論文摘要 工作在享受信息網(wǎng)絡(luò)便利的同時，也面臨著一些新的問題及挑戰(zhàn)。因此信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊做好思想政治教育創(chuàng)新研究工作具備現(xiàn)實(shí)意義。基于此，本文中以精細(xì)化管理為例，分析如何在基層部隊思想政治教育工作中應(yīng)用這種新的管理模式，實(shí)現(xiàn)提高教育管理效果的目的。

　　論文關(guān)鍵詞 信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 基層部隊 思政教育 精細(xì)化管理

　　信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給基層部隊思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)，因此有必要引進(jìn)新的教育模式提高效果。精細(xì)化管理這種企業(yè)管理方法來自西方企業(yè)，這種管理模式要求實(shí)際工作中將管理責(zé)任具體明確化。作為一種企業(yè)管理方法，也可以將其作為一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的理念，在基層部隊思想政治教育中引入精細(xì)化管理模式，，促進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新。本文中主要闡述信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊思想政治教育精細(xì)化管理研究，促進(jìn)思政教育效率的提高。

　　一、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊思政教育重要性

　　信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最為明顯的一個特點(diǎn)就是新媒體，雖然到目前為止學(xué)術(shù)界依然沒有明確界定新媒體，但就我國目前新媒體主要指移動通信網(wǎng)絡(luò)以及互聯(lián)網(wǎng)兩大媒體。新媒體通過共享資源，可以讓用戶在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中跨越時間與空間。通過新媒體我們可以和任何地方的人在任何時間段里交流，使人們突破時間、空間的限制。這種環(huán)境給基層部隊思想政治教育帶來新的問題�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為一個公共信息分享平臺，包含著大量的信息，其中有對基層官兵有益的信息，也有不少影響基層官兵“三觀”的不良信息 。信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對基層部隊思政教育工作產(chǎn)生不小的影響。信息網(wǎng)絡(luò)可以幫助基層官兵提高認(rèn)知范疇，基層官兵通過信息網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)知識信息，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治學(xué)習(xí)中的不足，在拓寬自身知識面的基礎(chǔ)上完善知識結(jié)構(gòu)；信息網(wǎng)絡(luò)可以拓寬基層官兵思維方式，基層官兵通過與網(wǎng)絡(luò)等新媒體的不斷接觸，不知不覺間拓寬了自身思維與思路，使得自身素質(zhì)得以升華；信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)基層官兵間的交流，它的存在使人與人之間的交流突破時間與空間的限制，擴(kuò)大交流的范圍與層次。新媒體也造成部分基層官兵行為不良，很多不法分子利用它謀求利益，很多青年基層官兵受到不良影響，這種情況下若思政教育工作沒有跟上來，很多基層官兵就不能控制自己的行為，造成心理問題的出現(xiàn) ；造成基層官兵人際交往能力弱化，基層官兵利用新媒體進(jìn)行虛擬人際交往，淡化現(xiàn)實(shí)中與人交流的基本技能，導(dǎo)致生活交往能力下降。在這種環(huán)境下基層部隊思想政治教育中引入新的教育方法就很有必要了，本文中筆者認(rèn)為精細(xì)化管理模式可以達(dá)成提高思政教育效果的目的。

　　二、基層部隊思政教育精細(xì)化管理目標(biāo)分析

　　基層部隊思想政治教育中引入精細(xì)化管理模式，需要對思政教育各個環(huán)節(jié)及層面中進(jìn)行推廣，通過這種方法，在思政教育各個環(huán)節(jié)及層面中實(shí)施精細(xì)化管理，可以促使思政教育內(nèi)容的豐富及完善，有效提高思政教育效果。
　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)內(nèi)容豐富規(guī)范化
　　基層部隊思想政治教育內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，涉及到各個層面，造成這種情況的原因在于教育過程缺乏統(tǒng)一的內(nèi)容。精細(xì)化管理可以有效改變目前這種繁瑣、復(fù)雜的情況，具體而言可以根據(jù)官兵在服役期間的實(shí)際需求制定相應(yīng)的教育內(nèi)容，可以按照職位及類別的區(qū)別精確設(shè)置內(nèi)容，從原有的教育內(nèi)容中選取重點(diǎn)內(nèi)容構(gòu)建新的教育思路，最終發(fā)揮思想政治教育積極有效的作用。
　　（二）促進(jìn)教學(xué)運(yùn)行科學(xué)化
　　基層部隊思想政治教育包括數(shù)個環(huán)節(jié)：教育計劃、教育準(zhǔn)備、教育授課等，這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了教育過程的基本規(guī)范，但就現(xiàn)狀而言，這數(shù)個環(huán)節(jié)稍顯粗放，實(shí)際中并沒有實(shí)際落實(shí)下去。比如常見的情況有：部分基層部隊將思想政治教育準(zhǔn)備會搞成計劃布置會，教育過程中教導(dǎo)員照本宣科，除此之外討論活動中班組討論組織不起來等。采用精細(xì)化管理后可以有效解決這種問題。
　�。ㄈ┐龠M(jìn)小小效果明顯化
　　思想政治教育精細(xì)化管理需要從不同的層面進(jìn)行，評價教育效果時，需要考慮人員落實(shí)情況、時間內(nèi)容、精神面貌及官兵思想覺悟是否提高等，通過這種全面的教學(xué)效果評價模式，給基層部隊樹立起一個正確的教育導(dǎo)向，針對教育對象選擇合適的教育方法，充分落實(shí)思想政治教育，提高官兵思想覺悟性及積極主動性，最終達(dá)成全面提升思政教育效果，提升部隊?wèi)?zhàn)斗力的目的 。

　　三、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊思想政治教育精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)路徑

　　信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊思想政治教育中采用精細(xì)化管理，為有效提升教育效果，需要從以下幾個方面入手：
　�。ㄒ唬�(zhǔn)確定位教育目標(biāo)
　　信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊思想政治教育想要達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，就需要對教育目標(biāo)有一個清晰準(zhǔn)確的定位。因此實(shí)際中基層部隊思想政治教育進(jìn)行中，各級黨委尤其是旅團(tuán)黨委在制定教育目標(biāo)的時候，需要充分結(jié)合基層官兵的真實(shí)思想活動，以部隊歷史使命為目標(biāo)，通過優(yōu)化教育內(nèi)容、教育目標(biāo)具體化實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)。具體而言，基層部隊思政教育中，根據(jù)教育對象的差別，分別設(shè)置官兵思想政治教育階段目標(biāo)（新兵、義務(wù)兵、士官及基層軍隊）。教導(dǎo)員結(jié)合實(shí)際分析教育對象的真實(shí)思想情況，以此為基礎(chǔ)制定相應(yīng)的階段目標(biāo)。新兵階段的主要目標(biāo)是如何促使他們轉(zhuǎn)化成為合格的軍人，將其培養(yǎng)成為聽黨指揮的合格新時期軍人；義務(wù)兵階段則是側(cè)重培養(yǎng)士兵戰(zhàn)斗技能，提高士兵綜合素質(zhì)能力；士官階段重點(diǎn)則是培養(yǎng)其骨干示范作用；基層軍官與前面三類相比，教育目標(biāo)存在較大的區(qū)別�；鶎榆姽偻ǔ＞邆淞己玫奈幕刭|(zhì)及思想基礎(chǔ)，具備強(qiáng)烈的上進(jìn)心，思政教育中通常采用自我教育的方式，通過結(jié)合實(shí)際工作，樹立正確的權(quán)利及利益觀等，促進(jìn)基層軍官理性思維能力的提升。

　�。ǘ﹥�(nèi)容設(shè)置及實(shí)施環(huán)節(jié)的精細(xì)化
　　在設(shè)置思政教育內(nèi)容的時候，需要根據(jù)教育對象的不同的精細(xì)化設(shè)置階段性教育內(nèi)容。比如在實(shí)際中，新兵階段的思想政治教育，可以通過入伍動機(jī)、部隊傳統(tǒng)等方面的教育端正新兵入伍動機(jī)，激發(fā)新兵光榮責(zé)任感。為培養(yǎng)新兵吃苦犧牲精神，可以進(jìn)行苦樂觀教育，激發(fā)士兵迎難而上的精神。結(jié)合基層部隊的實(shí)際情況及光榮歷史，激發(fā)新兵神圣的軍人使命感等；在《大綱》中規(guī)定部隊思想政治教育組織實(shí)施的環(huán)節(jié)，實(shí)際中每個環(huán)節(jié)都需要引進(jìn)精細(xì)化管理，具體到實(shí)際中情況如下：基層部隊思想政治教育準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，相關(guān)部隊得到相應(yīng)的教育計劃后，教導(dǎo)員需要以教育計劃為基礎(chǔ)，充分結(jié)合掌握的實(shí)際情況，全面分析本部官兵的思想情況，分析出實(shí)際情況與教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，有目標(biāo)的落實(shí)教育計劃，接著合理分配教育資源，最后做好教案編寫及講稿準(zhǔn)備，確保備課及試講環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行 。
　�。ㄈ┨岣咚颊逃犖樗�
　　社會主義核心價值觀明確思想政治工作者的目標(biāo)及方向，在這個大背景下，基層部隊思想政治教育工作者應(yīng)該根據(jù)具體要求不斷提高自身綜合素質(zhì)及處理問題的能力，筆者認(rèn)為應(yīng)該包含以下內(nèi)容：
　　1.思政教育者具備相應(yīng)的能力：基層部隊思想政治工作者在實(shí)際工作中需要面對來自各地、具有不同背景及文化素養(yǎng)的官兵展示，每個人的想法及價值觀都存在區(qū)別，這就需要工作者具備博大的胸懷及視野，在思考問題的時候不受自身位置的影響，自覺站在更高的層次分析問題，處理問題。思想政治工作者所從事的工作本身就帶有服務(wù)的意思，因此新時期更應(yīng)該樹立服務(wù)意識，為人們辦事，將官兵關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時解決掉。實(shí)際中需要不斷提高自身思想覺悟，利用黨的先進(jìn)理論武裝自己；基層部隊思想政治工作要求工作人員具備較高的理論水平，因此僅有熱情是不夠的，還需要不斷提高自身理論素養(yǎng)，生活工作中不斷學(xué)習(xí)充實(shí)，及時掌握最新的理論知識，確保思政工作的順利進(jìn)行。每一名工作人員要系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)黨建理論，對黨的不斷發(fā)展的理論有一個科學(xué)的認(rèn)識。對基本的哲學(xué)常識、常用的政治理論和黨的重要路線、方針、政策要熟讀熟記。對一些好的方法、經(jīng)驗(yàn)要做好摘抄積累。
　　2.嚴(yán)格選拔合適的思政教育者：目前基層部隊思政教育者缺乏相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過分析發(fā)現(xiàn)其中近一半的政治指導(dǎo)員都是由排長直接調(diào)任的，這也是造成政治指導(dǎo)員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的直接因素，為將這個環(huán)節(jié)的影響降到最低，在選拔合適教育者時，嚴(yán)把申報程序、考核評定等關(guān)口；綜合考慮干部年度考評，讓政治干部隊伍純粹化，提高政工干部的綜合素質(zhì)；有效解決政治教員流動過快等問題，穩(wěn)定基層政治干部數(shù)量及素質(zhì) 。
　　3.做好相應(yīng)的教育培訓(xùn)組織：黨委機(jī)關(guān)進(jìn)行部隊基層思政教育培訓(xùn)工作的時候，為確保培訓(xùn)質(zhì)量需要兩手抓兩手都要硬，也就是做好軍事干部教育培訓(xùn)的同時做好政治干部的教育培訓(xùn)工作�；鶎诱じ刹拷逃嘤�(xùn)的主要目的是提升其對本職工作的熱愛程度，促進(jìn)政工干部的事業(yè)心及責(zé)任心的提高，徹底發(fā)揮其在基層部隊中言傳身教的模范帶頭作用。選擇政工干部培訓(xùn)方式的時候，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。比如院校培訓(xùn)有利于系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)促進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升等，最終達(dá)成提高基層部隊政工干部思政教育能力的提升。
　　4.做好相應(yīng)的優(yōu)化組合工作：通過優(yōu)中選優(yōu)，搞好優(yōu)化組合，進(jìn)一步壯大思想政治教育隊伍。一方面通過形式多樣的評教評學(xué)活動，比如開展“四會”優(yōu)秀政治教員、“優(yōu)秀講稿”、“優(yōu)秀多媒體課件”等評比活動，表彰先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，營造抓好政治教育光榮，當(dāng)好政治教員吃香的環(huán)境氛圍；另一方面，對于履行職責(zé)不認(rèn)真，開展思想政治教育工作不力，造成本單位官兵思想基礎(chǔ)不牢、傾向性問題堆積的教育工作者，要依據(jù)條令條例給予問責(zé)，并視情嚴(yán)肅處理。此外，還可以積極鼓勵有教育專長的非政治干部比如軍事、后勤、裝備干部，以及士兵骨干參加“四會”優(yōu)秀政治教員評比，進(jìn)一步擴(kuò)大政治教員隊伍的數(shù)量和質(zhì)量，并可以根據(jù)需要適時進(jìn)行崗位調(diào)換，努力形成具有本基層部隊單位特色的教育人才隊伍 。唯有如此，才能在實(shí)際中發(fā)揮思政教育促進(jìn)部隊?wèi)?zhàn)斗力提升的目的，為促進(jìn)國防事業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)更多的力量。

　　四、結(jié)語

　　信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對基層部隊思想政治教育而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，教育工作者應(yīng)該迎難而上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)尋找新的提高思想政治教育效果的途徑及方法�？梢詫⑼ㄟ^引入新的教育理念打造一個全新的教育環(huán)境系統(tǒng)。信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊思想政治工作的傳統(tǒng)模式必然要發(fā)生改變，這也是素質(zhì)教育改革的必然要求。目前基層官兵思想政治工作存在與實(shí)際相脫節(jié)的問題，比如缺乏實(shí)踐學(xué)習(xí)等。具體來說，需要部隊思想政治教育工作者在了解新時期環(huán)境下基層官兵思想狀況的基礎(chǔ)上，有針對性的采取適當(dāng)引導(dǎo)，徹底發(fā)揮思想政治工作在提升部隊?wèi)?zhàn)斗力方面的作用。 

本文編號：83105