題目?jī)?nèi)容

戰(zhàn)爭(zhēng)文化是伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)而興起的，了解它們可以豐富我們的文化積累，請(qǐng)你展示：

（1）成語(yǔ)：________________

（2）名言：________________

（3）古今描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞：_______________

（4）文學(xué)作品中塑造的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄：________。

答案：
解析：

　　示例：成語(yǔ)：草木皆兵、馬革裹尸、打草驚蛇、四面楚歌

　　名言：得道多助，失道寡助　天時(shí)不如地利，地利不如人和

　　詩(shī)詞：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　英雄：花木蘭、楊家將等。

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練習(xí)冊(cè)系列答案

相關(guān)題目

戰(zhàn)爭(zhēng)文化是伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)而興起的，了解它們可以豐富我們的文化積累，請(qǐng)你展示：

（1）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：________________

（2）古今描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞：________________

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。
【小題1】【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感�！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：          。（1分）
【小題2】【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）；并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）
答:詩(shī)詞                                                                     
列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役                                                         
【小題3】【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）
中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。
從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過(guò)20字）
【小題4】【抒寫(xiě)心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專(zhuān)刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：
【欄目一】：浸著血與淚的往事。
收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。
【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？
收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞、軍事成語(yǔ)、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。
【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有遠(yuǎn)離。
同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。
【欄目四】：愛(ài)是幸福，恨是災(zāi)難！       
欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。
請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫(xiě)上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）
我選擇【欄目               】來(lái)寫(xiě)。

綜合探究。（7分）

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，某中學(xué)將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

1.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感�！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：___________________________。（2分）

2.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）；并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。

答：詩(shī)詞___________________________________________________________（1分）

列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役___________________________________________________（1分）

3.【抒寫(xiě)心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專(zhuān)刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞、軍事成語(yǔ)、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

請(qǐng)模仿上述欄目，再新創(chuàng)一個(gè)欄目，，并寫(xiě)明欄目?jī)?nèi)容。

【欄目三】

綜合探究。（7分）

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，某中學(xué)將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

1.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：___________________________。（2分）

2.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）；并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。

答：詩(shī)詞___________________________________________________________（1分）

列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役___________________________________________________（1分）

3.【抒寫(xiě)心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專(zhuān)刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞、軍事成語(yǔ)、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

請(qǐng)模仿上述欄目，再新創(chuàng)一個(gè)欄目，并寫(xiě)明欄目?jī)?nèi)容。

【欄目三】