本文關(guān)鍵詞：論MTI學(xué)位論文的性質(zhì)與形式——從困惑到對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前與翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(即MTI)相關(guān)的具體管理者、指導(dǎo)教師和學(xué)生,對于該學(xué)位的學(xué)位論文究竟應(yīng)怎樣選題、撰寫、指導(dǎo)、評價普遍存在困惑。MTI學(xué)位論文的性質(zhì)是什么?其撰寫目的究竟是什么?MTI學(xué)位論文的寫作形式從最初規(guī)定的三種,到近年學(xué)者提出的四種甚至五種,不斷發(fā)展,似乎在豐富細(xì)化,這些方案是否可以解惑?筆者認(rèn)為,只有將MTI學(xué)位論文置于培養(yǎng)目標(biāo)下予以分析,綜合考慮課程設(shè)置、生源現(xiàn)狀、行業(yè)現(xiàn)狀等因素,才能準(zhǔn)確地把握其性質(zhì),清晰地看到困惑的根源,尋求可行的解決方案,即只設(shè)定項目這一種寫作形式,完善具體描述與要求。
【作者單位】： 北京外國語大學(xué)英語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻譯碩士專業(yè)學(xué)位/MTI 學(xué)位論文形式
【分類號】：H319
【正文快照】： 0.引言翻譯碩士專業(yè)學(xué)位是專業(yè)學(xué)位中的新生事物,代表了中國“摸著石頭過河”式的教育理念。從最初提議的英文名稱Master of Interpreting and Translation(縮寫為MIT)(仲偉合,2006),到2007年3月國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布的“關(guān)于下達(dá)《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》的通知”(以下簡

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