本文關(guān)鍵詞：用舉一反三造句，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

1、再通過學習合體褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)律，使我們在服裝生產(chǎn)打板實際變化中舉一反三、靈活運用。

2、在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

3、同時也達到舉一反三，為其他冶金工程(改造)項目進行評價和決策提供借鑒參考的目的。

4、老師要善于舉一反三。舉一反三怎么造句。

5、本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對象，因為辦公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類型，研究辦公建筑的節(jié)能設(shè)計可以起到舉一反三的作用。

6、本文立足于對我省財政轉(zhuǎn)移支付建立過程的剖析，力圖構(gòu)建出一個省對下財政轉(zhuǎn)移支付規(guī)范的模式，希望能對我國財政轉(zhuǎn)移支付制度改革起到舉一反三、拾遺補缺的作用。

7、隨著時間推移，人類對大自然及其演進過程的了解越來越深入，并逐漸開始舉一反三，效仿充滿著無窮創(chuàng)造力的大自然。

8、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。

9、我只知道他有名，但沒料到會這么有名。注:可以舉一反三:我只知道他壞，但沒料倒會這么壞。

10、論文通過對西北民航建設(shè)公司人力資源管理戰(zhàn)略案例分析，以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā)，()開闊思路，舉一反三，對本企業(yè)工作有一定的指導幫助。舉一反三怎么造句。

11、巒頭理氣互扣，舉一反三，環(huán)環(huán)相接。

12、小明反應(yīng)相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

13、仁波切指出，當我們?yōu)樯蠋焾?zhí)行任務(wù)時，必須舉一反三，即使上師沒有交代的也應(yīng)該自動自發(fā)地去做，而不應(yīng)等待上師的指示才做，因為這會剝奪上師的時間，阻礙他做他該做的事比如，阻礙他閱讀，研究，理解，教學及弘法等工作。

14、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。

15、熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

16、要有側(cè)重的重點記憶，針對性地練習，把每章所涉及到的知識點弄明白，能夠舉一反三。

17、讀書要求靈活運用，才能舉一反三，事半功倍。

18、真正聰敏的人，往往能告往知來，舉一反三。

19、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

20、研究問題，需要廣剱資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。

21、舉一反三，大家亦應(yīng)大步向前，完成目標。毫無疑問，總社社長獎是你應(yīng)得的，請加把勁。

22、了解設(shè)計模式，更多的應(yīng)該著重于學會其設(shè)計思想，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發(fā)展新的設(shè)計模式的需要。

23、同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社區(qū)的人能了解計劃的內(nèi)容，或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。

24、家長更表示能夠舉一反三，應(yīng)用于子女日常起居照顧上。

25、當前市場上有100多個專業(yè)軟件包可以完成這一任務(wù)，所以本培訓課程的目的是為了使學員只要掌握一個軟件包，就可以掌握其基本精髓，舉一反三，懂得需要跟蹤的有那些，以及如何使用聯(lián)系人管理軟件包。

26、對學過的知識，經(jīng)常舉一反三，就能悟出新知識。

27、我們才能信心十足地舉一反三，進退自如地采用各種方法處理好具體問題，，做好我們應(yīng)該做好的事情。

28、教學方法多種多樣，選擇一種好的教學方法，可以讓學生舉一反三，取得事半功倍的效果。

29、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。

30、第三，培訓老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓方式在每節(jié)課后，許多新知識能記憶猶新。

31、面向模式就是針對某一類問題，經(jīng)過抽象和舉一反三，最終得到一個面向一般的解。

32、“理解”都強調(diào)要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

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1、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

2、可以使大家舉一反三，活學活用。添加時請勿與原句重復(fù)。

3、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。用舉一反三造句。

4、此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應(yīng)用中去。

5、是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三?

6、重點匯報了受到省建設(shè)廳紅牌警示后，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，舉一反三查找問題，進一步加大安全生產(chǎn)工作力度等情況。

7、這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號的時候同樣可以舉一反三。

8、運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。

9、會后，及時召開廳長專題會議，通報檢查情況，傳達貫徹俞部長、盧省長指示，研究整改措施，舉一反三，認真反思。

10、而且，我們更需要從實例的角度對它的作用進行探討，以便舉一反三。

11、如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現(xiàn)象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來了。用舉一反三造句。

12、忽視了語法的作用，片面強調(diào)機械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

13、這個一個交友系統(tǒng)，對于初學者，會是一個比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。

14、亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓!

15、在阿里村，我雖然做的是貨運生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會從文中找出適合自己的網(wǎng)絡(luò)之路。

16、我們要舉一反三，()明晚就要召開全省安全生產(chǎn)電視電話會議，要將最近這幾起事故通報全省，引以為戒。

17、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

18、但凡每一次重大事件以后，我們總要認真總結(jié)一下事件的教訓，以期通過事件舉一反三，做到防患于未然。

19、從而不僅查找出導致事故發(fā)生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產(chǎn)過程中存在的問題和隱患，真正做到防患于未然。

20、同時也達到舉一反三，為其他冶金工程(改造)項目進行評價和決策提供借鑒參考的目的。

21、我們做數(shù)學題應(yīng)該學會舉一反三。

22、要深入實際，嚴肅認真找問題、查問題，剖析案例，舉一反三，提高有關(guān)人員的認識，幫助企業(yè)解決問題。

23、同時，其詩詞又有著強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術(shù)功能。

24、在交際中借助手勢、表情等進行交流，注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三。

25、抓住這些要害，réndà監(jiān)督工作就能以點帶面、舉一反三，取得實實在在的效果。

26、簡單的數(shù)據(jù)庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。

27、我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

28、培養(yǎng)啟發(fā)學生的“憤”、“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。

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聞一知十造句

點擊：380 時間：2014-08-11 11:34:20

1、他自以為有聞一知十的本領(lǐng)，常常不經(jīng)求證就下定論，鬧了不少笑話。

2、他向來聞一知十，任何問題只要提示，立即知道如何解答。

3、聞一知十的天才畢竟是少數(shù)，一般人只能靠后天的努力，以勤補拙。

4、這孩子領(lǐng)悟力高，能聞一知十，總是名列前茅。聞一知十造句。

5、她不但認真負責，而且博學強記，聞一知十，()所以才進公司便獲得重用。

6、聞一知十的天資固然可貴，但鐵杵磨針的毅力卻更值得稱頌。

7、孔子提出教學要因材施教。還主張教學要實行啟發(fā)式，舉一反三，使學生聞一知十。

8、在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創(chuàng)造性的學習。

9、學會行孝，重在聞一知十，樂為不輟，而不是一曝十寒，應(yīng)當持之以恒，養(yǎng)成道德，以擔當重任。

10、教學方法的改進，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學法為啟發(fā)式和探究式的教學法，教師提出問題，激發(fā)學生積極思維，主動思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。聞一知十造句。

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