本文關鍵詞：研究生學術能力的缺失與習得——以教育學碩士學位論文為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究生的學術能力是指研究生澄清問題、探求答案與展開論證的能力,具體表現(xiàn)為概念界定、文獻綜述、命題提煉、理論建構(gòu)、框架搭建與語言表述。認為當下研究生的學術能力呈現(xiàn)出種種缺失現(xiàn)象,諸如研究問題的非問題化、問題答案的不證自明與言說論證的邏輯混亂等。指出研究生要想習得并提高學術能力,需要明確問題,洞察問題脈絡;創(chuàng)新概念,提煉命題理論;強化論證,展現(xiàn)論證邏輯。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： 研究生 學術能力 教育學 學位論文
【分類號】：G643
【正文快照】： 碩士學位論文(以下簡稱“學位論文”)是研究生三年學習的結(jié)晶,在一定程度上集中反映、折射著研究生學術能力的大小與優(yōu)劣。因此,從學位論文的視角反觀、透視研究生的學術能力,就具有一定的合理性。一、研究生學術能力的構(gòu)成研究生的學術能力,即研究生進行研究的能力。倘若將研

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本文編號：403753