則。
    1、播放課件。教師出示P52的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
    2、想一想：
    （1）他這樣做對嗎？
    （2）我們有沒有做過因為不守規(guī)矩而影響別人的事情？我們有沒有碰到不守規(guī)則的人？
    3、說一說。
    三、合作交流，尋找規(guī)則。
    1、教師導(dǎo)言：我們的身邊除了有游戲規(guī)則，在我們的家里，在學(xué)校，在公共場所還有哪些規(guī)則呢？課前，同學(xué)們都做了調(diào)查，請拿出你們的調(diào)查報告討論討論。大家一起來交流。
    2、分組交流規(guī)則。
   （1）按所調(diào)查的不同場所把全班學(xué)生分成三個組。
   （2）根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，每人介紹自己調(diào)查到的規(guī)則。
    3、每組派代表分別上臺匯報。
    4、學(xué)生匯報：“我的調(diào)查報告”。
   （1）學(xué)生1：我在公園找到三條規(guī)則：請保護(hù)樹木，不要踩草地……
   （2）學(xué)生2：我找到的規(guī)則：請不要在這里吸煙……
   （3）學(xué)生3：我在學(xué)校里找到的規(guī)則有：發(fā)言先舉手……
   （4）……
    4、師生評價。對收集到有意義的規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行獎勵。（獎勵“小紅花”、“小飛機(jī)”。
    5、請同學(xué)們繼續(xù)查找資料。下節(jié)課，我們再來交流、討論。
 
    第二課時
    活動目標(biāo)預(yù)設(shè)：
    1、通過讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定，進(jìn)一步體會規(guī)則的意義，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
    ２、在活動中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
    活動準(zhǔn)備：
    教師：CAI課件。
    學(xué)生：課前去尋找班上存在的問題。
    活動流程預(yù)設(shè)：
    一、導(dǎo)言引入。
    同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面，每天都陪伴著我們安全、快樂地生活。
    二、運(yùn)用規(guī)則，辨析評議。
    1、教師導(dǎo)言：現(xiàn)在有了規(guī)則，我們又該怎樣來遵守規(guī)則呢？大家一起來看看下面的畫面。
    2、播放課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
    情景一：課文第54頁插圖。
    情景二：放學(xué)時，同學(xué)們排著整齊的隊伍，走出校門。
    情景三：下午放學(xué)后五點多，兩位同學(xué)在校道上擲小石子。
    情景四：值日時，有些同學(xué)拿起掃帚“耍雜技”。
    情景五： ……
    3、辨析。
    找一找其中哪些是遵守規(guī)則的行為，哪些是違規(guī)行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則。
    4、你知道其他兒童活動場所還有哪些規(guī)則嗎？為什么要制定這些規(guī)則。（讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ?bR>    5、小結(jié)：我們知道規(guī)則無處不在，只有遵守規(guī)則，我們才能安全、快樂地生活。
    三、合作探討，制定規(guī)則。
    1、導(dǎo)言：我們已知道規(guī)則在生活中的重要作用�，F(xiàn)在，我們
也來學(xué)習(xí)制定規(guī)則。
    2、學(xué)生匯報課前尋找班上所存在的一些問題。（學(xué)生發(fā)言）
    3、合作探討，制定規(guī)則。
    針對這些存在的問題，我們可以從課堂、課間活動、同學(xué)相處等方面來制定相應(yīng)的規(guī)則。
   （1）小組討論，制定規(guī)則。
   （2）全班交流，得出結(jié)論。（課堂規(guī)則，課間活動規(guī)則，同學(xué)相處，值日公約……）
   （3）派代表分別上臺匯報。
    A、課堂規(guī)則：專心聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)……
    B、課間活動規(guī)則：做輕松游戲，不做危險的游戲……
    C、同學(xué)相處：團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助……
    D、值日公約：打掃干凈教室，擺好課桌椅，倒好垃圾，關(guān)好門窗……
   （5）……
    3、評議：剛才同學(xué)們所制定的規(guī)則好不好？好在哪里？（學(xué)生發(fā)言）獎勵“小紅星”。
    四、規(guī)范行為，拓展規(guī)則。
    1、播放課件。（課本P56的插圖）
    2、評一評，他們這樣做，對嗎？（讓學(xué)生判斷，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守）
    3、教師總結(jié)：規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。生活處處有規(guī)則。大家都要自覺遵守。只有這樣，我們才能安全、快樂地生活。
    4、拓展規(guī)則。
    在校園內(nèi)，有這些規(guī)則來規(guī)范我們的行為。在家里、在社會上還有哪些規(guī)則，我們該怎樣做，才是個遵紀(jì)守法的小公民。
 
    附：我的調(diào)查報告
 
調(diào)查內(nèi)容 規(guī)則在哪里
調(diào)查地點        
調(diào)查方法 
我找到的規(guī)則