本文關(guān)鍵詞：博士學(xué)位論文評閱制度改革研究與實踐

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【摘要】： 高等教育管理是公共管理的重要領(lǐng)域。質(zhì)量是高等教育的生命線,而科學(xué)規(guī)范的管理制度是質(zhì)量的重要保證。博士研究生教育是我國高等教育中的最高層次,博士學(xué)位論文水平的高低直接影響學(xué)位授予質(zhì)量。科學(xué)規(guī)范的博士學(xué)位論文評閱制度是監(jiān)控論文質(zhì)量的重要保證。由于我國博士研究生規(guī)模不斷擴大等因素影響,原有的博士學(xué)位論文評閱制度已經(jīng)不適應(yīng)教育發(fā)展需要。各學(xué)位授予單位開始改革博士學(xué)位論文評閱制度。 本文從管理學(xué)和高等教育學(xué)的角度,按照元評估理論的原理與方法,對博士學(xué)位論文評閱制度的改革內(nèi)容及其效果進行全面分析與評估。論文首先對國內(nèi)外博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)部評估制度進行分析、比較,總結(jié)其特點。在此基礎(chǔ)上,以國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論文評閱制度的改革為例,分析了博士學(xué)位論文改革的成因、內(nèi)容和特點。然后,通過對國防科技大學(xué)博士學(xué)位論文評閱制度改革5年來533位博士生的6267份評閱結(jié)果進行了全面統(tǒng)計,從信度、效度以及改革效果三個方面進行了系統(tǒng)分析。通過分析,認為通過博士學(xué)位論文評閱制度改革,評閱標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)、流程更加規(guī)范、結(jié)果更加客觀,學(xué)位論文整體水更有保證,但是,目前的評閱制度仍有缺欠,論文最后從論文評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化、評閱辦法創(chuàng)新、評閱結(jié)果處理規(guī)范等方面對下一步評閱制度的改進提出了建議。
【關(guān)鍵詞】：博士 學(xué)位論文 評閱 制度 改革 元評估
【學(xué)位授予單位】：國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G643.8
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-11
• 第一章 緒論11-22
• 1.1 研究的背景與意義11-14
• 1.1.1 保證和提高博士研究生學(xué)位論文質(zhì)量是國家實施人才強國戰(zhàn)略的必然要求11-12
• 1.1.2 準(zhǔn)確評估博士學(xué)位論文水平是學(xué)位授予質(zhì)量的重要保證12-13
• 1.1.3 對博士學(xué)位論文評閱制度的研究和實踐是準(zhǔn)確評價學(xué)位論文水平的迫切需要13-14
• 1.2 研究現(xiàn)狀14-17
• 1.2.1 關(guān)于學(xué)位論文特點的研究14-15
• 1.2.2 關(guān)于學(xué)位論文質(zhì)量保證體系的研究15-17
• 1.2.3 關(guān)于博士學(xué)位論文評閱制度的研究17
• 1.3 本課題研究內(nèi)容、研究方法和理論依據(jù)17-22
• 1.3.1 研究內(nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.3.3 理論依據(jù)19-22
• 第二章 國外博士學(xué)位論文質(zhì)量評估制度分析22-31
• 2.1 國外博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)概述22-25
• 2.1.1 德國博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)22-23
• 2.1.2 法國博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)23
• 2.1.3 英國博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)23-24
• 2.1.4 美國博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)24-25
• 2.2 國外博士學(xué)位論文內(nèi)部評估制度概述25-27
• 2.2.1 德國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估制度25-26
• 2.2.2 法國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估制度26
• 2.2.3 英國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估制度26-27
• 2.2.4 美國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估制度27
• 2.3 國外學(xué)位論文質(zhì)量評估制度的特點分析27-31
• 2.3.1 博士培養(yǎng)目標(biāo)明確28
• 2.3.2 學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)詳細28-29
• 2.3.3 導(dǎo)師指導(dǎo)監(jiān)督有力29
• 2.3.4 內(nèi)部評估制度完善29
• 2.3.5 教育管理嚴格規(guī)范29-30
• 2.3.6 論文質(zhì)量社會監(jiān)督有效30-31
• 第三章 我國博士學(xué)位論文評估制度分析31-39
• 3.1 我國博士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)概述31-33
• 3.1.1 我國博士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)31
• 3.1.2 我國博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)31-33
• 3.2 我國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估機制的發(fā)展與現(xiàn)狀33-35
• 3.2.1 我國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估機制的初步確立33
• 3.2.2 我國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估機制的逐步細化33-34
• 3.2.3 我國博士學(xué)位論文內(nèi)部評估機制的現(xiàn)狀34-35
• 3.3 我國博士學(xué)位論文評估機制的特點分析35-39
• 3.3.1 博士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)尚待明確36
• 3.3.2 指導(dǎo)教師指導(dǎo)作用更為突出36
• 3.3.3 學(xué)位授予單位成為評估主導(dǎo)36-37
• 3.3.4 行政評估制度促進質(zhì)量提高37
• 3.3.5 論文評閱地位突出尚需改革37-39
• 第四章 博士學(xué)位論文評閱制度改革實踐39-53
• 4.1 評閱方式改革39-40
• 4.1.1 評閱方式比較39-40
• 4.1.2 評閱方式選取40
• 4.2 評閱標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計40-45
• 4.2.1 完善定量評價體系41-44
• 4.2.2 要求作者自我評估44
• 4.2.3 給出論文定性結(jié)論44-45
• 4.3 評閱流程設(shè)計45-50
• 4.3.1 評閱流程比較45-47
• 4.3.2 評閱專家選取47-49
• 4.3.3 涉密學(xué)位論文的評閱處理49-50
• 4.4 評閱結(jié)果處理50-53
• 4.4.1 結(jié)果處理對論文后續(xù)工作的影響50-51
• 4.4.2 結(jié)果處理對其他方面產(chǎn)生影響51-53
• 第五章 博士學(xué)位論文評閱制度改革分析53-75
• 5.1 評閱制度改革的信度分析53-60
• 5.1.1 評閱專家所在單位53-55
• 5.1.2 評閱專家所在學(xué)科55-56
• 5.1.3 評閱專家指導(dǎo)資格56-57
• 5.1.4 評閱專家對論文研究內(nèi)容熟悉程度57-58
• 5.1.5 評閱結(jié)果返回率58-60
• 5.2 評閱制度改革的效度分析60-67
• 5.2.1 評閱分數(shù)分布比較60-61
• 5.2.2 評閱平均分比較61-62
• 5.2.3 評分離散度比較62-64
• 5.2.4 對論文水平總體評價比較64-66
• 5.2.5 對答辯建議比較66-67
• 5.3 評閱制度改革的效果分析67-75
• 5.3.1 學(xué)位論文的總體水平提高67-70
• 5.3.2 博士生在校發(fā)表文章水平上升70-71
• 5.3.3 博士生在校時間延長71-72
• 5.3.4 通過評閱改革增加了淘汰率72
• 5.3.5 兩類評閱方式的結(jié)果趨同72-75
• 第六章 博士學(xué)位論文評閱制度改革結(jié)論與建議75-82
• 6.1 博士學(xué)位論文評閱制度改革結(jié)論75-78
• 6.1.1 博士學(xué)位論文評閱標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)75-76
• 6.1.2 博士學(xué)位論文評閱流程更加規(guī)范76-77
• 6.1.3 博士學(xué)位論文評閱結(jié)果更加客觀77
• 6.1.4 博士學(xué)位論文整體水平更有保證77-78
• 6.2 博士學(xué)位論文評閱制度改革建議78-82
• 6.2.1 辯證看待學(xué)位論文雙盲評閱方式78-79
• 6.2.2 不斷改進博士學(xué)位論文評價辦法79
• 6.2.3 繼續(xù)優(yōu)化博士學(xué)位論文評閱標(biāo)準(zhǔn)79-80
• 6.2.4 強化學(xué)位論文評閱結(jié)論規(guī)范處理80-82
• 結(jié)束語82-83
• 致謝83-84
• 參考文獻84-89
• 作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果89

【參考文獻】

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本文編號：556368