本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位論文創(chuàng)作的師生互動(dòng)性辯證思考

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【摘要】：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位論文創(chuàng)作過程,要充分注重把握選題階段的導(dǎo)師主動(dòng)與創(chuàng)作者被動(dòng)的差異性、調(diào)研和資料檢索搜集階段師生互動(dòng)的復(fù)雜性及創(chuàng)作撰寫階段師生互動(dòng)的導(dǎo)師主導(dǎo)性;堅(jiān)持導(dǎo)師與創(chuàng)作者的知識、能力、素質(zhì)互滲的辯證統(tǒng)一,以力求提高學(xué)位論文質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才,創(chuàng)新理論和實(shí)踐,使創(chuàng)作者初步掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的研究方法、創(chuàng)作思路和設(shè)計(jì)撰寫。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)士學(xué)位論文 師生互動(dòng)性 經(jīng)濟(jì)學(xué) 辯證關(guān)系 創(chuàng)作過程 創(chuàng)作者 哈耶克 文獻(xiàn)檢索 導(dǎo)師 首都經(jīng)濟(jì)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位論文創(chuàng)作主體應(yīng)是學(xué)位論文的創(chuàng)作者和指導(dǎo)教師(以下簡稱為導(dǎo)師)。實(shí)施“導(dǎo)師制,有利于創(chuàng)造培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教學(xué)環(huán)境、育人機(jī)制和成長途徑”。①經(jīng)濟(jì)學(xué)絕大多數(shù)學(xué)士論文創(chuàng)作者的年齡決定其閱歷、經(jīng)歷和學(xué)力的短少,因而在創(chuàng)作撰寫學(xué)位論文時(shí),要全面得到導(dǎo)師的悉

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本文編號：814792