本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)英語教師科研能力現(xiàn)狀分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：世界教師教育發(fā)展的一個主要趨勢就是重視教師科研能力的培養(yǎng)。2012年，我國教育部分別頒布了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，《“國培計劃”課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對中小學(xué)英語教師的科研能力提出了新的要求。中小學(xué)英語教師科研能力的發(fā)展，，既是教師專業(yè)化發(fā)展的要求，也是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，同時又是當(dāng)今社會發(fā)展對英語教師提出的新要求。中小學(xué)英語教師從事科學(xué)研究既是“教師專業(yè)成長的途徑，也是培養(yǎng)適應(yīng)教師專業(yè)成長和我國基礎(chǔ)教育改革需要的中小學(xué)教師（蘇峻，2007）。”學(xué)位論文是在職教育碩士對基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力綜合運(yùn)用的結(jié)果，是科研能力的集中體現(xiàn)。 本研究從全國16所師范院校2009-2011年的教育碩士學(xué)位論文中隨即抽取了100篇，對其選題、正文以及論文引文等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計，進(jìn)而分析、研究在職中小學(xué)英語教師的科研能力的水平。與此同時，本研究以問卷的方法調(diào)查了在職中小學(xué)英語教師科研能力結(jié)構(gòu)要素的現(xiàn)狀，以及他們進(jìn)行科學(xué)研究時遇到的問題和困難，旨在了解中小學(xué)英語教師的科研能力現(xiàn)狀及影響中小學(xué)英語教師進(jìn)行科學(xué)研究的原因，并據(jù)此提出相關(guān)的建議和對策。 本研究嘗試回答以下問題：在職中小學(xué)英語教師發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力如何？在職中小學(xué)英語教師設(shè)計實施方案、解決問題的能力如何？在職中小學(xué)英語教師論文寫作能力如何？ 本研究的主要發(fā)現(xiàn)有：首先，在職中小學(xué)英語教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的意識和能力較強(qiáng)。他們的碩士論文選題都能立足于基礎(chǔ)教育課程改革，能緊扣課堂教學(xué)中的真實問題。第二，在職中小學(xué)英語教師設(shè)計實施方案、解決問題的能力也較好地達(dá)到了課程改革的要求。他們論文中的研究設(shè)計都較為科學(xué)，并能通過課堂教學(xué)實驗將研究設(shè)計較為順利地加以實施，較好地回答了論文中的預(yù)設(shè)問題。然而，部分論文中存在著文獻(xiàn)及理論框架與教學(xué)實踐不甚關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，從某一側(cè)面反映出理論與實踐之間的脫節(jié)。第三，在職中小學(xué)英語教師論文寫作能力有待加強(qiáng)。本研究中的“論文寫作能力”主要是指語言的學(xué)術(shù)規(guī)范性和文本格式的學(xué)術(shù)規(guī)范性。本研究涉及的學(xué)位論文中存在著大量的語言文體不得當(dāng)現(xiàn)象，非正式文體、口語化的文體、個別論文甚至有俚語出現(xiàn)。摘要撰寫和參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度也亟待提高。 本文分為五個章節(jié)：第一章介紹了研究背景、研究動機(jī)以及本文的整體結(jié)構(gòu)；第二章簡要綜述了與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)；第三章介紹了本研究的設(shè)計，主要包括研究問題和目的、研究對象、研究方法和過程，以及數(shù)據(jù)的收集；第四章重點分析了本研究的主要數(shù)據(jù)，包括學(xué)位論文的文本分析和調(diào)查問卷等方面；第五章首先回答了本研究擬解決的主要問題，提出了相關(guān)的建議，并呈現(xiàn)了本研究的不足以及對后續(xù)研究的展望。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)英語教師 科研能力 在職教育碩士
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• Acknowledgements4-5
• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• Table of Contents9-11
• List of Figures11-12
• List of Tables12-13
• List of Abbreviations13-14
• Chapter 1 Introduction14-20
• 1.1 Research Background14-17
• 1.1.1 Development of Master of Education14-16
• 1.1.2 Requirements of New Curriculum16-17
• 1.2 Research Motivation and Significance17-18
• 1.3 Overall Structure of the Thesis18-20
• Chapter 2 Literature Review20-28
• 2.1 Brief Review of Studies on TPD20-24
• 2.1.1 Definitions of TPD20-22
• 2.1.2 Stages of TPD22-23
• 2.1.3 Approaches to Enhance TPD23-24
• 2.2 Brief Review of Studies on Research Ability24-28
• 2.2.1 Definitions of Research Ability24-26
• 2.2.2 Factors of Research Ability26-28
• Chapter 3 Research Design28-32
• 3.1 Research Questions and Objectives28
• 3.2 Research Subjects28-30
• 3.3 Research Methods and Procedures30-31
• 3.4 Data Collection31-32
• Chapter 4 Results and Discussion32-56
• 4.1 Results and Discussion of Edm Theses32-45
• 4.1.1 Topic Selection32-37
• 4.1.2 The Body37-39
• 4.1.3 Citations39-45
• 4.2 Results and Discussion of Questionnaires45-56
• 4.2.1 Ability of Discovering and Analyzing Problems46-48
• 4.2.2 Ability of Designing, Implementing Plans for Problem-solving48-50
• 4.2.3 Language Ability50-51
• 4.2.4 Research Attitudes and Motivation51-56
• Chapter 5 Conclusion56-62
• 5.1 Major Findings of the Study56-58
• 5.2 Pedagogical Suggestions58-61
• 5.2.1 Suggestions for Teacher Trainers58-60
• 5.2.2 Suggestions for Professional Master Degree of Education Steering Committee60-61
• 5.3 Limitations and Prospects of the Study61-62
• Bibliography62-68
• Appendix68-71
• 攻讀碩士期間的科研成果71-72

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 裴躍進(jìn);;教師專業(yè)發(fā)展階段基本內(nèi)涵的探究[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

2 劉珊珊;張永強(qiáng);;提高研究生科研能力的思考[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年06期

3 于巍;張立軍;;文科研究生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2013年01期

4 楊啟亮;教育碩士專業(yè)學(xué)位教育實踐中的問題與解釋[J];教育發(fā)展研究;2005年11期

5 顧泠沅;把教師的研究指向自身的實踐[J];上海教育科研;2004年08期

6 鄭金洲;;學(xué)校教育科研的十個發(fā)展趨向[J];上海教育科研;2007年05期

7 賈愛武;外語教師教育與專業(yè)發(fā)展研究綜述[J];外語界;2005年01期

8 賈愛武;外語教師的專業(yè)地位及其專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵[J];外語與外語教學(xué);2005年04期

  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)英語教師科研能力現(xiàn)狀分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：378777