本文關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文選題分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),而決定論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是選題,一個(gè)好的選題對(duì)于撰寫一篇高水平的學(xué)位論文尤為關(guān)鍵,因此對(duì)學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文選題進(jìn)行分析既有理論意義又有實(shí)踐意義。本文以《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》和萬方學(xué)位論文庫2011-2015年收錄的953篇學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文為研究樣本。在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上,采用內(nèi)容分析法、統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文選題進(jìn)行研究,分析得出生物教育碩士學(xué)位論文選題的特點(diǎn)、問題及影響因素,并提出提升生物教育碩士學(xué)位論文選題質(zhì)量、提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量的對(duì)策。通過對(duì)學(xué)位論文的統(tǒng)計(jì)和內(nèi)容分析,得出以下結(jié)論:(1)2011-2014年,學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文的數(shù)量逐年增加(2015年尚未收錄完全,不做數(shù)量比較),總的來說,綜合實(shí)力較強(qiáng)的老牌師范院校論文數(shù)量較多,部分實(shí)力較強(qiáng)的綜合院校在論文數(shù)量上也占較大優(yōu)勢(shì);論文選題關(guān)注的學(xué)段集中在中學(xué)(包括初中和高中),其中對(duì)高中學(xué)段的關(guān)注最多,占62.96%;論文研究的地域:國際教育研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于國內(nèi)教育研究,農(nóng)村教育研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于城市教育研究,民族地區(qū)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于非民族地區(qū)教育研究;學(xué)位論文中研究方法:在呈現(xiàn)方式上,有22.37%的學(xué)位論文無“方法欄”,在有“方法欄”的學(xué)位論文中,使用頻率前5位的研究方法依次是文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、案例研究法,平均每篇論文使用研究方法3.33個(gè)。(2)學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文選題以中小學(xué)教育為主;選題重教學(xué),輕教師;研究領(lǐng)域廣泛,但均衡性不足�？偨Y(jié)得出學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士論文選題的特點(diǎn)、問題、影響因素及建議:一、學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文選題特點(diǎn)主要有五點(diǎn):(1)選題領(lǐng)域廣泛;(2)選題緊扣時(shí)代脈搏;(3)選題具有較大實(shí)踐和應(yīng)用價(jià)值;(4)調(diào)查研究類選題以本地區(qū)為主,針對(duì)性強(qiáng);(5)綜合、多元研究成研究方法的趨勢(shì)。二、學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文選題存在的問題主要有七點(diǎn):(1)選題避重就輕,均衡性不足;(2)相似選題多、創(chuàng)新性不足;(3)國內(nèi)教育研究多、國際教育研究不足;(4)農(nóng)村、民族地區(qū)教育研究不足;(5)部分選題“大題小做”,指向性不明確;(6)個(gè)別院校存在簡單、批量式選題;(7)部分學(xué)位論文研究方法使用不合規(guī)范。三、影響學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文選題因素主要有:(1)教育碩士自身素質(zhì);(2)導(dǎo)師指導(dǎo);(3)課程設(shè)置;(4)高校對(duì)開題的重視程度;(5)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫建設(shè)等其他因素。最后,提出提升學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士學(xué)位論文選題質(zhì)量的對(duì)策:(1)提升教育碩士自身素質(zhì);(2)完善教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)選題的指導(dǎo);(3)優(yōu)化課程設(shè)置,創(chuàng)新教學(xué)方式;(4)高度重視學(xué)位論文開題報(bào)告;(5)加大教育投資,建立健全網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫,增加圖書館館藏?cái)?shù)量和種類。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)科教學(xué)(生物)教育碩士 學(xué)位論文質(zhì)量 論文選題
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G643.8
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第1章 緒論11-20
• 1.1 研究背景11-13
• 1.1.1 我國教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)11
• 1.1.2 我國教育碩士專業(yè)學(xué)位發(fā)展簡史11-12
• 1.1.3 我國學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士專業(yè)學(xué)位發(fā)展概況12-13
• 1.2 選題依據(jù)13-14
• 1.2.1 教育發(fā)展的需要13
• 1.2.2 培養(yǎng)質(zhì)量的保證13-14
• 1.3 研究綜述14-18
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3.1.1 美國教育碩士專業(yè)學(xué)位情況14-15
• 1.3.1.2 英國教育碩士專業(yè)學(xué)位情況15
• 1.3.1.3 加拿大教育碩士專業(yè)學(xué)位情況15-16
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-18
• 1.3.2.1 碩士研究生學(xué)位論文選題研究16-17
• 1.3.2.2 教育碩士學(xué)位論文選題研究17-18
• 1.3.2.3 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)碩士學(xué)位論文選題研究18
• 1.4 研究目的與意義18-20
• 1.4.1 研究目的18-19
• 1.4.2 研究意義19-20
• 第2章 學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文選題研究設(shè)計(jì)20-26
• 2.1 研究方法20
• 2.2 技術(shù)路線20-26
• 2.2.1 研究思路20-21
• 2.2.2 樣本的選取21-23
• 2.2.3 內(nèi)容分析的類目與分析單元設(shè)計(jì)及說明23-24
• 2.2.3.1 內(nèi)容分析的類目設(shè)計(jì)23-24
• 2.2.3.2 內(nèi)容分析的分類說明24
• 2.2.4 內(nèi)容分析的信度檢驗(yàn)24-26
• 第3章 我國學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文（2011-2015年）選題概況26-36
• 3.1 學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文數(shù)量分析26-27
• 3.2 學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文研究學(xué)段分析27-28
• 3.3 學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文研究地域分析28-31
• 3.3.1 研究地域I：國內(nèi)教育與國際教育研究28-29
• 3.3.2 研究地域II：農(nóng)村教育與城市教育研究29-30
• 3.3.3 研究地域III：民族地區(qū)與非民族地區(qū)教育研究30-31
• 3.4 學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文研究方法分析31-36
• 3.4.1 研究方法的呈現(xiàn)方式31-32
• 3.4.2 使用頻率較高的研究方法統(tǒng)計(jì)32-33
• 3.4.3 每一篇論文使用研究方法數(shù)量33-34
• 3.4.4 學(xué)位論文研究方法與年份交叉分布34-36
• 第4章 我國學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文（2011-2015年）選題方向及側(cè)重點(diǎn)分析36-49
• 4.1 選題類目分析36-49
• 4.1.1 一級(jí)類目：選題以中小學(xué)教育為主36-37
• 4.1.2 二級(jí)類目：選題重教學(xué)，輕教師37-38
• 4.1.3 三級(jí)類目：選題領(lǐng)域廣泛38-49
• 4.1.3.1 生物課程類39-41
• 4.1.3.2 生物教學(xué)類41-45
• 4.1.3.3 生物教師類45-47
• 4.1.3.4 學(xué)生類47-49
• 第5章 學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文選題的特點(diǎn)、問題、影響因素及建議49-62
• 5.1 選題特點(diǎn)49-51
• 5.1.1 選題領(lǐng)域廣泛49
• 5.1.2 選題緊扣時(shí)代脈搏49-50
• 5.1.3 選題具有較大實(shí)踐和應(yīng)用價(jià)值50
• 5.1.4 調(diào)查研究類選題以本地區(qū)為主，針對(duì)性強(qiáng)50-51
• 5.1.5 綜合、多元研究成研究方法的趨勢(shì)51
• 5.2 選題存在的問題51-55
• 5.2.1 選題避重就輕，均衡性不足51-52
• 5.2.2 相似選題多、創(chuàng)新性不足52
• 5.2.3 國內(nèi)教育研究多、國際教育研究不足52
• 5.2.4 農(nóng)村、民族地區(qū)教育研究不足52-53
• 5.2.5 部分選題“大題小做”，指向性不明確53
• 5.2.6 個(gè)別院校存在簡單、批量式選題53-54
• 5.2.7 部分學(xué)位論文研究方法使用不合規(guī)范54-55
• 5.3 選題影響因素55-57
• 5.3.1 教育碩士自身素質(zhì)對(duì)選題的影響55
• 5.3.2 教育碩士導(dǎo)師對(duì)選題的影響55-56
• 5.3.3 教育碩士課程設(shè)置與教學(xué)方式對(duì)選題的影響56-57
• 5.3.4 各高校對(duì)教育碩士開題的重視程度對(duì)選題的影響57
• 5.3.5 其他影響因素57
• 5.4 提升生物教育碩士學(xué)位論文選題質(zhì)量的建議57-62
• 5.4.1 提升教育碩士自身素質(zhì)57-59
• 5.4.2 完善導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，，加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)選題的指導(dǎo)59
• 5.4.3 優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)方式59-60
• 5.4.4 高度重視學(xué)位論文開題報(bào)告60
• 5.4.5 加大教育投資，建立健全網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，增加圖書館館藏?cái)?shù)量和種類60-62
• 第6章 總結(jié)與展望62-64
• 6.1 研究結(jié)論62-63
• 6.2 研究不足63
• 6.3 研究展望63-64
• 參考文獻(xiàn)64-68
• 致謝68-70

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭本奇;;淺談碩士學(xué)位論文的寫作[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

2 馬殷華;;我校在2010年度全區(qū)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文評(píng)選中再創(chuàng)佳績[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年04期

3 周寧寧;碩士學(xué)位論文定量評(píng)估方法的建立與應(yīng)用[J];學(xué)位與研究生教育;1991年03期

4 王慶海,王瑛;從審閱碩士學(xué)位論文看研究生在寫作中存在的問題及解決辦法[J];學(xué)位與研究生教育;1998年05期

5 ;《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》征求意見 博士學(xué)位論文抽檢比例為10%左右[J];中國高等教育評(píng)估;2014年01期

6 行龍;談歷史學(xué)碩士學(xué)位論文的選題[J];學(xué)位與研究生教育;2001年09期

7 華梅;;“文”不驚人死不休——碩士學(xué)位論文輔導(dǎo)體會(huì)[J];北方美術(shù);2002年03期

8 ;全軍首屆優(yōu)秀博士碩士學(xué)位論文評(píng)選結(jié)果揭曉[J];學(xué)位與研究生教育;2003年09期

9 李國紅,章小輝;“一致性檢驗(yàn)法”監(jiān)控碩士學(xué)位論文評(píng)審的初步研究[J];學(xué)位與研究生教育;2003年11期

10 洪開榮;碩士學(xué)位論文的創(chuàng)新方式[J];學(xué)位與研究生教育;2004年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 付麗麗;王瑞芳;;我國籃球碩士學(xué)位論文的共詞聚類分析[A];第九屆全國體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(4)[C];2011年

2 崔玉平;董筱文;;教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士學(xué)位論文的內(nèi)容分析[A];江蘇省高等教育學(xué)會(huì)教育經(jīng)濟(jì)研究委員會(huì)成立大會(huì)暨第一屆江蘇省教育經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭久輝;對(duì)博士碩士學(xué)位論文 河南將進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控[N];新華每日電訊;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盛湘君;[D];浙江大學(xué);2004年

2 江懿;數(shù)學(xué)教育碩士學(xué)位論文選題研究[D];西北師范大學(xué);2012年

3 謝辰辰;碩士學(xué)位論文引言部分的語步對(duì)比分析[D];河南師范大學(xué);2015年

4 張?bào)?應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文摘要中學(xué)術(shù)詞匯運(yùn)用的語料庫研究[D];太原理工大學(xué);2016年

5 陳文博;人民警察使用武器的法律規(guī)制[D];蘭州大學(xué);2016年

6 韓路平;新疆師范大學(xué)漢語國際教育碩士學(xué)位論文情況分析[D];新疆師范大學(xué);2016年

7 翟張帆;社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國社會(huì)公德領(lǐng)域存在的突出問題及對(duì)策研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

8 劉元慧;緬甸政治體制變遷對(duì)緬甸經(jīng)濟(jì)及中緬經(jīng)貿(mào)關(guān)系的影響[D];北京理工大學(xué);2016年

9 李曉剛;上海市居家養(yǎng)老服務(wù)適度水平研究[D];上海工程技術(shù)大學(xué);2016年

10 徐代侶;馬克思主義農(nóng)民轉(zhuǎn)型思想及其當(dāng)代價(jià)值研究[D];華東交通大學(xué);2016年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士學(xué)位論文選題分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：442707