本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)]

從2012年5月份參加報(bào)名考試到后來的筆試、面試、體檢以及崗前培訓(xùn)，歷經(jīng)3個(gè)月的篩選，8月份我終于如愿以償?shù)膩淼睫r(nóng)村這片廣袤的土地，做了一名大學(xué)生村官，2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)。興奮之余我也漸漸明白自己的使命：村官不是官，更重要的是一種責(zé)任。未來的幾年間我將協(xié)同村干部一道圍繞科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹落實(shí)黨和政府對(duì)“三農(nóng)”的方針政策，為早日實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的20字方針，做出一名大學(xué)生村官書記助理應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　一、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，明確責(zé)任，堅(jiān)定信心。

　　從大學(xué)生到村官，社會(huì)角色反差巨大。自覺轉(zhuǎn)換角色意識(shí)，是大學(xué)生村官必須面對(duì)的課題。村官如果不進(jìn)村，或者人在村里心不在村里，既發(fā)揮不了作用，也得不到鍛煉。只有轉(zhuǎn)換角色意識(shí)，真正把自己定位為一名村官，在心理上實(shí)現(xiàn)從校園到農(nóng)村生活的過渡，才能真正帶領(lǐng)村民推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展。作為一名共產(chǎn)黨員，既然選擇了大學(xué)生村官，我就應(yīng)該為農(nóng)民服務(wù)，這是我的工作也是我的責(zé)任。但是我也清楚農(nóng)業(yè)的薄弱、農(nóng)村的落后、農(nóng)民的貧苦。作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，相比城鎮(zhèn)而言，他們更需要全社會(huì)的支持和幫助，思想?yún)R報(bào)《2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)》()。因?yàn)楸∪�，他們需要科學(xué)的種植方法，因?yàn)槁浜笏麄冃枰虏偶鎮(zhèn)涞娜瞬�，因�(yàn)樨毧嗨麄冃枰撠氈赂坏拈T路。如今黨和政府沒有忘記農(nóng)民，近幾年的中央一號(hào)文件都是關(guān)于三農(nóng)的，伴隨著一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)惠政策的出臺(tái)，農(nóng)民生活一天天的富裕，作為村官的我更應(yīng)該堅(jiān)定信心，在全面理解三農(nóng)政策的同時(shí)，合理利用優(yōu)惠條件，把更好的技本資.料來源于貴-州_學(xué)_習(xí)-網(wǎng) ｇZU521.COM 術(shù)用在農(nóng)業(yè)，把更多的出路引向農(nóng)村，把更好的實(shí)惠帶給農(nóng)民。

　　二、懂學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，提升服務(wù)能力。

　　學(xué)習(xí)是跟隨時(shí)代發(fā)展的客觀的需要，是卓有成效開展工作的前提和基礎(chǔ)。要想深植在新農(nóng)村建設(shè)熱土，要做到“扎根山村，建設(shè)家園”首先要當(dāng)一名“學(xué)習(xí)型”干部。一是向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)三農(nóng)的政策方針、法律法規(guī)；二是向群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勤勞樸實(shí)、誠實(shí)守信；三是向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)、方式方法；四是向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念，科學(xué)技術(shù)。通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不但可以不斷提高自己的知識(shí)水平辦事能力，而且更能進(jìn)一步樹立村干部的良好形象。

　　三、踐行黨章，牢記宗旨，加強(qiáng)黨性。

　　我自始至終都以黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲疑钪约旱囊谎砸恍胁粌H代表自己更代表這中國8000多萬黨員的形象。而在農(nóng)村，農(nóng)民更愿意看到是解民難，辦民事的黨員形象，所以我愿通過不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，真正融入農(nóng)村和農(nóng)民，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以提高農(nóng)民生產(chǎn)生活水平為切入點(diǎn)，以20字方針為落腳點(diǎn)，切實(shí)為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事。

時(shí)至今日，我已經(jīng)在Xx村工作一個(gè)多月了，最然時(shí)間不長，但我卻真切的感受到我與農(nóng)村的相互需要。這些天的工作和學(xué)習(xí)中，是那些憨厚的笑容吸引了我，是那些樸實(shí)的語言感動(dòng)了我，是那些孜孜不倦的鼓勵(lì)支持了我，讓我更加堅(jiān)定了自己的信念：在以后更長的時(shí)間里，我必盡我所能，學(xué)我所不能，有所作為！

···      匯報(bào)人：Xx

···      2012年9月30日

2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)2

　　第2篇 中秋國旗下講話
　　〖預(yù)覽〗尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家上午好!今天，我國旗下講話的題目是《寄語中秋》。 秋濃了，月圓了，我們又度過了一個(gè)中秋!昨天是農(nóng)歷的八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。 金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友„„無論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)美好生活的向往。 如果有人問我：“為何慶祝中秋?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“中秋節(jié)是我國古老悠久的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征一個(gè)民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術(shù)，作為一個(gè)中國人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對(duì)中國古文化的重大影響。年輕的我們，擔(dān)負(fù)著延續(xù)古老文明的重任，中秋歡欣鼓舞時(shí)，更不要忘記自己的職責(zé)，做一個(gè)合格的繼承人，這么一筆豐厚的財(cái)富，是我們耗盡心血也學(xué)不完的。中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹„„中秋最美是思念。“每逢佳節(jié)倍思親”，月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)……【全文閱讀】

2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)3

　　第3篇 新學(xué)期國旗下講話
　　〖預(yù)覽〗老師們，同學(xué)們，上午好! 我今天講的題目是：做最棒的自己! 在我們學(xué)校，確實(shí)有太多太多優(yōu)秀的學(xué)生，和他們相比，也許你的學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾，也許你沒有多少閃光點(diǎn)，你只是一個(gè)很普通的人。但是，你要相信自己，只要勤奮努力，你一定能成為最棒的自己! 大家知道大科學(xué)家牛頓吧，你可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”。其實(shí)，牛頓小時(shí)候身體比較瘦弱，頭腦并不聰明。在小學(xué)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。有一次課間活動(dòng)，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他是笨蛋。牛頓非常憤怒。他想，人人生而平等，我為什么會(huì)受他的欺侮?不就是因?yàn)樗煽?jī)比我好嘛，我一定要超過他!從此，牛頓下定決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)憤讀書。最終憑著他的勤奮努力和不服輸?shù)木�，成為一名偉大的科學(xué)家。 聽到這里，你會(huì)受到啟發(fā)嗎?你想成為最棒的自己?jiǎn)?從現(xiàn)在開始，讓自己帶著微笑，去面對(duì)每一位同學(xué)和老師;帶著友好，去對(duì)待周圍的每一位同伴;帶著感恩，去接受老師和家長對(duì)于你的一次次教誨和期盼;更要帶著勇氣，去克服自己身上一些缺點(diǎn)!如果一次考試失敗了，沒關(guān)系，找出失誤的原因，再努力去改進(jìn)，爭(zhēng)取下次好成績(jī);如果做錯(cuò)了事，要勇于承擔(dān)，改正了，就是好孩子! 你要相信：你就是你，一個(gè)與眾不同的你!在安吉路這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都要陽光、快樂、自信的成長! ……【全文閱讀】

2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)4

　　第4篇 反腐倡廉的電影觀后感
　　〖預(yù)覽〗2015年反腐倡廉的電影近日，參加了全局組織的警示教育片《貪婪人生××××》的觀看和聽取公安部有關(guān)對(duì)利用職務(wù)之便進(jìn)行斂財(cái)各色腐-敗干部的通報(bào)，對(duì)于××××等人的腐-敗行為，使自己真正在思想上受到了震憾和教育。看著這些人，哪一個(gè)過去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@改革開放深入進(jìn)行的重要時(shí)期，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，沒有時(shí)刻進(jìn)行理想信念的修養(yǎng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。觀看結(jié)束后，結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)存在的這些社會(huì)問題，下面談?wù)勛约旱目捶ê陀^點(diǎn)。 在這些反面典型中，××*又是典型的典型�！痢�*一案發(fā)人深省，××××雖“官職不大”，但膽大妄為，品德低下，“官德”敗壞，“精通”權(quán)術(shù)，且貪婪成性。那么，在他強(qiáng)取豪奪完成由腐而敗的進(jìn)程中，為什么會(huì)一路暢通，即使怨聲載道仍能穩(wěn)坐“科長”“處長”和“局長”的寶座呢?這些不能不引起我們的深思。深挖其根源有如下幾點(diǎn)： 一、執(zhí)法觀念嚴(yán)重錯(cuò)誤，權(quán)力異化，把黨和人民賦予權(quán)利當(dāng)作自己的東西。對(duì)于××××這個(gè)“巨富警霸”、××××等人而言，貪婪成性，手中的權(quán)力就是他們斂財(cái)、“稱霸”的“法寶”。那么權(quán)力的本質(zhì)是什么?權(quán)力因何而生，又應(yīng)為誰而用?權(quán)力何以異……【全文閱讀】

2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)5

　　第5篇 民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料
　　〖預(yù)覽〗在今年以來雖取得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)并取得了一定的成果，但自身存在著一系列的問題，為了能在以后的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成果，自我剖析是很重要的，只有這樣才能明確整改的目標(biāo)，確定努力的方向。 一、存在的問題 1、政治思想方面存在的問題 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，沒有深刻的體會(huì)到黨和國家政策的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，特別是黨的十八大召開以后。對(duì)當(dāng)今的政治形勢(shì)了解不夠深入，不重視政治理論的學(xué)習(xí)，意識(shí)淡化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。 2、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面存在的問題 自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)上不夠積極，總是得過且過，更沒有時(shí)間的緊迫感，認(rèn)為時(shí)間還很多所以能托就托，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。沒有做到把理論與實(shí)際相結(jié)合，特別是對(duì)新的工作，沒有以最快的速度進(jìn)入角色，加實(shí)現(xiàn)新工作的有利開展。 3、紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題 工作態(tài)度不是十分堅(jiān)決。對(duì)自己有時(shí)要求不嚴(yán)，對(duì)于平時(shí)的工作也不是做的很到位。 二、存在問題的主要原因 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)： 1、沒有充分認(rèn)識(shí)到政治理論的重要性更沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思……【全文閱讀】

2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)6

　　第6篇 反腐倡廉警示片觀后心得
　　〖預(yù)覽〗使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到腐-敗現(xiàn)象給黨和國家?guī)淼木薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失及其在人民群眾中造成的惡劣影響更從中得到一些深層次啟示。我的內(nèi)心深處受到了一次洗禮，感受頗深，啟發(fā)很大。“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興亡;以人為鏡，可以明得失”，通過這次學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀 毛主席說：“內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件”一個(gè)個(gè)案例說明，腐-敗變質(zhì)，既有外因，也有內(nèi)因。最根本的還是內(nèi)因，就是價(jià)值觀和人生觀出了問題。因此，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中不斷校正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀;不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，用平和的心態(tài)面對(duì)充滿誘-惑、紛繁復(fù)雜的社會(huì);不斷增強(qiáng)拒腐防變能力，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線;吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘。尤其要正確對(duì)待金錢和財(cái)富，金錢和財(cái)富能夠給人帶來成就感，但不應(yīng)該得到的金錢和財(cái)富，損公肥私的金錢和財(cái)富，貪污受賄得到的財(cái)富，只能葬送一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的名譽(yù)和前途，是身敗名裂的隨葬品。要明白自己該做什么，不該做什么，嚴(yán)防“一念之差”，守不住底線，被“糖衣炮彈”打敗。避免“一失足成千古恨”，牢記“兩個(gè)務(wù)必”確保在各種誘-惑面前把好理智關(guān)、情感關(guān)、廉政關(guān)。遠(yuǎn)離“紅線”，在自己的工作實(shí)際中，正確使用……【全文閱讀】

2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)7

　　第7篇 在2017屆高三高考動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言
　　〖預(yù)覽〗同學(xué)們：下午好。首先，我想談?wù)勍瑢W(xué)們給我的印象。從好的方面講，本屆高三給我的印象是：講文明，有禮貌。本屆高三的學(xué)生守紀(jì)律，整個(gè)高三的兩個(gè)樓層，秩序比較好，衛(wèi)生狀況也不錯(cuò)，中午在教室里自習(xí)的學(xué)生也比較多。雖然我沒有教過本屆高三的學(xué)生，但是有很多學(xué)生在教學(xué)樓看到我，都自覺地向我問好。所以，我認(rèn)為本屆高三學(xué)生的修養(yǎng)很好。但是事情都是一分為二的，本屆高三學(xué)生也有令老師們遺憾的地方，就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。我在五樓的辦公室，經(jīng)常看到老師們?cè)谡n間找學(xué)生來背書，但很少看到有學(xué)生來問問題。這就表明，同學(xué)們的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，缺乏積極地求索精神。高考好比是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)即將來臨的戰(zhàn)斗，我們?nèi)狈で�，沒有求戰(zhàn)欲，這是非常危險(xiǎn)的。那么，這個(gè)問題怎么解決？我想就此談幾點(diǎn)建議。首先，要正確認(rèn)識(shí)高考。高考是為了什么？有學(xué)生認(rèn)為，高考就是為了考大學(xué)。這個(gè)認(rèn)識(shí)是比較膚淺的。在今天的社會(huì)，考大學(xué)是非常簡(jiǎn)單和容易的。高職學(xué)校根本就不需要考，一般的三本、二本學(xué)校，要考取也不是很難。所以，我認(rèn)為高考不僅僅是為了考取大學(xué)，高考是為了為自己的人生發(fā)展尋找一個(gè)平臺(tái)。人生發(fā)展的過程就是一個(gè)不斷尋找平臺(tái)的過程，平臺(tái)不同，人生發(fā)展的空間、發(fā)展的速度就不同。平臺(tái)越高，我們的潛能與聰明才智就能得到更好的發(fā)揮，我們就能實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。同時(shí)，通過越來越……【全文閱讀】

2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)8

　　第8篇 《用心靈去傾聽》教學(xué)反思
　　〖預(yù)覽〗 這是六年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，篇幅很長，也很感人，講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難，用一顆慈母般的愛心幫助我的真情故事。在西班牙，問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩意的語言使一個(gè)孤寂、無助、對(duì)死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的一生。下面反思一下我教學(xué)中的表現(xiàn)： 1.教學(xué)要將學(xué)生放在主體地位，教師只起主導(dǎo)作用。在這節(jié)課堂當(dāng)中，我的掌控欲還是較強(qiáng)的，，容易引著學(xué)生按著我的思路去進(jìn)行，缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。我把話語權(quán)交給學(xué)生的機(jī)會(huì)還是較少。也沒能充分調(diào)動(dòng)起課堂的氛圍，沒能讓整體的學(xué)生參與進(jìn)我的教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生的主體地位沒能得到充分的體現(xiàn)。 2.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本才是語文教學(xué)的重中之重。如果沒能讓學(xué)生走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行對(duì)話，那么學(xué)生很難理解課文更深層次的意思。他們所學(xué)到的只是也就是表層的一面而已。在這堂課中，指導(dǎo)老師就指出了我在這方面的失誤：找到點(diǎn)了，一只腳已經(jīng)跨進(jìn)門檻了，卻沒能往里面繼續(xù)走。我找到了重點(diǎn)句子，也知道了要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，可是我所創(chuàng)設(shè)的情境還沒能引起學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，沒能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，這點(diǎn)還需要大大下功夫。 3.揀了芝麻丟了西瓜。在文中，分析得重點(diǎn)句子太多，想顧及的因素太多，反而沒有把句子講透。所以，在教學(xué)當(dāng)中，我們要學(xué)會(huì)取舍，抓住……【全文閱讀】 　　〔2012年大學(xué)生村官思想?yún)R報(bào)〕

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本文編號(hào)：149832