本文關(guān)鍵詞：李慧芳，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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李慧芳：適應(yīng)全面發(fā)展新常態(tài) 探索理論宣講新形式

發(fā)表時(shí)間：2015-06-17    來(lái)源：黨建網(wǎng)字體： 　 　

　　近年來(lái)，河北省廣平縣堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”原則，通過(guò)扎實(shí)有效的理論宣傳教育，壯大主流思想輿論，構(gòu)筑全民共同愿景，匯聚發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，在實(shí)踐中探索了一些具體做法，為理論通往大眾架起了橋梁，搭建了平臺(tái)。

　　主要做法

　　網(wǎng)格管理，全面覆蓋。為使宣講“橫向到邊、縱向到底、不留死角”，該縣按照“單位相鄰、便于宣講”的原則，制定了《關(guān)于在全縣開(kāi)展“聚力促開(kāi)放、幸福暖廣平”網(wǎng)格化宣講的活動(dòng)方案》，將全縣劃分為11個(gè)片區(qū)網(wǎng)格�？h城以人民路、東城街為分界線劃分為四個(gè)片區(qū)，七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為七個(gè)片區(qū)。片區(qū)網(wǎng)格內(nèi)各單位為獨(dú)立的單元網(wǎng)格，每個(gè)片區(qū)網(wǎng)格和單元網(wǎng)格各明確1名管理員，負(fù)責(zé)本片區(qū)、網(wǎng)格的宣講日常工作，形成了“一級(jí)抓一級(jí)、大格管小格”的宣講格局。

　　組建隊(duì)伍，專業(yè)宣講。做好宣講工作，關(guān)鍵在人才，根本在隊(duì)伍。選好“宣講員”。通過(guò)個(gè)人自薦、單位推薦、基層挖掘、初選試講的方式，在全縣范圍內(nèi)精心選拔宣講員。建立“人才庫(kù)”。根據(jù)宣講任務(wù)和個(gè)人特長(zhǎng)，細(xì)化組建了“理論政策”、“中心工作”、“行業(yè)標(biāo)兵”、“百姓故事”等不同類別的宣講團(tuán)隊(duì)，納入“宣講人才庫(kù)”備用。堅(jiān)持“帶頭學(xué)”。定期邀請(qǐng)專家對(duì)宣講員進(jìn)行培訓(xùn)、召開(kāi)宣講員交流會(huì)、建立“廣平宣講之家”微信群等提升宣講員素質(zhì)，推動(dòng)宣講員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。

　　建立題庫(kù)，豐富內(nèi)容。根據(jù)工作實(shí)際、宣講需要，將宣講內(nèi)容分為黨的方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、縣委縣政府中心工作、民生舉措、鵝城人文歷史、特色宣講等六類，組織宣講員深入基層開(kāi)展專題調(diào)研，精心編寫(xiě)宣講稿件，建立“宣講課題庫(kù)”，儲(chǔ)備宣講資源。為確保宣講活動(dòng)“血液常新”，該縣對(duì)“宣講人才庫(kù)”、“宣講課題庫(kù)”兩庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)對(duì)人才庫(kù)、題庫(kù)滾動(dòng)更新，確保理論宣講隨講隨新，時(shí)講時(shí)新。

　　創(chuàng)新理念，靈活形式。按照“依需定學(xué)、因需宣講”的新理念，采取“訂單”集中宣講和“點(diǎn)單”專題宣講相結(jié)合的新模式，精心編制宣講題目，發(fā)放到基層一線，讓干部群眾參照“宣講菜單”點(diǎn)題選講、點(diǎn)師授課。針對(duì)“菜單”上沒(méi)有的內(nèi)容，設(shè)立“預(yù)約菜單”，“量身定制”宣講內(nèi)容，確保實(shí)現(xiàn)“講、學(xué)”對(duì)接，“送、需”匹配。比如，圍繞群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的“群眾在心中”主題宣講；圍繞百姓關(guān)心的熱點(diǎn)話題，，開(kāi)展了“百善孝為先”、“我的創(chuàng)業(yè)故事”等主題宣講，都取得良好效果。

　　搞好結(jié)合，見(jiàn)縫插針。與縣紀(jì)委、組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部等單位緊密對(duì)接，利用各種主題班，“見(jiàn)縫插針”開(kāi)展宣講。同時(shí)，充分利用“星光擂臺(tái)”送文化下鄉(xiāng)、1+1幫扶、糾紛化解、一線調(diào)研、主題活動(dòng)等一切時(shí)機(jī)，了解群眾需求，針對(duì)不同受眾、不同課題、不同場(chǎng)地，選擇合適宣講內(nèi)容、宣講風(fēng)格，開(kāi)展一對(duì)一、面對(duì)面宣講，真正做到見(jiàn)縫插針，讓宣講與民需民盼實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接，不斷提升理論宣講的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　初步成效

　　營(yíng)造了競(jìng)相學(xué)習(xí)的“好氛圍”。宣講活動(dòng)的深入開(kāi)展進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了機(jī)關(guān)干部群眾學(xué)習(xí)理論的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，激發(fā)了學(xué)習(xí)理論的熱情。如今在廣平，主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)充電已成為一種時(shí)尚、一種追求。“今天你學(xué)習(xí)了嗎？”正在成為該縣一種新常態(tài)。71歲的退休干部和慶龍，戴著花鏡手寫(xiě)了100多頁(yè)宣講稿件，一次次親自到宣傳部探討稿件內(nèi)容，主動(dòng)要求參加宣講。同時(shí)，縣教體局、衛(wèi)生局、文廣新局等單位紛紛效仿，組建自己系統(tǒng)內(nèi)部的宣講隊(duì)伍開(kāi)展宣講活動(dòng)。截至目前，全縣共開(kāi)展各類宣講活動(dòng)1200多場(chǎng)。

　　搭建了現(xiàn)實(shí)和理論的“直通橋”。 生動(dòng)的宣講將“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”， 把高深的理論“翻譯”成簡(jiǎn)明扼要的群眾語(yǔ)言，用老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣講出來(lái)，讓群眾聽(tīng)得懂、坐得住、學(xué)得進(jìn)、記得牢、用得上，無(wú)形中拉近了群眾對(duì)理論的認(rèn)同感、互動(dòng)感，確保群眾從樸實(shí)的語(yǔ)言中領(lǐng)悟道理，取得了意想不到的效果。如將黨的創(chuàng)新理論、創(chuàng)新成果以及各項(xiàng)惠民利民好政策等通過(guò)三句半、小品、山東快書(shū)等文藝形式宣講到基層，使群眾在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)理論、統(tǒng)一思想、增長(zhǎng)本領(lǐng)。

　　匯聚了加快發(fā)展“正能量”。通過(guò)宣講身邊普通人學(xué)雷鋒做好事、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、勵(lì)志向上、孝老孝親的真實(shí)感人事跡，在全社會(huì)形成了修身律己、見(jiàn)賢思齊、崇德尚善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。如開(kāi)展的“中國(guó)夢(mèng)·趕考行·復(fù)興路”百姓故事匯宣講活動(dòng)、最美廣平人評(píng)選活動(dòng)、“文明交通、你我同行”志愿服務(wù)活動(dòng)等都在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。截至目前，全縣共推薦宣講典型100余位，成立各種志愿服務(wù)組織150余支，注冊(cè)志愿者1萬(wàn)余人，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)1500余場(chǎng)次。（作者系河北省廣平縣委常委、宣傳部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)）

網(wǎng)站編輯：黃 武

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