本文關(guān)鍵詞：中國(guó)英語(yǔ)二語(yǔ)博士論文和英美博士論文中的批判性立場(chǎng)和評(píng)鑒——評(píng)鑒動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞實(shí)證對(duì)比研究?，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用Hyland"學(xué)科親緣"和"個(gè)體定位"理念,自建DISCORPUS語(yǔ)料庫(kù),對(duì)中國(guó)英語(yǔ)二語(yǔ)博士論文和英美博士論文中的評(píng)鑒動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行實(shí)證對(duì)比研究。研究結(jié)果表明博士生在評(píng)鑒動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的使用表現(xiàn)出顯著的學(xué)科專有性和文化專有性:(1)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科選擇了多樣化的評(píng)鑒動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞;(2)英美博士生偏愛(ài)評(píng)鑒動(dòng)詞claim、assume,而中國(guó)博士生過(guò)度使用情態(tài)動(dòng)詞can、may、should;(3)與Hyland參照語(yǔ)料庫(kù)學(xué)科專家相比,中國(guó)博士生較少使用評(píng)鑒動(dòng)詞suggest、assume、argue、disagree。研究結(jié)論可為ESL/EAP/EFL/EIL寫作教學(xué)提供啟示。
【作者單位】： 太原科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 批判性立場(chǎng)和評(píng)鑒 評(píng)鑒動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞 實(shí)證對(duì)比研究
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(編號(hào):13YJC740016) 山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(編號(hào):2012241) 山西省留學(xué)基金項(xiàng)目(編號(hào):2011-083)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H042
【正文快照】： 學(xué)術(shù)話語(yǔ)的本質(zhì)是勸導(dǎo)性的,學(xué)術(shù)話語(yǔ)還體現(xiàn)學(xué)科專有的論辯模式。學(xué)術(shù)論辯的實(shí)質(zhì)是人際協(xié)商①,受到文化群體和作者個(gè)體的影響。截至目前,學(xué)界對(duì)學(xué)術(shù)話語(yǔ)的研究一般集中在話語(yǔ)權(quán)②、中國(guó)話語(yǔ)③等方面,對(duì)學(xué)術(shù)話語(yǔ)中的立場(chǎng)和評(píng)鑒研究迄今尚未形成相對(duì)成熟的研究模型,對(duì)于立場(chǎng)和評(píng)

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本文編號(hào)：332280