發(fā)布時間：2017-06-20 18:15

  本文關鍵詞：我國教育技術學研究熱點的可視化分析——基于國內博、碩士學位論文關鍵詞網絡的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：該文借鑒了共詞分析的方法,構建了2000—2014年教育技術學博、碩士學位論文關鍵詞矩陣,并采用社會網絡分析法對關鍵詞矩陣進行統(tǒng)計分析,從社群圖、中心性分析以及塊模型分析三個方面對教育技術領域的研究熱點進行了可視化研究。研究結果表明,網絡課程中的教學設計研究、信息技術與課程整合研究、網絡課程研究以及信息化教學設計引起了人們較多的關注;教育技術學領域形成了以教學設計、協(xié)作學習、教育技術、信息技術為核心的研究圈;教學設計是教育技術學領域最為重要的研究熱點,與其他研究主題的交叉點最多;從教育技術學領域內部結構來看,現(xiàn)有研究主題主要聚為8大類,其中信息化教學設計與其他研究領域關系最為密切,處于整個教育技術領域研究的核心。
【作者單位】： 南京曉莊學院教師教育學院;南京曉莊學院信息工程學院;江蘇省邳州市官湖鎮(zhèn)下溝小學;
【關鍵詞】： 教育技術學 研究熱點 關鍵詞網絡 社會網絡分析 共詞分析
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目“基于計算機模擬的科學概念學習的效果與影響因素研究”(D/2011/01/064)階段性成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 隨著信息技術的快速發(fā)展,教育技術學這門年輕而又富有生命力的學科,其研究重點也在發(fā)生著重要的變化。國內眾多學者對教育技術學研究的現(xiàn)狀與熱點進行了探討,如彭慧[1]等人對1999—2004年間碩士學位論文進行分析,采用內容分析法從研究選題、研究內容、研究方法等多個角度了解

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本文編號：466528