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悶悶不樂造句

文章作者: 馬大哈 |時(shí)間:2014-03-24 |閱讀量:653 來源:中國作文網(wǎng)

【悶悶不樂造句】

拼音：mèn mèn bù lè

解釋：悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。

1、小明看到小李一個(gè)人坐在操場(chǎng)的一角，走過去對(duì)他說：“別一個(gè)人悶悶不樂了，咱們?nèi)ネ婊@球吧。”

2、如果我拿走甜餅或者是小甜餅碎了，他就悶悶不樂。

3、我現(xiàn)在有了如此多的精力，我不太會(huì)悶悶不樂了，我對(duì)工作有了更多的熱情和動(dòng)力。我不會(huì)一直感到精疲力盡了，而且我深深地感到我與周圍的一切都有著聯(lián)系。

4、自從他的寵物狗不見以后，他就一直悶悶不樂的。

5、他一邊這么悶悶不樂地自言自語，一邊離開了羅登道，來到公園里。

6、他因?yàn)樽约菏《鴲瀽灢粯贰?/p>

7、他好象悶悶不樂的樣子。

8、她是否感到悶悶不樂？有沒有那種倒霉的糾纏不清的事情？

9、布朗尼亞悶悶不樂。

10、布朗悶悶不樂；腳上的“叢林瘡”又痛又癢。

11、時(shí)間消逝著，她保持一種悶悶不樂的沉默。

12、眾神們因?yàn)楸恢概闪巳蝿?wù)而悶悶不樂，他們都有具體的工作來維持宇宙的運(yùn)行。

13、在學(xué)校悶悶不樂，誰知道我多么痛苦。

14、曾幾何時(shí)，他們就變得彎腰如弓，動(dòng)作遲緩，終日悶悶不樂了。

15、當(dāng)赫思渥回家的時(shí)候，嘉莉正在悶悶不樂。

16、他有點(diǎn)兒悶悶不樂。

17、他悶悶不樂地走了出去，感到被毀滅了。

18、你這是在逞能，你自己都不嫻熟，還去幫助別人，沒成功，現(xiàn)在悶悶不樂了吧？

19、可憐的凱蒂，她那段小小的風(fēng)流韻事使她受了驚，事過后，就變得相當(dāng)悶悶不樂了，她的父親堅(jiān)持要她少讀點(diǎn)書，多運(yùn)動(dòng)些。

20、他嘴角一抿，露出極為獨(dú)特的，幾乎是悶悶不樂的淡笑。

21、我悶悶不樂，直瞅著爐火，把這個(gè)問題都丟到腦后了。

22、她坐在那兒悶悶不樂地望著窗外。

23、“這么說來，你沒有看到我所見到的，”艾薇塔悶悶不樂地說道。她從他身邊走開，弓著背坐在床邊上。

24、我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明悶悶不樂地走開了，沒有理我。

25、你今天為什么這樣悶悶不樂？

26、如果你不是在追尋生活的熱情，如果你悶悶不樂，那這些事又有什么意義呢。

27、每次看到母親或者與母親聊天，我都悶悶不樂。

28、但就這個(gè)電話而言，他是那么的安靜傷心悶悶不樂。

29、連輸三場(chǎng)的球隊(duì)歸來時(shí)悶悶不樂。

30、如果你是在回家路上遇到，，你也許就到上床之前都一直會(huì)悶悶不樂。

31、有種心情叫偷偷自樂，也有種心情叫悶悶不樂。

32、葛雷先生送別他的朋友以后，心情悶悶不樂。

33、他們就那么坐在那兒，悶悶不樂地進(jìn)餐。

34、我知道她還在為昨天的事悶悶不樂，我不知道該怎么安慰她才好

35、“但是我們不能耕種這么多的地呀，”他悶悶不樂地嘟噥道。

36、在我請(qǐng)他參加辦公室宴會(huì)的時(shí)候他竟說，宴會(huì)老是讓他悶悶不樂。

37、麥格早餐時(shí)一直悶悶不樂。

38、患病前甚至患病治療時(shí)，他都非常能干，無憂無慮，現(xiàn)在卻悶悶不樂，依賴性很強(qiáng)。

39、他悶悶不樂地聽著，兩眼凝視著別處。

40、如今，不但許多首都或周圍的商人都悶悶不樂，其他一些居民也發(fā)現(xiàn)，（政府）為了奧運(yùn)期間街面整潔，甚至關(guān)閉了一些露天食品市場(chǎng)。

41、她又哭起來，好象一籌莫展，而且看起來病得很厲害，那么悶悶不樂。

42、年，她畢業(yè)了，獲得了生物學(xué)學(xué)位，但她卻悶悶不樂，心緒不寧。

43、當(dāng)女孩悶悶不樂地坐下時(shí)，治療師指導(dǎo)媽媽不要哄她去玩，而只是敘述女兒正在做什么。

44、宗教學(xué)校開學(xué)了，我悶悶不樂地去上學(xué)。

45、一九七三年，勃蘭特在政治上明顯地受壓，他悶悶不樂。

46、愛絲塔失蹤以后，全家人一直悶悶不樂。

47、你可別在家使壞搗亂，更別抑郁悶悶不樂呀。

48、他悶悶不樂地往窗外望去。

49、有點(diǎn)悶悶不樂，情緒有點(diǎn)低落。

50、塞姆悶悶不樂地目送著約翰遜先生。

51、她就問他為什么悶悶不樂。

52、難怪今天有種依依不舍。悶悶不樂噶感覺。

53、這也使得他悶悶不樂，脾氣暴躁，長此以往，就和朋友們疏遠(yuǎn)了。

54、他走的時(shí)候似乎悶悶不樂，若有所思；他聽到你們?cè)谕骠[，而顯然他自己沒什么玩的。

55、并且我就像一個(gè)悶悶不樂的新媽媽，來不及應(yīng)付她的角色。

56、個(gè)別的人比起他們復(fù)制的思想而沒有花時(shí)間去整理他們的思緒會(huì)經(jīng)常變得更悶悶不樂。

【擴(kuò)展閱讀：如何培養(yǎng)學(xué)生的造句能力】

　　造句是寫作的奠基石，造句的基本要求是：一、用詞準(zhǔn)確，二、句子完整。因此，教師在平時(shí)的課堂訓(xùn)練時(shí)應(yīng)特別注重這兩點(diǎn)。

　　一、用詞準(zhǔn)確（）

　　造句的詞語，一般是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語。

　　指導(dǎo)造句時(shí)通過連續(xù)提問引導(dǎo)學(xué)生把句子說具體補(bǔ)充完整。如用“辛苦”一詞造句，很多學(xué)生會(huì)很簡(jiǎn)單地寫“媽媽很辛苦”，這時(shí)老師就應(yīng)引導(dǎo)提問：“媽媽怎么辛苦？能不能把句號(hào)改為逗號(hào)，再加點(diǎn)內(nèi)容？”學(xué)生經(jīng)過思考，有的寫下：“媽媽很辛苦，下班回家還要做飯。”

　　有的寫下：“媽媽下班回家還要做飯，真辛苦��！”兩句同樣意思的話，不同的表述方法，老師及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們?cè)炀涞姆e極性就提高了。

　　為了使句子表達(dá)生動(dòng)具體，修飾語的運(yùn)用也很重要。在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生積累好詞好句，如：高興地點(diǎn)頭、仔細(xì)地觀察、親切地問候、慈祥的微笑、滿意的笑容等等。運(yùn)用學(xué)過的詞語，再加上修飾語，這樣的句子就會(huì)顯得更生動(dòng)。

　　造句時(shí)教會(huì)學(xué)生多運(yùn)用形容詞，如：美麗的、可愛的、燦爛的、五彩繽紛的等等。記住常用句式：什么，好象什么，什么似的，有的……有的……還有的，等等。

　　二、句子完整

　　一個(gè)完整的句子至少由兩部分組成：前一部分說的是誰或是什么，這就是句子的主語部分。后一部分說是做什么，怎么做或是什么，這就是句子的謂語部分。一個(gè)完整的句子應(yīng)當(dāng)把話說得具體明白，讓人一看就懂。

　　平時(shí)上課時(shí)總發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)或造句時(shí)說出的句子是不完整的。一個(gè)完整句子，不僅要能回答誰在干什么或什么怎么樣，更要能夠回答什么時(shí)候、誰在什么地方、做什么、怎么做。如果我們?cè)谄綍r(shí)就堅(jiān)持不懈地強(qiáng)調(diào)句子的完整性，我相信學(xué)生寫出不完整的句子的次數(shù)就會(huì)大大減少。在平時(shí)的訓(xùn)練中，連詞成句，修改病句，這些練習(xí)都是必不可少的，能看得出句子有毛病并修改正確，這樣在以后的寫作中，學(xué)生的病句將會(huì)大大減少。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，老師重視學(xué)生造句能力的培養(yǎng)，將為學(xué)生今后的寫作打下牢固的奠基石。

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