摘要：思想品德教育是我國(guó)義務(wù)教育當(dāng)中重要的基礎(chǔ)素質(zhì)教育內(nèi)容之一，傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)也是思想品德教育中的重要目標(biāo)。黨的十八屆四中全會(huì)中也強(qiáng)調(diào)了中華傳統(tǒng)文化傳承的價(jià)值，也為教育工作中對(duì)傳統(tǒng)文化的傳揚(yáng)提出了方向上的要求。由此，本文以初中思想品德教育為例，探討如何以傳統(tǒng)文化傳承為目標(biāo)，進(jìn)行課堂教學(xué)方向及實(shí)際操作的改革建議。

關(guān)鍵詞：思想品德教育；傳統(tǒng)文化；傳承；實(shí)踐方案

黨的十八屆四中全會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)方針，明確了敬畏歷史、敬畏祖先、敬畏中華文化，尊重歷史遺產(chǎn)，尊重傳統(tǒng)文化，維護(hù)中華傳統(tǒng)文化尊嚴(yán)成為國(guó)家意識(shí)、公民的法律意識(shí)等，國(guó)內(nèi)各地也興起了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”等系列教育活動(dòng)，旨在傳承了和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，這也恰恰符合了初中思想品德教學(xué)的目標(biāo)，因此在初中思想品德教育中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承也是可行的。

一、中華傳統(tǒng)文化對(duì)于思想品德教育的價(jià)值

中華傳統(tǒng)文化有著十分身后的底蘊(yùn)，從經(jīng)史子集到民俗風(fēng)情，各種雅俗文化共同構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化，在歷史的實(shí)踐檢驗(yàn)中傳統(tǒng)文化依然傳承至今，這也充分說(shuō)明了中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值。對(duì)于一個(gè)有數(shù)千年歷史的國(guó)家而言，傳統(tǒng)文化早已滲透到國(guó)人的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中，無(wú)論是言談舉止還是思想特點(diǎn)，都處處彰顯了民族特色，因此說(shuō)歷史是不能隔斷的，民族精神生生不息，在新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)實(shí)踐中也必須堅(jiān)持對(duì)中華傳統(tǒng)文化的宣傳和教育。

從基礎(chǔ)教育的角度來(lái)看，目前我國(guó)初中生思想開(kāi)放性較之以往有明顯變化，學(xué)生更多更早的接觸一些新興文化、外來(lái)文化，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解大多僅限于語(yǔ)文、歷史課本，對(duì)于中國(guó)歷史上的杰出人物、事跡則知之甚少。所以，對(duì)于初中生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，是讓學(xué)生了解中華民族底蘊(yùn)、傳承中華民族精神的必要路程。而結(jié)合教育實(shí)踐來(lái)看，思想品德教育是最適于從思想、精神層面上進(jìn)行文化傳播、傳承教育的科目，因此有必要探討初中思想品德教育中傳統(tǒng)文化的傳承方法。

二、初中思想品德教育中應(yīng)用中華傳統(tǒng)文化的主要方向
三、初中思想品德教育加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化傳承的方案建議

四、總結(jié)

目前初中思想品德教育中應(yīng)用中華傳統(tǒng)文化仍待進(jìn)一步的實(shí)踐檢驗(yàn)，，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持黨的十八屆四中全會(huì)精神，將傳承中華傳統(tǒng)文化融入到初中思想品德教育的目標(biāo)當(dāng)中，積極的將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入課堂，將培養(yǎng)具備中國(guó)特色民族精神的新時(shí)代青年作為使命，用于進(jìn)行教育實(shí)踐嘗試，盡快在初中思想品德教學(xué)中實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的中華傳統(tǒng)文化滲透。

參考文獻(xiàn)：（略）

本文編號(hào)：148696