【民族舞蹈論文范文】幼兒民族舞蹈教學(xué)初探

    內(nèi)容摘要：民族民間舞蹈以其豐富的內(nèi)涵和富有特色的音樂旋律，為幼兒園舞蹈教學(xué)中不可缺少的教材。但是，傳統(tǒng)的幼兒民族舞蹈教育活動(dòng)，往往只重發(fā)展幼兒的動(dòng)作，單純要求幼兒模仿，有時(shí)還用口令來訓(xùn)練幼兒動(dòng)作，等幼兒學(xué)會(huì)了動(dòng)作后，再配上音樂。這樣的教學(xué)過程既忽視了培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的感受力，又忽視了幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)能力的培養(yǎng)和思想感情的熏陶。
為了貫徹落實(shí)《綱要》精神，在幼兒園藝術(shù)教育中，根據(jù)電大所學(xué)的藝術(shù)教育理論，結(jié)合幼兒教育實(shí)際，我進(jìn)行了“民族舞蹈教學(xué)嘗試”，旨在探索如何通過豐富多彩的民族舞蹈教育，讓幼兒了解各民族燦爛的舞蹈文化，初步學(xué)習(xí)和掌握各民族舞蹈的基本動(dòng)作、舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感以及初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性的表現(xiàn)美的能力。
    關(guān)鍵詞：幼兒  民族舞蹈  教學(xué)嘗試
長期以來，流行音樂影響著幼兒園。幼兒在日�；顒�(dòng)中經(jīng)常哼著：“對(duì)面的女孩看過來”周杰倫的“雙截棍”等流行歌曲，隨著音樂扭動(dòng)的也是迪斯科，健身舞，街舞等，傳統(tǒng)的民族舞蹈逐步受冷落。幼兒園的舞蹈的教學(xué)是對(duì)幼兒進(jìn)行音樂啟蒙教育的一個(gè)重要形式，它能豐富幼兒的生活，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的審美力，發(fā)展幼兒的思維和想象力，它既是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)“萌發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和技能”目標(biāo)的重要途徑。因此幼兒園開展幼兒舞蹈教育活動(dòng)必須以發(fā)展幼兒素質(zhì)為根本目標(biāo)。作為蘊(yùn)含了民族文化背景、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣、民族精神等豐富的內(nèi)涵而最終表現(xiàn)為與濃郁的民族音樂旋律相和諧的民族民間舞蹈，自然是幼兒園舞蹈教學(xué)中不可缺少的教材。幼兒園大班的孩子，經(jīng)過在園兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)部分少數(shù)民族有了一定的了解。幼兒民族舞蹈活潑的曲調(diào)，鮮明的節(jié)奏，歡快的情緒，新穎多樣的體裁，符合幼兒好動(dòng)、好模仿的性格以及直觀、形象、生動(dòng)、活潑的感知特點(diǎn)，為幼兒民族舞蹈的學(xué)習(xí)奠定了初步的基礎(chǔ)。
    快樂寫作，高尚生活為了貫徹落實(shí)《綱要》精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，發(fā)揮藝術(shù)教育在各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和紐帶作用。在幼兒園藝術(shù)教育中，我根據(jù)電大所學(xué)的藝術(shù)教育理論，結(jié)合幼兒教育實(shí)際，我們進(jìn)行了“民族舞蹈教學(xué)嘗試”，旨在探索如何通過豐富多彩的民族舞蹈教育，讓幼兒了解各民族燦爛的舞蹈文化，初步學(xué)習(xí)和掌握各民族舞蹈的基本動(dòng)作、舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感以及初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性的表現(xiàn)美的能力。兩年來，我們對(duì)民族舞蹈教學(xué)進(jìn)行了一下幾個(gè)方面的嘗試。

1 視聽結(jié)合，，充分激發(fā)對(duì)民族舞蹈的興趣
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，要使幼兒對(duì)民族音樂舞蹈感興趣，就必須培養(yǎng)幼兒民族音樂舞蹈的感受力。因?yàn)�，良好的音樂舞蹈感受力是學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基礎(chǔ)，也是審美素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。而培養(yǎng)音樂舞蹈的感受力，必須通過對(duì)音樂作品的欣賞，讓幼兒直接感受音樂旋律美，舞蹈動(dòng)作美，以引起幼兒對(duì)音樂舞蹈的注意和興趣。而音樂作品的欣賞必須多感官感知，“多通道”欣賞才有效果。同樣，幼兒在欣賞民族舞蹈活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)更多的感覺器官就能更深刻、更細(xì)致地感知民族舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容和情感。民族舞蹈內(nèi)容豐富多彩，教師應(yīng)根據(jù)題材風(fēng)格特點(diǎn)，尋找恰當(dāng)?shù)那腥肟�，采用靈活多變的教學(xué)方法來提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣，從而獲得一些舞蹈技能。

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