本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教師撰寫科研論文的現(xiàn)狀分析與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在培養(yǎng)"研究型""學(xué)者型"教師的今天,越來(lái)越多的教師開(kāi)始關(guān)注自己的"專業(yè)"發(fā)展,相比教學(xué)而言,科研論文的撰寫是許多英語(yǔ)教師的薄弱環(huán)節(jié)。作者通過(guò)分析工作生活壓力大、缺乏學(xué)科發(fā)展觀念、評(píng)價(jià)體制不健全等三方面原因,嘗試從精簡(jiǎn)事務(wù)性工作、改進(jìn)研究自主權(quán)、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)等方面對(duì)如何撰寫科研論文這個(gè)問(wèn)題加以解決,這有利于增強(qiáng)骨干教師科研論文的撰寫能力,對(duì)于他們的專業(yè)發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 江蘇省蘇州市吳江區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 英語(yǔ)教師 教育科研 論文撰寫
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 在最近三十多年的教育變革中,世界各國(guó)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展都比較關(guān)注,培養(yǎng)“研究型”“學(xué)者型”教師已成為社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。2011年吳江區(qū)為適應(yīng)教育發(fā)展要求,建立了吳江中小學(xué)學(xué)科研究中心隊(duì)伍暨學(xué)科骨干教師梯隊(duì),這支隊(duì)伍分為三個(gè)層次,第一層次是核心組,是本學(xué)科的

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1 杜s，

本文編號(hào)：365629