本文關(guān)鍵詞：抑揚(yáng)頓挫造句，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

1、他滿懷激情地演講著，那抑揚(yáng)頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。

2、試想，，一個(gè)說話字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎?

3、對初學(xué)者來說:當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦，我們會去對正說的話的含義進(jìn)行理解，觀察面部表情、肢體語言、聆聽語調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。

4、對孩子說話時(shí)聲音要充滿抑揚(yáng)頓挫，并配合手勢及身體動作，使親子間的對話豐富有趣。

5、那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個(gè)聽講人來說，哪怕全然不懂牧師布道的語言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚(yáng)頓挫而心往神馳。抑揚(yáng)頓挫造句。

6、平鋪直敘 、平平淡淡 語速要張弛有度，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，這樣會使你的演講更加生動活潑，避免單調(diào)乏味。

7、大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時(shí)間后，體驗(yàn)到了詩的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。

8、教學(xué)語言的抑揚(yáng)頓挫不僅可以明顯增強(qiáng)表達(dá)力和感染力，還可以引起學(xué)生心理的內(nèi)摹仿。

9、鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚(yáng)頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情、望和失落。

10、她的歌聲抑揚(yáng)頓挫，十分好聽 這幅畫面豐富多彩。 從她抑揚(yáng)頓挫的歌聲里，我看見了豐富多彩的畫面。

11、她那標(biāo)致的身材，再加上抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，沒有人愿意去詰責(zé)她的言行。抑揚(yáng)頓挫造句。

12、客人對主人以及主人對客人，()曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷，抑揚(yáng)頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了?

13、他說話的調(diào)子毫無抑揚(yáng)頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。

14、小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。

15、讓語調(diào)更有活力-避免單調(diào)的語調(diào)，而采用具有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。音量應(yīng)該屬于大聲但柔和。試著聽聽新聞主播的語調(diào)。

16、講座開始前一小時(shí)就有同學(xué)絡(luò)繹不絕地進(jìn)入會場，據(jù)說主要是因?yàn)橹髦v教授演講時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和生動風(fēng)趣吸引了大量忠實(shí)聽眾。

17、在談話或講故事中，可以用加強(qiáng)語調(diào)的字眼、使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡單的字。

18、幾天之后，你的耳朵就會習(xí)慣美妙的加勒比海式英語方言那種抑揚(yáng)頓挫的輕快節(jié)拍。

19、漢語作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺形象，且調(diào)又分為四聲，讀來抑揚(yáng)頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進(jìn)行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。

20、他抑揚(yáng)頓挫地朗讀報(bào)紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報(bào)道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。

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1、不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。

2、不是媽媽想說你，而是你太讓人生氣了。

3、我不是害怕面對，而是害怕失去。

4、報(bào)警的不是值班的看守，而是被劃破的玻璃。用不是……而是……造句。

5、這次考試不是一般的小考，而是畢業(yè)考試。

6、不是老師不管你，而是你自己太讓老師失望了。

7、這節(jié)課不是歷史，而是英語!

8、我不是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是這次考試時(shí)沒看仔細(xì)題。

9、這支鉛筆不是小王的，而是我的。

10、他不是不喜歡和我們一起玩，而是因?yàn)榧依镉刑嗍碌戎觥?/p>

11、在樓永良看來，企業(yè)最寶貴的不是資本而是人才，企業(yè)要通過靠機(jī)遇發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)榭磕芰Πl(fā)展。

12、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進(jìn)的動力!

13、看到那輪火紅的圓盤了嗎?不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日。用不是……而是……造句。多么刺眼，充滿希望!

14、失敗不是自己的原因，而是把困難看得太清楚了。

15、這個(gè)句子不是你造不出來，而是你懶不想動腦筋。

16、學(xué)習(xí)不是枯燥無味，而是趣味橫生。

17、你不是不聰明，而是不認(rèn)真。

18、我好困，不是昨天晚上沒睡覺，而是睡的少!

19、這個(gè)不是你的而是我的。

20、換句話說，任何罵的目的都不是罵，而是把彼此之間的關(guān)系先捋順，再尋找解決問題的方法。

21、那不是失敗，而是成功的開始。

22、不是我不喜歡你，而是我們年齡都太小了，我們沒有什么未來的。

23、噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓看不見，摸不著。

24、這種商業(yè)模式對企業(yè)最大的好處就是企業(yè)對經(jīng)銷商不是賒銷而是實(shí)際收到了錢，有效保證了現(xiàn)金流。

25、武漢鐵路部門介紹，不是車票被搶光了，而是旅客起得太早了，太性急，網(wǎng)上售票時(shí)間還沒有到。

26、學(xué)習(xí)不是膚淺的了解或者知道，而是抱著為什么的態(tài)度去理解并求證，甚至延伸出新的結(jié)論。

27、在兩者之間進(jìn)行選擇時(shí)，不是選這個(gè)，而是選那個(gè)。

28、我不答理他，不是討厭他，而是沒什么印象!

29、困難不是用來抱怨的，而是讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。

30、歸真堂取膽汁的黑熊不是野生而是養(yǎng)殖的，而且在黑熊膽汁生產(chǎn)快速增長的近十多年來，國內(nèi)野生黑熊的存活并沒有明顯變化。

31、老年人需要的也不是現(xiàn)在的住房，而是具有相應(yīng)配套設(shè)施的養(yǎng)老住所。

32、小明不是一個(gè)壞孩子而是一個(gè)人見人愛，花見花開的乖孩子。

33、努力學(xué)習(xí)不是為了考高分，而是為了求知，()為了明理、以及學(xué)有所用!

34、你這問題不是我不幫你，而是我實(shí)在不會。

35、他不是我們的敵人，而是我們的朋友。

36、工作不是簡單地完成上級安排的任務(wù)，而是解決好問題或者優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)，甚至為企業(yè)創(chuàng)造良好的信譽(yù)。

37、這個(gè)世界不是缺少美，而是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。

38、金黃的落葉翩翩起舞地落下來，這不是葉子，而是一只黃蝴蝶。

39、中國銀行業(yè)的高利率在很大程度上并不是銀行本身所導(dǎo)致的，而是源于政策制度的優(yōu)勢。

40、小明學(xué)習(xí)很好，因?yàn)樗抡n不是玩耍，而是認(rèn)真復(fù)習(xí)課文。他不是在辦公室，而是在家里。

41、快樂并不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

42、這個(gè)題目不是這樣做的而是這樣做的。

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用如果就造句

點(diǎn)擊：81286 發(fā)布時(shí)間：2014-08-11 14:14:54

1、如果我是一名教師，我就要讓我的學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，愉快地游戲。

2、如果想得到收獲，就要奮斗。

3、如果你因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好而驕傲自大，成績就會一落千丈。

4、如果沒有農(nóng)民工的辛苦，就沒有城市的繁華。用如果就造句。

5、如果世界上沒了空氣，人類就滅亡了。

6、如果舍棄一粒粒的小石子，就沒有一條條的大馬路。

7、如果我聽媽媽的話，我就不會拉肚子了。

8、如果上課不認(rèn)真聽講，成績就不會有提高。

9、如果沒有你的幫助，就沒有我的成功。

10、如果想要得到友誼，就要付出真心。

11、如果不珍惜水資源，地球就會變成一片荒漠。用如果就造句。

12、如果明天下雨，就不去公園了。

13、如果不努力學(xué)習(xí)，就不會取得好成績。

14、如果努力的話，一切就會有希望。

15、如果沒有偉大的太陽，就沒有美麗可愛的世界。

16、如果今天工作不努力，明天就得努力找工作

17、如果生命中沒有了希望，就好像鳥兒沒有了翅膀。

18、如果沒有春天的播種，就沒有秋天的收獲。

19、如果沒有綠葉的襯托，就沒有花兒的香艷。

20、如果不好好學(xué)習(xí)，就沒有好的工作，也就沒有好的未來，好的人生。

21、如果我好好學(xué)習(xí)，就能考上大學(xué)。

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