本文關鍵詞：大學英語網(wǎng)絡教學研究述評——基于13種教育技術及外語類CSSCI期刊論文的統(tǒng)計分析?，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于2000-2015年我國13種教育技術及外語類CSSCI期刊上有關大學英語網(wǎng)絡教學研究387篇論文的統(tǒng)計分析,結果顯示:我國大學英語網(wǎng)絡教學研究前10年發(fā)展迅速,近幾年則呈平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢;從研究方法來看,實證性研究與非材料性研究在數(shù)量上幾乎不相上下,但實證研究視角逐步拓展;從研究內容來看,網(wǎng)絡信息技術與大學英語教學的融合以及大學英語網(wǎng)絡教學模式的改革是研究者關注的熱點,網(wǎng)絡技術在大學英語教學中的應用呈多樣化趨勢,師生作為大學英語網(wǎng)絡教學中的主要構成要素也得到了越來越多的關注。然而,該領域的研究尚存在一定不足,網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語教學的定位、師生關系的新發(fā)展、學生的學習需求、網(wǎng)絡考試的反撥效應以及網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境的建設等問題值得進一步研究。
【作者單位】： 江蘇師范大學外國語學院;
【關鍵詞】： 大學英語 網(wǎng)絡教學 方法與內容 統(tǒng)計分析
【基金】：江蘇省哲學社會科學文化精品研究項目“大學英語教學生態(tài)規(guī)劃與建設研究”(14jsyw-06)
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡作為一種教學手段被廣泛地應用于大學英語教學,人們對網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語教學研究逐步深入,取得了一些頗具價值的研究成果,同時也暴露出很多問題和不足[1]46,[2]。為了使研究者和教學工作者了解國內大學英語網(wǎng)絡教學研究的現(xiàn)狀,本文擬對2015年為止我國13種教育技術類及

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