本文關(guān)鍵詞：我國高校建立學(xué)生學(xué)位論文剽竊預(yù)防體系初探——以中英高校比較為視角

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【摘要】：通過對中國與英國高校反剽竊的比較,分析了我國高校在學(xué)術(shù)規(guī)范的明確性、幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)研究習(xí)慣方面存在一定的缺陷。而英國高校首先會出臺非常細(xì)致易懂的學(xué)術(shù)規(guī)范,同時非常注重采取多種手段確保學(xué)生了解學(xué)術(shù)規(guī)范,也注意從平時作業(yè)開始,建立體系規(guī)范學(xué)生學(xué)術(shù)研究行為,從而防止學(xué)生在學(xué)位論文中出現(xiàn)剽竊情形。我國可借鑒英國高校的做法,建立學(xué)生學(xué)位論文剽竊預(yù)防體系。
【作者單位】： 天津師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)位論文 預(yù)防體系 剽竊 英國 比較
【基金】：天津師范大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)研究青年基金課題;課題編號:52wu1117
【分類號】：G647
【正文快照】： 談起大學(xué)生的畢業(yè)論文,聊城大學(xué)的石興澤教授語氣很是沉重:“我們做指導(dǎo)老師的,每年都為這事兒發(fā)愁、擔(dān)憂!學(xué)生寫出這樣的論文,怎么辦?不給他及格吧,他學(xué)了4年了,慌慌張張寫出篇論文來,這是很殘忍的;給他及格吧,學(xué)生寫的的確是原創(chuàng)性太差�！笔淌诘脑挻蟾糯砹撕芏喔咝Ｕ撐�

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本文編號：969800