本文關(guān)鍵詞：江蘇村官面試，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　你為何要報考村官?

　　答：(1)我對村官的認(rèn)識。村官是履行國家公務(wù)的人員，代表著國家從事社會公共事務(wù)管理的。村官在國家政府機(jī)構(gòu)運作中的作用和重要性，有位楊博士作了形象比喻：老百姓像是坐車的人，而村官則像司機(jī)，既要懂技術(shù)，還得認(rèn)路，判斷方向，把一車的人帶好，別掉溝里。

　　(2)我考村官的目的。主要是想充分發(fā)揮自己所長，更好地為國家和人民服務(wù)，以實現(xiàn)自身的價值。同時，村官收入穩(wěn)定、在社會上具有一定的地位也是吸引我報考村官的原因之一;

　　(3)我所具備的報考村官的條件。國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)，對創(chuàng)業(yè)具有敏銳的視覺，具備一定的文字處理能力;具有較強的協(xié)調(diào)組織能力;能相當(dāng)熟練地使用計算機(jī)進(jìn)行各種操作(比如文字處理、編制報表、日常維護(hù)、常見故障排除、網(wǎng)上收發(fā)郵件、查找資料、設(shè)計簡單的軟件、制作一般的網(wǎng)頁等等)，完全能滿足現(xiàn)代文秘工作的需要;同時在中文方面的興趣愛好，使我對所報考的崗位充滿了高漲的工作熱情;充滿活力，我記得有人說過，如果能把自己的興趣、愛好和事業(yè)很好地結(jié)合起來，便可以做到最好，我想我可以。

　　對村官升職慢，在單位里熬年頭有什么看法?

　　參考答案：

　　(1)、這種現(xiàn)象的卻存在于村官職務(wù)內(nèi)，村官的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺得要正確看待。

　　(2)、首先我想講一下選擇做村官的工作動機(jī)和出發(fā)點。我是為是實現(xiàn)自己職業(yè)理想也就是實現(xiàn)我奉獻(xiàn)社會為人民服務(wù)的理想才報考村官職位的。村官隊伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個體系的運作就是為了更高效的為人民服務(wù)，相對來講個人在這個組織中有多大的官職就顯得不是非常的重要。重要的是各司其職。

　　(3)、其次把村官看成一條實現(xiàn)自身權(quán)力欲望的捷徑的看法是非常不正確的

　　(4)、村官升職是對村官個人工作能力的認(rèn)可，是為了讓優(yōu)秀村官發(fā)揮更大的才能，他的出發(fā)點也是為人民服務(wù)。

　　(5)、現(xiàn)行的村官制度中也有相關(guān)可以越級晉升的規(guī)定。立足本崗，干好工作，提高能力、水平，是金子總會發(fā)光。

　　一名合格的村官應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

　　(一)政治素質(zhì)

　　1.必須具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、堅定正確的政治方向。

　　2.堅持全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，堅決維護(hù)人民群眾的利益。

　　3.堅持求實務(wù)實的工作作風(fēng)，解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓前進(jìn)。

　　4.模范遵紀(jì)守法，樹立清正謙潔的公仆形象。

　　5.刻苦學(xué)習(xí)，勤奮敬業(yè)，不斷加強知識積累和經(jīng)驗積累。

　　(二)專業(yè)知識和智力素質(zhì)

　　1.專業(yè)知識

　　村官的知識兩部分：專業(yè)知識和相關(guān)知識。專業(yè)知識包括本專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)理論、基本框架和基本常識以及本專業(yè)的來龍去脈和前后動態(tài)。相關(guān)知識即指相近或交叉專業(yè)的有關(guān)知識，這些知識的了解有助于本職專業(yè)知識的深化和提高。

　　2.智力素質(zhì)

　　智力是村官的基本素質(zhì)之一，智力水平的高低直接影響到村官對于問題的觀察、理解和思考。智力包括觀察力、記憶力、思考力和想象力。普通人智商大體相當(dāng)，只是不同的人對于智力的各個方面稍有側(cè)重，有人長于抽象邏輯思維，有人長于形象思維，有人長于觀察，有人敏于反應(yīng)。

　　(三)心理和身體素質(zhì)

　　村官的心理素質(zhì)指村官在內(nèi)部和外部環(huán)境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩(wěn)定性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的相容性、工作的獨創(chuàng)性、面對服務(wù)對象的謙和態(tài)度、心理的自我調(diào)適等。身體素質(zhì)主要指村官的體力和適應(yīng)力，村官必須具備連續(xù)作戰(zhàn)的精力，能夠適應(yīng)外部環(huán)境的各種變化。

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本文編號：130483