本文選題：中班語言：秋天的圖畫 + 　

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中班語言：秋天的圖畫

目標

1、  看圖感知秋天的主要特征，學習用“金黃色、金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百

態(tài)”等詞語講述畫面的內(nèi)容。

2、能根據(jù)已有的經(jīng)驗，用繪畫和講述形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

3、能耐心傾聽同伴的講述、逐步形成良好的學習習慣。

準備

1、ppt:《秋天的圖畫》、幼兒操作材料：勾線筆、紙、蠟筆等

重點：看圖感知秋天的主要特征，學習用“金黃色、金燦燦”、“五顏六色”、“千

姿百態(tài)”等詞語講述畫面的內(nèi)容。

難點：能根據(jù)已有的經(jīng)驗，用繪畫和講述形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

活動過程

一、講述秋天的特征

 1、師：你們知道現(xiàn)在哪個季節(jié)嗎？

2、師：對，現(xiàn)在正是秋天的季節(jié)，在秋天的季節(jié)里，大家都看到了些什么呢？（黃色的

樹葉、正在落葉的樹~~~~~~~~）

3、師：小朋友們真厲害，看到了這么多美麗的圖畫。小動物們也非常厲害，它們也看到

了好多美麗的圖畫呢！

4、師：上圖畫課了，熊貓老師就要求小動物們畫出自己看到的秋天的圖畫。那小動物們

會畫些什么呢？我們一起來看一看吧。

二、欣賞散文詩：秋天的圖畫

1、教師通過提問的方法引進講述經(jīng)驗，引導幼兒講述畫面。　　

（1）、師：看，這是誰�。浚ㄐ『铮�

（2）、師：小猴畫的是果山，山上有哪些果子？它們是什么顏色的？（黃黃的梨，紅紅

的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄）

（3）、師：瞧，誰也在畫畫呢？（小松鼠）

（4）、師：小松鼠畫了什么呢？（樹林）

（5）、師：小松鼠畫的是樹林，畫了些什么樹呢？

（6）、師：我們來看一看書葉就知道是什么樹了？這兩種樹葉一樣嗎？是什么樣子的樹

葉呢？（引導幼兒觀察樹葉的形狀）

（6）、師：告訴幼兒：象小金魚尾巴一樣、3片葉子的是梧桐葉，還有一種象五角星一

樣，尖尖角、5片葉子的是楓葉。

（7）師：梧桐葉是什么顏色呢？楓葉是什么顏色呢？（梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了）

（8）師：你們看有的樹葉有什么變化呢？（飄落下來）

（9）、師：這是誰呀？小兔子畫的是什么？（小兔子畫的是花園。）

（10）、師：花園里有什么花？（美麗的菊花開放了）是什么顏色？（顏色很多很豐富

可以用好聽的形容詞：五顏六色）

（11）、師：是什么樣子的？

（12）、師：有的全開放了，有的還沒有全開放，有的是紅的、有的是黃的，樣子都不

一樣，我們就可以用一個好聽的詞來形容：千姿百態(tài)。

（13）、師：小花貓畫的是田野，秋天的季節(jié)里，很多農(nóng)作物發(fā)生什么變化了？（農(nóng)作

物成熟了）

（14）、師：田野里有哪些農(nóng)作物？

（15）師：稻谷是什么顏色的？（黃色的還可以用好聽的詞來形容：金黃色）的）

（16）、師：玉米是什么顏色的？（可以用一個好聽的形容詞：金燦燦，大家一起說一

說）

（17）、師：小動物們畫完了，過來了，熊貓老師對喜歡他們的圖畫嗎？它會說些什么

呢？

2、指導幼兒逐幅觀察畫面，并用連貫完整的語言表達出來。

（1）、師：那我們再來講一講這副圖畫，好嗎？

（2）、師：誰能用自己連貫完整的語言表達出來講出這副圖畫呢？

（3）師：這一副誰愿意來講呢？（個別幼兒逐幅講述，出現(xiàn)好聽的形容詞大家一起說一

說，如金燦燦、千姿百態(tài)）

三、幼兒完整地欣賞散文內(nèi)容。

1、師：小動物們畫是什么季節(jié)的圖畫？（秋天）

2、師：對了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標題）

（1）有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

師：請大家和老師一起來把秋天的圖畫講一講吧。

（2）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音再來朗誦一下吧。

四、啟發(fā)幼兒畫一畫，講一講秋天的圖畫。

1、師：小猴、小松鼠、小兔子和小花貓畫出了美麗的秋天。假如熊貓老師要求小朋友畫

一幅秋天的圖畫，你會嗎?你想畫什么?

2、提供紙、筆，鼓勵幼兒在白紙上畫一幅《秋天的圖畫》。 

3、請個別幼兒在集體面前講表現(xiàn)的秋天的圖畫。

師：誰愿意來講講秋天的圖畫呢？（啟發(fā)幼兒想一想：秋天是怎樣的？引導幼兒講一講

：我畫的是秋天的————）