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中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第十屆“高等教育學(xué)”優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選結(jié)果公示

發(fā)布時(shí)間:2017-09-22 11:00

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【摘要】:正為促進(jìn)高等教育學(xué)學(xué)科的發(fā)展,提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)博士研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,激發(fā)博士生在高等教育領(lǐng)域做出創(chuàng)造性成果的積極性,中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)開展了第十屆"高等教育學(xué)"優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評(píng)選工作。此次論文評(píng)選工作于4月下旬啟動(dòng),經(jīng)專家組通訊評(píng)議、專家復(fù)議評(píng)審會(huì)審定,共評(píng)選出5篇"高等教育學(xué)"優(yōu)秀博士學(xué)位論文,F(xiàn)將評(píng)選結(jié)果予以公示(公示名單按論文作者姓氏筆劃為序),公示期從2014年9月23日起至10月22日結(jié)束。公示期內(nèi),如對(duì)被評(píng)選的論文有異議,可以
【作者單位】: 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書處;
【關(guān)鍵詞】高等教育學(xué);博士學(xué)位論文;博士研究生;論文評(píng)選工作;創(chuàng)造性成果;姓氏筆劃;教育學(xué)學(xué)科;評(píng)審會(huì);院校研究;學(xué)位授予單位;
【分類號(hào)】:+
【正文快照】: 為促進(jìn)高等教育學(xué)學(xué)科的發(fā)展,提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)博士研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,激發(fā)博士生在高等教育領(lǐng)域做出創(chuàng)造性成果的積極性,中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)開展了第十屆“高等教育學(xué)”優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評(píng)選工作。此次論文評(píng)選工作于4月下旬啟動(dòng),經(jīng)專家組通訊評(píng)議、專

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2 李碩豪;元高等教育學(xué)研究介評(píng)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2002年07期

3 李志峰;;高等教育學(xué)作為制度學(xué)科的涵義與特點(diǎn)[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年01期

4 羅青秀;;淺談高等教育學(xué)的研究對(duì)象[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2006年07期

5 王建華;;走向從實(shí)踐出發(fā)的高等教育學(xué)[J];江蘇高教;2008年02期

6 趙軍;;高等教育學(xué)何以可能——論高等教育學(xué)建設(shè)的三個(gè)向度[J];三峽論壇(三峽文學(xué).理論版);2009年01期

7 張忠華;吳莉;;高等教育學(xué)教材建設(shè)30年:歷程、經(jīng)驗(yàn)與問題[J];高校教育管理;2010年01期

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9 張應(yīng)強(qiáng);;超越“學(xué)科論”和“研究領(lǐng)域論”之爭(zhēng)——對(duì)我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)方向的思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

10 李均;;作為一級(jí)學(xué)科的高等教育學(xué)——基于學(xué)科政策與學(xué)科歷史的視角[J];高等教育研究;2011年11期

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5 楊翰馨;云南省高等教育學(xué)碩士研究生就業(yè)問題研究[D];云南大學(xué);2012年

6 吳琳;近十年我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位論文研究熱點(diǎn)分析[D];大連理工大學(xué);2011年

7 胡雪潔;高等教育學(xué)碩士研究生發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查[D];四川師范大學(xué);2012年

8 馮用軍;高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)探析—跨學(xué)科的視角[D];汕頭大學(xué);2006年

9 李建鐵;2000-2009高等教育學(xué)碩士學(xué)位論文主題分析[D];中南大學(xué);2011年

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本文編號(hào):900420

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