本文關(guān)鍵詞：課程與教學(xué)論專業(yè)博士學(xué)位論文研究方法運(yùn)用的現(xiàn)狀與趨勢(shì)——基于對(duì)2000~2008年期間218篇學(xué)位論文的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過(guò)對(duì)我國(guó)十所大學(xué)218篇2000~2008年課程與教學(xué)論專業(yè)博士學(xué)位論文所運(yùn)用研究方法的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn):課程與教學(xué)論專業(yè)博士研究生學(xué)位論文所運(yùn)用的研究方法近年來(lái)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì),這對(duì)于其論文研究質(zhì)量的提高、甚至對(duì)于本學(xué)科的發(fā)展都具有重要意義。但也存在研究方法的述而不用、研究方法的表述不規(guī)范、研究方法的思辨傾向突出等問(wèn)題。造成這些問(wèn)題的主要原因就是一些課程與教學(xué)論專業(yè)博士研究生既缺乏研究方法的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練,在研究過(guò)程中又不愿深入到教育第一線。因此,應(yīng)充分重視對(duì)課程與教學(xué)論專業(yè)博士生研究方法的訓(xùn)練,嚴(yán)格要求學(xué)位論文的寫(xiě)作規(guī)范,并把深入教育實(shí)踐作為一項(xiàng)制度來(lái)要求他們。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程與教學(xué)論 博士學(xué)位論文 研究方法 多元化
【分類號(hào)】：G642.477
【正文快照】： 博士學(xué)位論文是目前最高級(jí)別的學(xué)位論文,而課程與教學(xué)論所研究的是教育的核心問(wèn)題,因此課程與教學(xué)論專業(yè)博士學(xué)位論文一定程度上代表了我國(guó)較高層次的教育研究現(xiàn)狀,其研究趨勢(shì)也將對(duì)我國(guó)未來(lái)的教育研究產(chǎn)生一定影響。研究方法的規(guī)范與創(chuàng)新直接影響到研究的質(zhì)量與創(chuàng)新,對(duì)于課

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  本文關(guān)鍵詞：課程與教學(xué)論專業(yè)博士學(xué)位論文研究方法運(yùn)用的現(xiàn)狀與趨勢(shì)——基于對(duì)2000~2008年期間218篇學(xué)位論文的分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：366604