2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀 聚焦教育眾說紛紜
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導(dǎo)語:2016年兩會(huì)實(shí)時(shí)報(bào)道萬眾矚目,民生教育醫(yī)療房地產(chǎn)等等都是與百姓息息相關(guān),各行各業(yè)也關(guān)注著兩會(huì),期待能出臺(tái)有效政策去支持他們產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。取之于民用之于民,牽一發(fā)而動(dòng)全身。天氣網(wǎng)為您聚焦教育養(yǎng)老金話題,匯總2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀,給您全面的了解兩會(huì)實(shí)時(shí)報(bào)道。請(qǐng)鎖定天氣網(wǎng)為您發(fā)布兩會(huì)資訊。
2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀 聚焦教育眾說紛紜
教育精準(zhǔn)扶貧、普及高中階段教育、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、全面放開二孩、提供教育供給側(cè)改革,這幾個(gè)方案,成了2016年兩會(huì)期間,關(guān)于教育的關(guān)鍵詞。每年兩會(huì),除了關(guān)注幾張明星臉、看記者們與明星們的追逐戰(zhàn)之外,“教育”都會(huì)成為人們的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。巧合的是,“北大學(xué)生涉嫌弒母”“18歲史學(xué)天才自殺”等等事件發(fā)生,更是將教育問題推上了風(fēng)口浪尖。
一、2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話題——校園暴力配套法律
兩會(huì)期間在全國(guó)政協(xié)教育界聯(lián)組會(huì)上,教育部長(zhǎng)袁貴仁表示,教育部現(xiàn)在最大的壓力是學(xué)生的安全問題。在和教育部的同事們說起近年頻發(fā)的校園暴力案、欺凌案時(shí),袁貴仁直言很“痛心”。全國(guó)政協(xié)委員、北京語言大學(xué)教授石定果, 石定果說,校園暴力事件近年頻發(fā),而且施暴者呈低齡化趨勢(shì)。她認(rèn)為,造成這種現(xiàn)象的原因,一是現(xiàn)在的家庭教育偏重突出孩子個(gè)體的獨(dú)占性,很容易造成孩子心理上的缺陷;二來學(xué)校教育太注重成績(jī)而忽視了道德培養(yǎng),造成一些孩子的是非觀念模糊;此外,影視劇、網(wǎng)絡(luò)上的大量不良信息,也在影響著他們的價(jià)值觀。
如何抑制頻發(fā)的校園暴力事件也成為今年兩會(huì)的熱議話題。昨日,多位兩會(huì)代表和委員在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)表示,我國(guó)應(yīng)盡快出臺(tái)反校園暴力法,對(duì)校園暴力案件進(jìn)行嚴(yán)懲。政府部門要有緊迫感,盡快制定配套法律,并要嚴(yán)格實(shí)施。建議,制定反校園暴力法時(shí)要慎重,并聽取方方面面的意見。一方面,需要參照《刑法》等上位法的規(guī)定;另一方面,也要根據(jù)校園這個(gè)特殊群體的特點(diǎn)來制定,要與《刑法》《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等其他相關(guān)法律相互配套。在執(zhí)行法律法規(guī)時(shí),也要針對(duì)未成年人暴力事件的嚴(yán)重程度,根據(jù)實(shí)際情況具體處理。
二、2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話題——將不分文科生、理科生
今年的政府工作報(bào)告指出,要“促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展,公平發(fā)展”,“深化教育綜合改革”,“擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)”……作為牽動(dòng)億萬中國(guó)家庭神經(jīng)的教育話題,高考(微博)改革在兩會(huì)期間引起廣泛熱議。教育部長(zhǎng)袁貴仁在會(huì)上多次被記者們攔截,追問新一輪高考改革的相關(guān)問題。
袁貴仁透露,高考改革將減少全國(guó)統(tǒng)一高考科目;將不分文科生、理科生,全部考生考的內(nèi)容一樣;英語仍然是高考統(tǒng)一科目,但考試方式會(huì)發(fā)生變化;高考錄取在以統(tǒng)一考試科目成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的同時(shí),還要依據(jù)學(xué)生3年學(xué)業(yè)水平成績(jī),參考綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。全國(guó)政協(xié)委員俞敏洪談教育問題時(shí)說:目前解決流動(dòng)人口的教育問題最為迫切,在這方面,建議高考進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)考,這樣全國(guó)各地考生才能不受戶籍的限制。
高考英語“一年兩考”的消息一出,公眾觀點(diǎn)不一,有人認(rèn)為此舉是打破高考一考定終身的有益嘗試,也有人擔(dān)心,“一年兩考”以后,孩子會(huì)不會(huì)為了追求好成績(jī)而更熱衷考試,反而負(fù)擔(dān)更重。如何通過“一年兩考”達(dá)到給予考生更多機(jī)會(huì),,降低壓力和恐懼感的效果還需進(jìn)一步考量。打破“一考定終身”的另一個(gè)途徑就是備受爭(zhēng)議的高校自主招生。
三、2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話題——“多校劃片”政策能否遏制“天價(jià)學(xué)區(qū)房”熱
全國(guó)人大代表賀優(yōu)琳認(rèn)為,學(xué)校乃至全社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理念都應(yīng)改變,有些名校確實(shí)升學(xué)率高,因此,實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,底部學(xué)校是需要提升升學(xué)率,同時(shí)更需要全方位地人才培養(yǎng)能力的建設(shè),名校也應(yīng)該有一定的擔(dān)當(dāng),比如在教學(xué)資源、教師、干部等方面要有流通起來的責(zé)任意識(shí),一定要形成均衡教育、萬馬奔騰的局面。全國(guó)人大代表潘成英說,政府工作報(bào)告中提到促進(jìn)教育公平,“天價(jià)學(xué)區(qū)房”的存在不符合教育公平。
“多校劃片”的制度設(shè)計(jì)初衷之一,就是要給不斷高企的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)“降溫”,效果究竟怎樣,眾說紛紜。一些代表委員說,如今全部落實(shí)“多校劃片”存有難度,學(xué)校特色、生源、辦學(xué)軌跡將被全部打亂,更可能出現(xiàn)“名校不名”。況且即便落實(shí)了,群眾也會(huì)從原先“選學(xué)校”變成了“選學(xué)區(qū)”,打掉了一批學(xué)區(qū)房,但催生了更多的“準(zhǔn)學(xué)區(qū)房”,所以必須抬高底部,而不是一味考慮分配頂部。
四、2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話題——教育供給側(cè)改革
隨著教育領(lǐng)域綜合改革的不斷深化,我國(guó)教育服務(wù)體系日趨完善,但當(dāng)前教育領(lǐng)域供給側(cè)產(chǎn)品,還不能滿足群眾日益增長(zhǎng)的多樣化、個(gè)性化需求。這種矛盾具體表現(xiàn)在:由中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化迅猛發(fā)展所引發(fā)的高端教育需求正在嚴(yán)重外溢,對(duì)數(shù)以億計(jì)的進(jìn)城務(wù)工人員及其子女的教育服務(wù)依然不足。
與此同時(shí),教育事業(yè)內(nèi)部特殊教育、留守兒童、教師等不同領(lǐng)域、不同群體對(duì)教育服務(wù)的個(gè)性化需求,面對(duì)社會(huì)實(shí)際所能提供的教育供給難以得到滿足,呈現(xiàn)出明顯的有效供給不足矛盾。根據(jù)現(xiàn)有的政策走向,未來幾年,我國(guó)教育領(lǐng)域的供給側(cè)改革的方向,或在于著力促進(jìn)高中和大學(xué)教育多樣化發(fā)展,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),探索多種辦學(xué)模式,力求將高端教育需求留在國(guó)內(nèi)。同時(shí),市場(chǎng)機(jī)制將可能在創(chuàng)新和擴(kuò)大教育服務(wù)多樣化供給方面發(fā)揮更大作用,通過消除社會(huì)資本進(jìn)入教育領(lǐng)域“玻璃門”的方式,調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與和支持教育的積極性。
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