本文關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士學(xué)位論文選題分析——基于2001～2012年職教碩士點(diǎn)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的研究

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 碩士學(xué)位論文 選題分析

【摘要】：對(duì)2001～2012年我國30個(gè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士點(diǎn)的977篇優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的選題分析表明:研究領(lǐng)域最多的選題是職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn),研究層次主要集中在系統(tǒng)層次。選題的主要特點(diǎn)有:重視本體學(xué)科領(lǐng)域研究,交叉學(xué)科領(lǐng)域研究不足;重視問題研究,理論研究不足;重視宏觀研究,微觀研究不足;重視國內(nèi)研究,國際研究不足。建議今后的選題與研究:注重職業(yè)教育的學(xué)科交叉研究,突出職業(yè)教育的選題創(chuàng)新;注重職業(yè)教育的理論研究,理論與問題研究相結(jié)合;注重職業(yè)教育的微觀研究,以點(diǎn)帶面促成研究整體發(fā)展;注重職業(yè)教育的國際化研究,本土與國際研究相結(jié)合。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 碩士學(xué)位論文 選題分析
【分類號(hào)】：G643.8
【正文快照】： 1983年,“職業(yè)技術(shù)教育學(xué)”專業(yè)被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室列為專業(yè)目錄,標(biāo)志我國職業(yè)教育學(xué)科正式成立;1987年,第一個(gè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士點(diǎn)在華東師范大學(xué)誕生;2001年,職業(yè)技術(shù)教育學(xué)博士點(diǎn)落戶華東師范大學(xué)。[1]時(shí)至今日,“職業(yè)技術(shù)教育學(xué)”學(xué)科已經(jīng)走過了30個(gè)年頭,已有80所

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張人杰;;教育社會(huì)學(xué)的宏觀與微觀研究:區(qū)別、關(guān)系及貫通[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2010年04期

2 楊延;;引進(jìn):職業(yè)教育國際化的重要渠道[J];職教論壇;2009年16期

3 湯廣全;;研究生課程教學(xué)中批判性思維運(yùn)用撮要——以職業(yè)教育原理為例[J];職教論壇;2011年22期

4 徐國慶;;職業(yè)教育原理的元研究[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年13期

5 孫真榮;;積極推進(jìn)學(xué)科交叉融合 全面提升高校創(chuàng)新能力[J];中國高等教育;2013年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉洪運(yùn);王化U，

本文編號(hào)：598301