本文關(guān)鍵詞：秩序井然造句，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

秩序井然的意思和造句

2016-03-06 10:38:18 好詞好句 來(lái)源: 瀏覽：

導(dǎo)讀：　秩序井然的意思和造句(共4篇)造句根據(jù)不同意思造句碩果：1、大的果實(shí)：秋天，果樹(shù)上碩果累累。2、比喻巨大的成績(jī)：愛(ài)迪生刻苦鉆研，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明，真可謂碩果累累。 驕傲：1、自滿 貶義（1）小明考得一百分就驕傲自滿。（2）成績(jī)優(yōu)異不應(yīng)驕傲,成績(jī)不好也不應(yīng)氣餒。2、自豪 褒義：（1） 祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),是全體國(guó)民的驕傲。（2）萬(wàn)里長(zhǎng)...

以下是招生考試網(wǎng)為大家整理的《秩序井然的意思和造句》，希望大家能夠喜歡！更多資源請(qǐng)搜索好詞好句頻道與你分享！

篇一:《造句》

根據(jù)不同意思造句

碩果：1、大的果實(shí)：秋天，果樹(shù)上碩果累累。

2、比喻巨大的成績(jī)：愛(ài)迪生刻苦鉆研，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明，真可謂碩果累累。 驕傲：1、自滿 貶義（1）小明考得一百分就驕傲自滿。（2）成績(jī)優(yōu)異不應(yīng)驕傲,成績(jī)不好也不應(yīng)氣餒。

2、自豪 褒義：（1）.祖國(guó)的繁榮

富強(qiáng),是全體國(guó)民的驕傲。（2）萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)人民的驕傲。

4、暖流：（1）、氣候暖 一股暖流從南方涌來(lái)，氣溫上升了不少，人們紛紛換上了漂亮的春裝。

（2）、 比喻心中的溫暖的感覺(jué) 看著冒雨前來(lái)送傘的媽媽?zhuān)业男念^涌動(dòng)著一股暖流。

5、 傾注

（1）、從上到下的流入：瀑布從懸崖上流下來(lái)，傾注到深潭里。

（ 2）感情、力量等集中到一個(gè)點(diǎn)上：我的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注著老師的心血，

6、凝重

（1）端莊、莊重：祭掃烈士墓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情凝重。

（2）濃重：冬日，煙臺(tái)的海顯得很凝重。

7、 結(jié)實(shí)

（1）健壯：爺爺每天堅(jiān)持鍛煉，因此他的身體很結(jié)實(shí)。

（2）堅(jiān)固耐用：這張椅子真結(jié)實(shí)，用了這么多年依然完好無(wú)損。

8、分外

（1）、本分以外：他從不把幫助別人當(dāng)作分外的事。

（ 2）超過(guò)平常、特別：月到中秋分外明，皎潔的月光勾起了多少游子的思鄉(xiāng)情��！

9、 滔滔不絕

（1）形容大水滾滾：望著江水滔滔不絕地流向遠(yuǎn)方，母親的心早已飛到了孩子的身旁。

（2）形容連續(xù)不斷：他一回到家，就滔滔不絕地向父母講起在南京春游的趣聞。

10、 沉浸

（1）比喻某種境界或思想活動(dòng)：、中秋節(jié)秩序井然的意思和造句。

已過(guò)，人們?nèi)匀怀两谙矐c團(tuán)圓的節(jié)日氣氛中。

（2）進(jìn)入水中：這艘船沉浸在海底已經(jīng)有好幾百年了

11、新鮮

（1）、沒(méi)變質(zhì)：.今天的水果很新鮮。

（2）稀罕的：來(lái)到博物館，我覺(jué)得很多發(fā)明很新鮮。

（3）空氣常流通，不含雜類(lèi)氣體：今天的空氣很新鮮。

12、咽喉

（1.）咽和喉：我感冒了，咽喉發(fā)炎。

（2）比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的地形：.古時(shí)候，劍閣是成都的咽喉要道

13、“你好厲害呀！”開(kāi)頭。

（1）表示“表?yè)P(yáng)、贊許”的意思：你好厲害呀！這么難的考試竟然拿到了這么高的分?jǐn)?shù)。

（2）表示“批評(píng)”的意思：你好厲害呀！這么大了連衣服都要?jiǎng)e人幫你洗。

14、不假思索

（1)表示辦事痛快：我請(qǐng)他幫我一個(gè)忙，他

不假思索地答應(yīng)了。

（2 ）表示辦事比較輕率：有人向他要小物品，他居然不假思索地買(mǎi)了下來(lái)

15、濫竽充數(shù)

（1）.用來(lái)比喻沒(méi)有真正本領(lǐng)而混在行家里充數(shù)的人。

．南郭先生在皇宮樂(lè)隊(duì)里濫竽充數(shù)，最后落荒而逃．

（2）.比喻拿不好的東西混在好的里面。 ．在水果店買(mǎi)了五斤蘋(píng)果，回家卻發(fā)現(xiàn)被老板騙了，里面有好多個(gè)都是濫竽充數(shù)．

（3）.表示謙虛并不是真正意義的濫竽充數(shù) 姚明是火箭隊(duì)的主要得分手之一，每當(dāng)媒體夸火箭隊(duì)沒(méi)有他不行時(shí)，他總說(shuō)自己是濫竽充數(shù)

16、琢磨：

（1） 表示“雕刻和打磨”： 頑石經(jīng)過(guò)能工巧

匠的精心琢磨，就能變身為一塊美玉

（2）.表示“思索、考慮”：.這件事該怎么辦,你還得好好琢磨琢磨.

17、厚實(shí)

（1 ）表示衣服穿的厚,今天很冷，所以他

穿得很厚實(shí)．．

（2 ）表示豐富 富裕，他的家境非常厚實(shí)．

18、粗糙

1. 1表示 不精致：這件衣服的手工很粗糙 2 表示草率不細(xì)致：他做事一向很粗糙，總讓人不滿意

溫和

1、使人感到親切。老師對(duì)我們很溫和，像母親一樣體貼我們。

2、氣候不冷不熱。春天來(lái)了，天氣很溫和 樸素 (節(jié)約)他每餐都吃得很樸素,連肉星都很少見(jiàn)。

樸素(不華麗)

他雖然家財(cái)萬(wàn)貫,卻衣著樸素,從不浪費(fèi)一分錢(qián)

1.初出茅廬

（1）比喻新露頭角：我家院子的雨荷開(kāi)得很慢，到現(xiàn)在也只是初出茅廬而已．．秩序井然的意思和造句。

（2）比喻剛參加工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)：剛剛畢業(yè)的學(xué)生對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)都只是初出茅廬而

篇二:《根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句》

用詞語(yǔ)的不同意思造句

碩果累累：

（1.大的果實(shí)。 2.比喻巨大的成績(jī)。）

1、秋天，果樹(shù)上碩果累累。

2、擁有一千多項(xiàng)發(fā)明，真可謂碩果累累。

驕傲：

（1.自以為了不起,看不起別人。

2.自豪。）

1、班長(zhǎng)雖然考了第一名，但他一點(diǎn)也不驕傲，仍然一如既往埋頭苦學(xué)。

2、當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們班被評(píng)為文明班級(jí)時(shí)，同學(xué)們都為自己是六（4）班的一員感到驕傲。

暖流： （1.指氣溫。2.比喻心中感受到的溫暖和激動(dòng)。）1、一股暖流從南方

涌來(lái)，氣溫上升了不少，人們紛紛換上了漂亮的春裝。

2、看著冒雨前來(lái)送傘的媽媽?zhuān)业男念^涌動(dòng)著一股暖流。

傾注：

（1.液體向下灌流。2.把精神或力量集中到某個(gè)目標(biāo)上。）

1、瀑布從懸崖上流下來(lái)，傾注到深潭里。

2、我的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注著老師的心血，我的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著老師的汗水。

凝重：

（1.厚重;沉重。 2濃重。）

1、 祭掃烈士墓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情凝重。

2、冬日，煙臺(tái)的海顯得很凝重。

結(jié)實(shí)：（1. 健壯。2. 堅(jiān)固；牢固。）

1、爺爺每天堅(jiān)持鍛煉，因此他的身體很結(jié)實(shí)。

2、閃爍：

（1.光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

2.說(shuō)話稍微露出一點(diǎn)想法，但不肯說(shuō)明確；說(shuō)一點(diǎn)留一點(diǎn)。）

用了這么多年依然完好無(wú)損。

分外：（1. 本分以外。2. 超過(guò)平常；特別。1、他從不把幫助別人當(dāng)作分外的事。

2、皎潔的月光勾起了多少游子的思鄉(xiāng)情啊！

滔滔不絕：（1. 用流水不斷之意。2.指說(shuō)話一張嘴就沒(méi)有盡頭，形容說(shuō)話連續(xù)不斷口才好。）1、望著江水滔滔不絕地流向遠(yuǎn)方，母親的心早已飛到了孩子的身旁。2、他一回到家，就滔滔不絕地向父母講起在南京春游的趣聞。 1.房屋的窗戶上閃爍著黃色的燈光.

2.她總是閃爍其詞,不做正面回答。

嶙峋：（1.形容山石等突兀、重疊。

2.形容人或動(dòng)物消瘦露骨。）

1、月球上，到處都是嶙峋的巨石。

2、老牛病了，幾天沒(méi)有進(jìn)食，顯得瘦骨嶙峋。

沉浸：

（1. 全神貫注于某種事物。

2. 浸泡，浸入水中。）

1、中秋節(jié)已過(guò)，人們?nèi)匀怀两谙矐c團(tuán)圓的節(jié)日氣氛中。

2、這艘船沉浸在海底已經(jīng)有好幾百年了

滋味：

（ 1.味道。

2.比喻某種感受。）1 我愛(ài)吃雞翅的香辣滋味。

2 回首小學(xué)六年，百般滋味在心頭。

平靜： （1.安寧；沒(méi)有外界的騷擾，沒(méi)有動(dòng)蕩。

2.心情平和安靜。）1 平靜的湖面上沒(méi)有一絲波瀾。 2 聽(tīng)了這個(gè)消息，他的內(nèi)心久久不能平靜。 1有彈性

2堅(jiān)韌的性格

1、藤是一種極有韌性的植物。

2、中華民族有著一種堅(jiān)韌的性格，就是這種性格讓我們?cè)谀ルy中銳意進(jìn)取

牢靠（堅(jiān)固）造句 牢靠（穩(wěn)妥可靠）造句 新鮮（食物沒(méi)有變質(zhì)）造句

新鮮（空氣經(jīng)過(guò)流通，不含雜類(lèi)氣體）

1、這房子可牢靠了，都經(jīng)過(guò)幾十年風(fēng)吹雨打了。 2、您放心，這人辦事牢靠著呢！

3、這草莓新鮮得很，早上剛從地里采回來(lái)的。 4、溫暖的陽(yáng)光，新鮮的空氣，讓人感覺(jué)神清氣爽。

氣候不冷不熱： 使人感到親切：

蘇州的氣候溫和，不冷不熱很適合人居住 他的脾氣溫和，使人感到親切秩序井然的意思和造句。

沸騰：

（1.液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象,這時(shí)液體發(fā)生汽化,產(chǎn)生氣泡。

2.比喻喧囂嘈雜。）1.鍋爐里的水正在沸騰。

2.那邊的人群沸騰起來(lái)了，一定發(fā)生了什么事。

琢磨：

（1.雕刻和打磨（玉石）。2.加工使精美（文章等）。）

1.頑石經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心琢磨，就能變身為一塊美玉.

2.這件事該怎么辦,你還得好好琢磨琢磨.秩序井然的意思和造句。

回味：

（1:指吃過(guò)東西后,留在口腔中的余味,比喻回想某事越來(lái)越有意思。2:指經(jīng)歷過(guò)接觸過(guò)的事重新感覺(jué)。）

1.大麥茶的濃香令我回味無(wú)窮。

2.音樂(lè)會(huì)上,悠揚(yáng)美妙的音樂(lè)和甜美的聲音讓觀眾回味無(wú)窮。

搖籃：（1. 搖籃是可搖動(dòng)的嬰兒臥具。2. 比喻某些事物的發(fā)源地。）

1、他在搖籃中甜甜地睡去了。

2、兩河流域是人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。

一塵不染：

（1.形容非常清潔、干凈。2.指絲毫不受壞習(xí)慣,壞風(fēng)氣的影響。）

1.教室被同學(xué)們打掃的一塵不染。

2.這個(gè)人十分純潔，溫和：

（1.氣候不冷不熱。 2.使人感到親切。）

1.溫和的天氣讓我想起了那些曾經(jīng)遺失的美好記憶。

心靈一塵不染。

精神： （1、宗旨;主要的意義。2、指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。）

1.雷鋒的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

2.他休息了幾天，體力得到恢復(fù)，工作時(shí)精神十足。

成熟：

(1.植物成熟.2.人或事發(fā)展到完善的程度.)

1.我家的蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了。

2.現(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，那么就趕快行動(dòng)吧！2.李老師性格溫和，猶如我的媽媽般關(guān)愛(ài)我。

大方:

（1.氣量大,對(duì)財(cái)務(wù)等不計(jì)較.

2.舉止自然,不拘謹(jǐn),不做作.

3.式樣顏色不俗氣,土氣.）

1.張三出手十分大方，從不斤斤計(jì)較這幾個(gè)錢(qián)。

2此人儀表不俗，行為舉止也落落大方。

3.從款式、顏色、花飾上看，張倩這身衣服很大方。

體面：

篇三:《對(duì)造句訓(xùn)練的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》

對(duì)造句訓(xùn)練的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

造句是語(yǔ)文訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這項(xiàng)訓(xùn)練不但是訓(xùn)練表達(dá)能力的一種有效手段，而已對(duì)鞏固所學(xué)詞語(yǔ)，培養(yǎng)思維和認(rèn)識(shí)能力有很大的作用。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，由于當(dāng)知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)能力以及生活閱歷的限制，對(duì)同語(yǔ)的理解比較膚淺，所以在指導(dǎo)造句時(shí)更要多下一番功夫。因此，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)詞語(yǔ)教學(xué)，理解詞的意思

運(yùn)用的前提是理解。因此，在詞語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)首先把同的意思深入淺出地講清楚、講準(zhǔn)確，否則，造句時(shí)很容易出毛病。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要采用直觀的方法，將抽象的概念形象化。對(duì)那些很難下確切定義，詞典上的注釋比同語(yǔ)本身還難理解的詞語(yǔ)，應(yīng)采取多聽(tīng)、多看的方法。見(jiàn)多了，聽(tīng)多了，憑著語(yǔ)感就能理解它，運(yùn)用它。再說(shuō)，有些同語(yǔ)的使用、搭配，純屬習(xí)慣，也只有多聽(tīng)多看、多運(yùn)用，才會(huì)逐步明了。教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)地、反復(fù)地變換句式和內(nèi)容，使用學(xué)生新學(xué)的，特別是要求用來(lái)造句的同語(yǔ)，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它的感情色彩和使用范圍。學(xué)生經(jīng)過(guò)“耳儒”，用它來(lái)造句，不但不感到困難，而且能造出內(nèi)容豐富、句式多樣的句子。另外，為了使學(xué)生加深對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的理解，應(yīng)該擴(kuò)大閱讀量，號(hào)召學(xué)生多讀書(shū)報(bào)。

二、造句訓(xùn)練能培養(yǎng)多種能力

1、造句訓(xùn)練能發(fā)展認(rèn)識(shí)能力

造句不能只看句子通不通順，還要看學(xué)生是否掌握了詞語(yǔ)的意思，是不是對(duì)句型有了正確的認(rèn)識(shí)。

要糾正下列幾種偏句：

其一，內(nèi)容空洞。如“我很愉快”，從結(jié)構(gòu)上看，句子是完整的。但為什么愉快呢？還要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明原因，改為“今天我做了一件好事，我很愉快�！边@就不僅用上“愉快”，而且學(xué)習(xí)了從聯(lián)系中認(rèn)識(shí)事物的方法。

其二，別解詞義。理解是運(yùn)用的前提。教學(xué)造句，首先要重視詞義的教學(xué)。教師要把詞的內(nèi)涵和外延深入淺出的講解清楚，使學(xué)生明白詞義。否則，學(xué)生造句里就難免會(huì)毛病，甚至鬧出笑話。例如：“冬天，我給王大爺雪中送炭”，句子也通順，但是把“雪中送炭”當(dāng)成事實(shí)來(lái)敘述，就曲解了它的比喻義了。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，加深對(duì)詞語(yǔ)比喻義的認(rèn)識(shí)。

其三，另組詞語(yǔ)。有的學(xué)生沒(méi)有弄清造句的要求，勿用多義詞，改變了詞性，甚至另組詞語(yǔ)造句。教師用“著、了、過(guò)”三個(gè)時(shí)態(tài)助詞讓學(xué)生造句，就出現(xiàn)了這樣的句子：（1）他的鉛筆盒丟失了，心里十分著急。（2）我站在山頂上了然大海，心里十分舒暢。（3）他有勇于改過(guò)的精神，受到了教師的表?yè)P(yáng)。出現(xiàn)這種情況，

就要引導(dǎo)學(xué)生弄清造句的要求，加深對(duì)多義詞的認(rèn)識(shí)。

其四，重文輕道。造句不但有符號(hào)、語(yǔ)法邏輯的要求，而且要注意思想健康。在訓(xùn)練學(xué)生造句時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將真、善、美的人、事、物通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，使其造出思想美、語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美的句子來(lái)，千萬(wàn)不能重文輕道。如用“不然”、“大概”造句，學(xué)生造出這樣的句子：我一定要好好學(xué)習(xí)，不然爸爸就要打我。這就需要提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

2、造句訓(xùn)練能訓(xùn)練思維能力

第一，訓(xùn)練思維的廣闊性。低年級(jí)學(xué)生思維定勢(shì)很明顯。用“愛(ài)”口頭造句，第一個(gè)造“我愛(ài)爸爸”,第二個(gè)便 “我愛(ài)媽媽”，接著是“我愛(ài)爺爺”等。這時(shí)教師要及時(shí)把握好時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生求“新”求“異”，造出一些與眾不同的句子，這樣有利于學(xué)生的思維發(fā)展。

第二，訓(xùn)練思維的求異性。求異思維是一種創(chuàng)造性思維，在造句訓(xùn)練中，引發(fā)學(xué)生求異思維，可以更深刻地了解詞語(yǔ)的意思，擴(kuò)大詞語(yǔ)的功能。如用“頑強(qiáng)”造句，一般取它為褒義，也可作貶義用。

第三，訓(xùn)練思維的邏輯性。小學(xué)生不講語(yǔ)法，從意思上來(lái)體會(huì)句子的聯(lián)系，實(shí)際上就是進(jìn)行推理的邏輯訓(xùn)練。

三、指導(dǎo)學(xué)生用多種方法造句

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的本義和引申義分別造句

在我們的說(shuō)、寫(xiě)中，因?yàn)橐磉_(dá)的內(nèi)容、情景、思想不同，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分別運(yùn)用基本義、引申義。

2、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容著眼，把句子造的豐富多彩

指導(dǎo)學(xué)生造句，要引導(dǎo)學(xué)生多找新鮮的內(nèi)容，而且要求他們一個(gè)詞不要制造一句，而要多造幾句，使造出的句子內(nèi)容寬闊、新穎。

3、指導(dǎo)學(xué)生從句型考慮，把句子造的多樣活潑

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)造句子時(shí)，使他們懂得根據(jù)不同的情況需要，造出不同句型的句子。還可以從復(fù)句的“并列”、“遞進(jìn)”“選擇”等關(guān)系上考慮造句。

4、指導(dǎo)學(xué)生從修辭的角度上考慮，，把句子造得具體、生動(dòng)、形象

我們說(shuō)話或?qū)懳恼�，不但希望人家�?tīng)（讀）明白，還希望人家聽(tīng)（讀）后印象深刻，就要講究修辭。因此指導(dǎo)學(xué)生造句，也要從這個(gè)角度去考慮。還可以從句子長(zhǎng)短、順序等方面去考慮。

四、讓造句訓(xùn)練植根于學(xué)生生活

我們必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人和事，巧妙地借助于學(xué)生真實(shí)的生活材料，讓學(xué)生在自己熟悉的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用詞語(yǔ)。

在汶川地震發(fā)生后的一節(jié)語(yǔ)文課上，課文中出現(xiàn)了“熱淚盈眶”這個(gè)詞語(yǔ)。我借此機(jī)會(huì)進(jìn)行造句訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有急于讓學(xué)生造句，而是先讓學(xué)生回憶汶川地震中的感人場(chǎng)面。再引導(dǎo)用‘熱淚盈眶’這個(gè)詞說(shuō)一段話一個(gè)個(gè)情真意切的句子從孩子們的心底靜靜流淌。有的說(shuō)：“一位母親臨死前在手機(jī)短信中留言，孩子，如果你能活著，一定要記得我愛(ài)你。這條感人肺腑的短信讓我忍不住熱淚盈眶。”有的說(shuō)：“一個(gè)小女孩被解放軍叔叔從廢墟中救起，經(jīng)過(guò)診斷醫(yī)生建議截肢，小女孩大聲哭著央求醫(yī)生‘求求你們幫我保住雙腿吧，我還要參加舞蹈比賽呢！’看到這里，我禁不住熱淚盈眶�！焙⒆觽�?cè)秸f(shuō)越流暢，越說(shuō)越動(dòng)情。

總之，造句教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)踐能力的訓(xùn)練發(fā)展有著極大的聯(lián)系，在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)加以設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，靈活的思維力，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練自如的運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，使其各方面達(dá)到理想化的、最佳的教學(xué)效果，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇四:《用秩序井然造句》

1、高低午放學(xué)時(shí)，天天秩序井然，成為一道奇特的景致。

2、我們正在進(jìn)行和平而又秩序井然的政治會(huì)議。

3、升國(guó)旗的時(shí)候，同學(xué)們秩序井然地排隊(duì)，這是一種良好的習(xí)慣。

4、當(dāng)一位細(xì)心的朋友去走訪她時(shí)，幾乎每次都發(fā)現(xiàn)她家內(nèi)務(wù)良好，秩序井然。用秩序井然造句。

5、那些日子里，她幕前幕后的辛勞，做911之后那段時(shí)期難以做到的事情，從混亂中理出了秩序井然。

6、發(fā)言人重申:民航處致力提供最高水平的空管服務(wù)，確保航空交通安全暢通，秩序井然。

7、民航處一直竭盡所能，維持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。

8、現(xiàn)場(chǎng)順序井然，同學(xué)們當(dāng)真地聽(tīng)著校長(zhǎng)的講話。

9、教室里秩序井然，他看到這種情形后就滿面春景。

10、這些人秩序井然地向前移動(dòng)。()

11、民航處致力提供最高水平的空管服務(wù)，12、期末測(cè)驗(yàn)第一場(chǎng)(6月20日上午)考試中，除有兩位學(xué)生舞弊外，其余學(xué)生都按請(qǐng)求出示學(xué)生證進(jìn)入考場(chǎng)加入考試，考場(chǎng)秩序井然。

13、某直屬學(xué)校，該轄區(qū)一流學(xué)校、最高學(xué)府是也。素以校風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)，校紀(jì)嚴(yán)明，秩序井然著稱(chēng)。

14、放學(xué)后，同窗們都秩序井然地走出校園。…

15、維持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。

16、膠印壓痕包裝成品各車(chē)間層次分明，工作環(huán)境秩序井然。

17、在我們這個(gè)秩序井然的社會(huì)里，我們傾向于衡量各種事物。我們知道怎樣給食物評(píng)等級(jí)，知道怎樣給公廁的清潔程度打分。那么，我們?cè)撛鯓咏o卓越打分呢?

18、哈爾威船長(zhǎng)在災(zāi)害降臨之際指揮人們秩序井然地退卻。

19、放學(xué)后，同學(xué)們都秩序井然地走出校園。 … 做早操時(shí)，同學(xué)們秩序井然地排著隊(duì)下去做早操。

20、在考試現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)考老師嚴(yán)厲監(jiān)考，同學(xué)們有序參考，考場(chǎng)秩序井然。

21、令人難忘的是那些秩序井然的大批的歡呼的人群，物品齊全的補(bǔ)給站，平坦的道路，和標(biāo)記極為清楚的賽道。

22、公司范疇大，生產(chǎn)秩序井然，制作工人跟管理干部都語(yǔ)無(wú)倫次的工作。

23、他們都遵守這條法令，縣里秩序井然。

24、老師從門(mén)口進(jìn)來(lái)了，一瞬間，我們就變成了秩序井然的好學(xué)生，專(zhuān)心致志地做作業(yè)。

以上就是招生考試網(wǎng)帶給大家的精彩好詞好句資源。想要了解更多《秩序井然的意思和造句》的朋友可以持續(xù)關(guān)注招生考試網(wǎng)，我們將會(huì)為你奉上最全最新鮮的好詞好句內(nèi)容哦! 招生考試網(wǎng)，因你而精彩。

相關(guān)熱詞搜索：秩序井然造句 秩序井然怎么造句

12  下一頁(yè) 

最新推薦好詞好句 更多

1、“秩序井然的意思和造句”由中國(guó)招生考試網(wǎng)網(wǎng)友提供，版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
2、歡迎參與中國(guó)招生考試網(wǎng)投稿，獲積分獎(jiǎng)勵(lì)，兌換精美禮品。
3、"秩序井然的意思和造句" 地址：,復(fù)制分享給你身邊的朋友！
4、文章來(lái)源互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們，我們將在24小時(shí)內(nèi)處理！

最新好詞好句

好詞好句排行榜

  本文關(guān)鍵詞：秩序井然造句，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：246946