本文關(guān)鍵詞：民國時期留美生中國教育問題研究緣起與學(xué)術(shù)特征——以留美生博士論文為中心的考察

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【摘要】：民國時期,留美生寫作了大批中國教育問題的博士論文,體現(xiàn)了其以解決中國教育現(xiàn)實問題、開辟教育學(xué)術(shù)新領(lǐng)域、向西方闡釋中國教育歷史與現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)要旨,彰顯了其教育救國、學(xué)術(shù)報國的熱烈情懷。他們的研究成果,呈現(xiàn)出鮮明的問題意識、"中國主題—中國材料—西式理論方法—解決中國問題"的基本研究范式,以及以歷史取向、實用主義教育哲學(xué)取向和教育測驗的實證化研究路徑為特色的學(xué)術(shù)特征。這些研究成果,代表了留美生致力于中國問題研究的努力與成效,在中國教育學(xué)術(shù)史上應(yīng)占有一席之地。
【作者單位】： 南開大學(xué)歷史學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民國時期 留美生 中國教育問題 選題緣起 學(xué)術(shù)特征
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(13BZS063) 南開大學(xué)亞洲研究中心項目(AS1609)
【分類號】：G529
【正文快照】： 民國時期,大批留美生從事中國教育問題研版的《中國名人錄》(Who’s Who in China:Directory究,寫作了60余篇博士論文,彰顯了其教育救of American Returned Students,The China Weekly國、學(xué)術(shù)報國的熱烈情懷。然而,這批最能反映Review,1934,1936)等資料統(tǒng)計比對,民國時期教育

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本文編號：777405