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基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的英語專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控體系

發(fā)布時(shí)間:2017-06-01 21:06

  本文關(guān)鍵詞:基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的英語專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控體系,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:論文在分析英語專業(yè)學(xué)位論文所存在問題的前提下,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)理論,嘗試從學(xué)習(xí)共同體、寫作過程、論文評估等角度建構(gòu)英語專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控體系,旨在提升學(xué)位論文質(zhì)量,并對相關(guān)研究有一定啟示和參考價(jià)值。
【作者單位】: 上海外國語大學(xué)英語學(xué)院;華東師范大學(xué)教育科學(xué)院博士后流動(dòng)站;
【關(guān)鍵詞】英語專業(yè) 學(xué)位論文 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng) 質(zhì)量監(jiān)控體系
【基金】:2010年國家社科青年項(xiàng)目(10CYY017) 上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目(B10014) 上海外國語大學(xué)英語學(xué)科“211工程”三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目階段性成果
【分類號】:H319.3
【正文快照】: Zoro年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20ro一2020年)》明確提出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。”可見,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育的核心任務(wù)。就我國外語人

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 朱源;論文寫作規(guī)范與研究生學(xué)術(shù)研究能力[J];外語與外語教學(xué);2003年07期

2 張豪鋒;卜彩麗;;略論學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年04期

3 李藝;外語專業(yè)研究生科研能力培養(yǎng)的追蹤實(shí)驗(yàn)[J];天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

4 陳琦,張建偉;信息時(shí)代的整合性學(xué)習(xí)模型——信息技術(shù)整合于教學(xué)的生態(tài)觀詮釋[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

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7 江慶心;;論教師介入學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性[J];外語界;2006年02期

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 馬建華,王穎;外語專業(yè)大班精讀課教學(xué)的問題與對策[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

7 黃輝輝;如何在英語專業(yè)大班教學(xué)中最大限度地挖掘?qū)W習(xí)潛力——弱式任務(wù)依托法教學(xué)探析[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

8 溫靜;;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語專業(yè)的閱讀課教學(xué)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

9 羅明禮;;從題目談?dòng)⒄Z專業(yè)畢業(yè)論文選題的策略[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年07期

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 胡向春;;高校英語語音教學(xué)的問題及策略[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年

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3 劉世文;蔣亞瑜;;現(xiàn)代電化教育技術(shù)下的旅游英語教學(xué)模式[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

4 吳建平;;《英語寫作網(wǎng)絡(luò)教程》的建構(gòu)芻議[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2006年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(上)[C];2006年

5 夏貴清;;大翻譯家翻譯有多快?——兼評250—300[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會(huì)第6屆會(huì)員代表大會(huì)暨2007年翻譯學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

6 唐予華;;獨(dú)立·獨(dú)特·獨(dú)創(chuàng)——我國三級學(xué)位論文創(chuàng)新點(diǎn)剖析[A];會(huì)計(jì)教育改革與發(fā)展——第四屆會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)問題國際研討會(huì)論文集[C];2004年

7 郭海波;年智英;;大學(xué)英語精讀課中翻譯教學(xué)的定位及對策分析[A];中國英漢語比較研究會(huì)第七次全國學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王旭卿;信息技術(shù)中介的教育實(shí)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 柏宏權(quán);適應(yīng)性教學(xué)系統(tǒng)中個(gè)性化教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2006年

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4 周躍良;支持高級認(rèn)知發(fā)展的VLEs設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐[D];北京師范大學(xué);2005年

5 莊智象;我國翻譯專業(yè)建設(shè)—問題與對策[D];上海外國語大學(xué);2007年

6 王雪梅;英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)知情感闡釋與多維發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

7 何靜;第二語言伴隨性詞匯習(xí)得中任務(wù)含量的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜敏;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源生存透析[D];南京師范大學(xué);2003年

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5 毛紅梅;大學(xué)生英語教學(xué)中的寫作問題研究[D];西北師范大學(xué);2004年

6 姜炳生;大學(xué)英語教學(xué)中的文化認(rèn)知問題研究[D];西北師范大學(xué);2004年

7 張舒婷;[D];安徽大學(xué);2004年

8 李莉;信息化環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)初探[D];首都師范大學(xué);2004年

9 蔣敬;文化導(dǎo)向型模擬法外語教學(xué)模式初探[D];南京師范大學(xué);2004年

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳琦,張建偉;信息時(shí)代的整合性學(xué)習(xí)模型——信息技術(shù)整合于教學(xué)的生態(tài)觀詮釋[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

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7 孟萬金;研究生科研能力結(jié)構(gòu)要素的調(diào)查研究及啟示[J];高等教育研究;2001年06期

8 謝廬明,肖承志;高師院校歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐[J];黑龍江高教研究;2003年02期

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張暉;;英語專業(yè)語音課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

2 石蘭;;關(guān)于英語專業(yè)語音教學(xué)的思考[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

3 雷曉棠;;情感因素在高校英語語法教學(xué)中的作用[J];成都紡織高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年01期

4 王t

本文編號:413477


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