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來源：冷笑話精選     發(fā)布：2015-10-11 22:43

　　語義說明：比喻容易引起懷疑的場合。

　　使用類別：用在「遭受質疑」的表述上。

　　瓜田李下造句：

　　1、考試時東張西望，就難免有瓜田李下的作弊嫌疑。

　　2、我處事光明磊落，為所當為，無懼瓜田李下之嫌。

　　3、這次弊案，凡有瓜田李下之嫌的人，都被警方傳訊了。

　　4、她做事十分謹慎，絕不讓自己處于瓜田李下的情況中。

　　5、這事本與我無關，只因瓜田李下，招惹了許多閒言閒語。

　　6、為了避免瓜田李下惹是非，經理從不單獨與女同事出游。

　　7、他是真心誠意在幫助寡嫂的，你們真不應該瓜田李下亂懷疑。

　　8、他曾出現(xiàn)在案發(fā)現(xiàn)場附近，所以警方認為他難脫瓜田李下之嫌。

　　9、自從先生過世后，為了避免瓜田李下，好交際的她深居簡出，謹言慎行。

【擴展閱讀：如何造好句子】

一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯(lián)句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。

二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會與識別。

四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小學語文的造句教學應當緊密聯(lián)系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養(yǎng)，從而為提高學生的語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎。

七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

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