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母語(yǔ)正遷移_母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作影響的調(diào)查研究

發(fā)布時(shí)間:2016-11-08 09:58

  本文關(guān)鍵詞:母語(yǔ)負(fù)遷移,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《東北師范大學(xué)》 2008年

母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作影響的調(diào)查研究

劉思彤  

【摘要】: 寫(xiě)作是對(duì)各種語(yǔ)言知識(shí)的一種綜合體現(xiàn),能全面反映學(xué)生的語(yǔ)言水平。隨著我國(guó)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的逐步重視,英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)也開(kāi)始引起語(yǔ)言研究者和英語(yǔ)教師的重視。英漢兩種語(yǔ)言屬于兩個(gè)不同的語(yǔ)系,在諸如形態(tài)、句法、文化等方面存在顯著差異,國(guó)內(nèi)外研究者的研究結(jié)果充分表明學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作時(shí)會(huì)受到母語(yǔ)負(fù)遷移的影響。 本文回顧了錯(cuò)誤分析理論、對(duì)比分析理論、母語(yǔ)遷移理論和中介語(yǔ)理論,以吉林省某中學(xué)高一學(xué)生的120份作文為樣本,分析了出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和語(yǔ)言范疇。調(diào)查發(fā)現(xiàn)作文中出現(xiàn)的大多數(shù)文本錯(cuò)誤同母語(yǔ)負(fù)遷移有關(guān),語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤同語(yǔ)際錯(cuò)誤之間的界限并不明顯,很多語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤是由母語(yǔ)負(fù)遷移的間接影響而產(chǎn)生的。產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因除了過(guò)度概括等因素外,學(xué)生的語(yǔ)際錯(cuò)誤和語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤共計(jì)1168處,其中由母語(yǔ)負(fù)遷移直接和間接導(dǎo)致的錯(cuò)誤占總錯(cuò)誤的60%,表明母語(yǔ)負(fù)遷移是導(dǎo)致高中生英語(yǔ)寫(xiě)作的最主要的錯(cuò)誤來(lái)源。本文在英漢對(duì)比的基礎(chǔ)上對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)的分析。 最后,本文得出的結(jié)論有:由于高一學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,而且是在漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),缺少足夠的語(yǔ)言輸入,母語(yǔ)必然會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作產(chǎn)生干擾。因此,本文建議教師應(yīng)該正確地對(duì)待這種錯(cuò)誤,并可以通過(guò)有效的寫(xiě)作教學(xué)方法幫助學(xué)生逐漸克服母語(yǔ)干擾,逐步形成正確的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣,從而提高書(shū)面表達(dá)的能力。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號(hào)】:G633.41
【目錄】:

  • 中文摘要4-5
  • 英文摘要5-7
  • 引言7-9
  • 一、文獻(xiàn)綜述9-17
  • (一) 英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式9-10
  • (二) 英語(yǔ)寫(xiě)作與母語(yǔ)的關(guān)系10-11
  • (三) 母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象的相關(guān)理論研究11-14
  • (四) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-17
  • 二、高中生英語(yǔ)寫(xiě)作中母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象的調(diào)查研究17-20
  • (一) 調(diào)查對(duì)象17
  • (二) 調(diào)查方法17
  • (三) 數(shù)據(jù)收集與整理17-20
  • 三、數(shù)據(jù)分析20-37
  • (一) 與母語(yǔ)負(fù)遷移相關(guān)的詞匯錯(cuò)誤20-22
  • (二) 與母語(yǔ)負(fù)遷移相關(guān)的形態(tài)錯(cuò)誤22-28
  • (三) 同母語(yǔ)負(fù)遷移相關(guān)的句法錯(cuò)誤28-37
  • 四、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)建議37-42
  • (一) 正確對(duì)待母語(yǔ)遷移錯(cuò)誤37
  • (二) 培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)英漢兩種語(yǔ)言間的區(qū)別37-38
  • (三) 通過(guò)泛讀增加語(yǔ)言輸入38
  • (四) 加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐38-39
  • (五) 強(qiáng)化練習(xí)39-42
  • 結(jié)語(yǔ)42-43
  • 參考文獻(xiàn)43-48
  • 附錄48-53
  • 后記53
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    本文編號(hào):167694

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