本文關(guān)鍵詞：美加兩國(guó)遠(yuǎn)程教育專題博士論文的調(diào)研與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文利用國(guó)外博、碩士論文數(shù)據(jù)庫PQDT,對(duì)美國(guó)和加拿大地區(qū)遠(yuǎn)程教育專題的博士論文進(jìn)行收集,將獲取的論文分別按照各年文獻(xiàn)量、學(xué)位授予單位、學(xué)科、關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析,以期反映美國(guó)和加拿大遠(yuǎn)程教育博士學(xué)位論文發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、重點(diǎn)研究領(lǐng)域等。
【作者單位】： 南京大學(xué)信息管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 PQDT 文獻(xiàn)計(jì)量 美國(guó) 加拿大
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展,遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)手段得到了極大的提升,為教育的民主、平等以及終身化做出了極大貢獻(xiàn),正在成為21世紀(jì)學(xué)術(shù)研究的重要領(lǐng)域。本文利用科研成果的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一———博士論文來定量分析美國(guó)和加拿大地區(qū)遠(yuǎn)程教育研究現(xiàn)狀。美國(guó)UMI公司出版的PQDT(P

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