發(fā)布時(shí)間：2016-08-04 08:14

　　論文摘要 隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的新興互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)進(jìn)入人們的生活，它們的出現(xiàn)極大地改變了人們的生活，顛覆了社會(huì)的溝通和交流方式。微博，就是可以即時(shí)發(fā)布信息的微型博客系統(tǒng)。自2006年Twitter網(wǎng)站的創(chuàng)立以來(lái)，微博作為一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到了迅速發(fā)展。微博以其即時(shí)性、互動(dòng)性和簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)得到青少年的廣泛青睞，青少年也逐漸成為微博用戶重要群體。微博對(duì)青少年的影響是具有雙重性的。因此，了解我國(guó)青少年學(xué)生微博使用情況，找出其對(duì)青少年的影響，有針對(duì)性地提出相應(yīng)策略，是我們當(dāng)下的重要課題。

　　論文關(guān)鍵詞 微博 青少年 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

　　一、微博客的界定和發(fā)展

　　微博客（Microblog），是用戶進(jìn)行分享、傳播以及獲取信息的平臺(tái)，我們通常簡(jiǎn)稱為微博。用戶通過(guò)各種客戶端，發(fā)布140字以內(nèi)的文字信息，同時(shí)也可以輔以發(fā)布視頻、圖片等其他信息，從而實(shí)現(xiàn)最大范圍的分享。每個(gè)用戶既是微博的創(chuàng)造者，也是微博的傳播者和分享者。
　　自2006年埃文·威廉姆斯在美國(guó)創(chuàng)立Twitter社交服務(wù)網(wǎng)站以來(lái)，微博作為一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到了迅速發(fā)展。2009年8月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站——新浪網(wǎng)推出“新浪微博”引發(fā)網(wǎng)絡(luò)微博熱潮。隨后的一年——2010年，“微博”成為這一年的關(guān)鍵詞。截至2014年3月，單新浪微博一家活躍用戶已達(dá)1.438億，成為中國(guó)活躍度最高的社交媒體。同年，新浪微博一句“感謝有你”，在美國(guó)低調(diào)上市，并且正式更名為“微博”。

　　二、微博受到青少年追捧的歸因分析

　　為了找出微博為何受追捧的原因，筆者對(duì)微博在青少年中的影響進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，94. 3%的青少年認(rèn)為微博對(duì)自己的生活有重要的影響，特別是對(duì)大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，微博已極大改變了他們的生活學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查分析，筆者認(rèn)為，微博受青少年追捧原因有以下幾個(gè)方面：
　�。ㄒ唬┤穗H交往淡漠使青少年更偏愛(ài)微博
　　80、90后青少年一代是特殊的一代人，他們多數(shù)在家是獨(dú)生子女，缺少玩伴，因而多數(shù)人性格寡言少語(yǔ)。這代人無(wú)論在考學(xué)、工作等方面都面臨著巨大的壓力，與父母之間的代溝，與同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，都讓他們覺(jué)得亟需紓解的渠道。此外，快節(jié)奏的生活也讓現(xiàn)代人沒(méi)有時(shí)間和精力去傾聽(tīng)別人的心事。微博的誕生給了這些人發(fā)表言論、尋求支持、釋放壓力的途徑。
　　（二）符合青少年追求隱私又期盼關(guān)注的個(gè)性
　　在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，青少年更期望有一個(gè)既能表白心聲，同時(shí)又能保護(hù)自己隱私的途徑。微博用戶通過(guò)信息發(fā)布來(lái)展示生活近況和心理變化�；シ酆糜淹ㄟ^(guò)對(duì)該微博進(jìn)行評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)進(jìn)行溝通交流，如此隱私與公開(kāi)相結(jié)合的方式，讓青少年感受到不受束縛、自由自在，符合青少年追求時(shí)尚、個(gè)性的性格。
　�。ㄈ┯锨嗌倌曦叫枭鐣�(huì)認(rèn)同的強(qiáng)烈意愿
　　青少年成長(zhǎng)的過(guò)程也是需要被不斷肯定、不斷認(rèn)可的過(guò)程。青少年在這個(gè)時(shí)期會(huì)非常想要展示自己，從而得到社會(huì)和朋友的肯定。學(xué)生在青少年時(shí)期如若得不到他人的認(rèn)可，極易產(chǎn)生自卑心理，從而形成自我否定，導(dǎo)致自我價(jià)值感缺失。而微博的新形式“關(guān)注+評(píng)價(jià)+轉(zhuǎn)發(fā)+>就被青少年視為他人認(rèn)可的方式。

　　三、微博客的發(fā)展對(duì)青少年的積極影響

　�。ㄒ唬� 微博的即時(shí)性改變了青少年的閱讀方式——碎片化閱讀方式得到普及
　　微博強(qiáng)化了即時(shí)傳播性，使微博用戶在零碎的時(shí)間也可以了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，并表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法；低門檻寫(xiě)作方式使用戶不需要在語(yǔ)言方面進(jìn)行復(fù)雜的創(chuàng)作編排，打破了傳統(tǒng)博客受限于傳播工具、版面、文字表達(dá)能力的局限。微博以其短小精悍的形式、隨時(shí)隨地“轉(zhuǎn)、評(píng)、發(fā)”的特點(diǎn)改變了青少年的閱讀生學(xué)習(xí)方式，不斷推進(jìn)著社會(huì)事件的傳播。
　�。ǘ┪⒉┑娜壕坌允骨嗌倌瓴粩鄶U(kuò)展人際交往，促進(jìn)志趣相投的青少年交流溝通
　　據(jù)了解，青少年的微博80%以上主要通過(guò)關(guān)注好友、同學(xué)、名人、草根明星等，而關(guān)注的內(nèi)容具有與年齡段相符的群聚性特點(diǎn)。青少年通過(guò)關(guān)注名人微博，了解社會(huì)主流新思想，不斷更新自我觀念。微博也成為個(gè)人的廣播臺(tái)和中轉(zhuǎn)站，微博發(fā)布者可以將自己的最新動(dòng)態(tài)和想法以最快的速度發(fā)送到群組中，讓興趣一致的人能夠及時(shí)溝通交流，這促使青少年能夠迅速找到自己所屬的群組，認(rèn)清自我。
　�。ㄈ┪⒉┑摹叭巳藚⑴c性”讓青少年成為輿論的參與者，彰顯青少年獨(dú)特個(gè)性
　　微博激發(fā)了青少年學(xué)生的創(chuàng)作欲和表達(dá)欲，青少年從“旁觀者”變?yōu)椤爱?dāng)事者”。人人都有參與權(quán)，這樣的特點(diǎn)一方面迎合了現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式，另一方面也影響了新聞的傳播方式，改變了人們的生活方式和人際交往方式。在微博的世界中青少年可以成為言論的中心，與傳統(tǒng)傳媒嚴(yán)肅、權(quán)威的面孔不同，微博極具親和力。微博為青少年提供了一個(gè)平等的交流平臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，，充滿創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性。
　�。ㄋ模┪⒉┘涌煨畔鞑ニ俣�，迎合青少年了解新聞的方式
　　在微博的功能中，每日的熱點(diǎn)話題和熱點(diǎn)微博成為青少年每天必“刷”項(xiàng)，成為青少年了解每日最新新聞的主要途徑。并且，微博傳播新聞的速度要早于傳統(tǒng)紙媒和電視媒體，這一點(diǎn)也迎合了青少年已經(jīng)較少接觸傳統(tǒng)傳媒的特點(diǎn)，讓青少年從另一種媒介中及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。

　　四、微博客的發(fā)展對(duì)青少年的消極影響

　�。ㄒ唬┪⒉┲械奶摷傩畔⒄`導(dǎo)青少年價(jià)值觀
　　青少年在使用微博時(shí)可以自由關(guān)注喜歡的社會(huì)焦點(diǎn)，并在微博上零時(shí)間獲得頭條新聞。但是青少年身心正處于發(fā)展階段，對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)象缺乏獨(dú)立正確客觀的認(rèn)知能力，對(duì)事情的判斷很多還停留在表層。在微博的交流中，人與人之間缺乏現(xiàn)實(shí)社會(huì)輿論及法律的約束，這就導(dǎo)致微博中的價(jià)值觀多元化，良莠不齊，青少年身處其中更容易受到消極思想的腐蝕，失去理性而陷入道德危機(jī)。此外，微博上虛假信息遍布，青少年并未深入接觸社會(huì)對(duì)事件的認(rèn)識(shí)不夠透徹，很容易被虛假信息迷惑，從而干擾其價(jià)值觀，不利于其成長(zhǎng)。青少年作為中國(guó)數(shù)量眾多的知識(shí)群體，一旦價(jià)值觀受到侵?jǐn)_，將后患無(wú)窮。
　�。ǘ⿲�(duì)微博的過(guò)度依賴導(dǎo)致青少年產(chǎn)生心理問(wèn)題
　　隨著微博的流行，一個(gè)新的名詞“微博控”應(yīng)運(yùn)而生了�！拔⒉┛亍本褪菍�(duì)微博愛(ài)不釋手的一群人�！拔⒉┛亍眰兎浅Ｒ蕾囄⒉�，他們沒(méi)日沒(méi)夜地上微博，吃飯前要拍照發(fā)微博“秀”飯菜；旅游時(shí)要拍風(fēng)景發(fā)微博“秀”景色；睡覺(jué)前要發(fā)心情跟粉絲們“道晚安”。這樣長(zhǎng)時(shí)間的將經(jīng)歷都花費(fèi)在微博上，勢(shì)必會(huì)對(duì)青少年的心理健康產(chǎn)生不良影響，比如會(huì)讓青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥等心理問(wèn)題。
　�。ㄈ⿲�(duì)微博的過(guò)度依賴導(dǎo)致青少年成為“低頭族”，影響其身體健康
　　青少年對(duì)微博過(guò)度依賴，將時(shí)間過(guò)多用在微博上，會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)社交障礙。這種障礙使青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和人際交往中產(chǎn)生逃避的心理。在現(xiàn)在的日常生活或者聚會(huì)中，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)有些青少年不與人溝通，無(wú)論走路、吃飯還是上課都對(duì)著手機(jī)上網(wǎng)，我們把這樣一種人叫做“低頭族”。筆者認(rèn)為“低頭族”范圍的不斷擴(kuò)大，正是由于青少年只愿沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界，逃避人際交往所導(dǎo)致。不做“低頭族”，被越來(lái)越多人所倡導(dǎo)。

　　五、微博客對(duì)青少年影響的對(duì)策研究

　　微博在引領(lǐng)青少年心理和行為上發(fā)揮著重要作用，因此必須正確看待微博對(duì)青少年的影響。
　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)青少年樹(shù)立正確的微博觀
　　微博從本質(zhì)上來(lái)看是一個(gè)工具性的傳播媒介，若能正確看待并加以利用，能為我們提供一個(gè)新的開(kāi)拓視野、溝通交流的平臺(tái)，否則，則會(huì)給青少年的身心帶來(lái)不利影響。
　　1.開(kāi)展形式多樣的微博宣傳和教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展與微博有關(guān)的活動(dòng)，例如網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和微博講座等，讓學(xué)生了解真正的微博，滿足青少年對(duì)新事物的好奇心，從而正確使用微博。
　　2.引導(dǎo)青少年樹(shù)立微博責(zé)任意識(shí)。讓青少年在使用微博時(shí)，既要充分享用微博的便利，同時(shí)也要培養(yǎng)青少年的微博責(zé)任意識(shí)。
　�。ǘ┰鰪�(qiáng)青少年心理素質(zhì)教育
　　首先，在大學(xué)中開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康課程；其次，開(kāi)展大學(xué)生情商管理課程和挫折承受教育；再次，正確引導(dǎo)大學(xué)生逆反心理；此外，及時(shí)進(jìn)行大學(xué)生心理測(cè)評(píng)，掌握大學(xué)生心理健康狀況。
　�。ㄈ┏珜�(dǎo)青少年多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活
　　微博上的虛擬交往，更多的表現(xiàn)為一種“人機(jī)交往”，而不是現(xiàn)實(shí)中的“人際交往”。長(zhǎng)期沉迷于微博會(huì)使人們逐漸遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，甚至出現(xiàn)生活中人際交往冷漠的現(xiàn)象�，F(xiàn)在許多大學(xué)團(tuán)學(xué)組織都在倡導(dǎo)不做“低頭族”等活動(dòng)，目的就是為了讓青少年意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸威脅到現(xiàn)實(shí)生活的人際交往。
　�。ㄋ模┨岣咔嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)輿論辨別力
　　由于微博的極大自由性，使得一些用戶會(huì)做出一些違背道德的事情，甚至是一些違法行為，嚴(yán)重威脅社會(huì)的和諧與安全。在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督尚不完善的今天，如何甄別網(wǎng)絡(luò)輿論的真假，真正不被謠言所惑，是應(yīng)該培養(yǎng)青少年逐步提高的重要能力。我們要幫助青少年樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)輿論觀，提高其正誤判別能力，指導(dǎo)他們做出正確的選擇。
　�。ㄎ澹┳屛⒉┏蔀榍嗌倌晁枷胝谓逃男玛嚨�
　　1.發(fā)揮微博平臺(tái)的隱性思想政治教育功能。高校思想政治教育者應(yīng)該利用青年學(xué)生喜歡微博形式這一特點(diǎn)，在潛移默化中時(shí)時(shí)向青年學(xué)生傳達(dá)正能量，這就可以有效避免學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒。
　　2.讓微平臺(tái)成為黨團(tuán)組織工作的新領(lǐng)地。通過(guò)微博體系及時(shí)、高效、快速、準(zhǔn)確地發(fā)布共青團(tuán)的最新消息，發(fā)動(dòng)青少年進(jìn)行熱點(diǎn)討論，解答學(xué)生的疑問(wèn)，用學(xué)生的語(yǔ)言方式，讓微博變成正確引導(dǎo)青少年的平臺(tái)。
　　3.輔導(dǎo)員要充分利用微博對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。輔導(dǎo)員作為青少年的良師益友，應(yīng)當(dāng)把握好“微博”帶來(lái)的機(jī)遇，利用微博開(kāi)展好工作，真正做到以學(xué)生為本。

本文編號(hào)：83473