本文關(guān)鍵詞：美國教育技術(shù)學(xué)博士學(xué)位論文的內(nèi)容分析框架的構(gòu)建

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【摘要】：該研究從國內(nèi)外學(xué)者對教育技術(shù)的認(rèn)識出發(fā),通過參考已有的內(nèi)容分析框架和閱讀935篇美國教育技術(shù)學(xué)博士論文的題目提出了初步的分析框架,經(jīng)過3輪測試和對國內(nèi)10位專家的德爾斐意見征求,確立了最終的內(nèi)容分析框架,有研究目的、研究內(nèi)容、研究方法和理論基礎(chǔ)4個一級維度及其子類。該框架可以為同類研究提供參考,也能幫助人們進一步理解教育技術(shù)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 教育技術(shù)學(xué) 博士學(xué)位論文 內(nèi)容分析框架
【基金】：2012年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“中美教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置比較研究”(項目編號:12YJA880078)階段性研究成果
【分類號】：G40-057;G643
【正文快照】： 對美國教育技術(shù)學(xué)博士學(xué)位論文進行內(nèi)容分析,可以在一定程度上展示美國的教育技術(shù)領(lǐng)域在研究什么、怎樣研究,促進我們更深入地理解教育技術(shù)的內(nèi)涵。內(nèi)容分析的核心在于建立分析框架,它決定著整個研究的方向與質(zhì)量。本研究以1995—2004年美國產(chǎn)生的935篇教育技術(shù)學(xué)博士論文為

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 祝智庭,孟琦;從美國博士學(xué)位論文元分析看教育技術(shù)研究趨向[J];電化教育研究;2002年12期

2 焦建利;教育技術(shù)學(xué)研究的歷史演化與未來趨勢——從2975篇博士學(xué)位論文題目看研究選題與方法的變化[J];電化教育研究;2003年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 萬增奎;教育行動研究的構(gòu)思與設(shè)計[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2001年04期

2 趙Z，

本文編號：928337