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七年級(jí)英語第一次月考質(zhì)量分析

一、覆蓋內(nèi)容
本次月考主要考察七年級(jí)英語上預(yù)備篇第一單元至第三單元的內(nèi)容。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、和基本技能的考察 試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，涉及到所學(xué)的全部?jī)?nèi)容,難易適中，無超綱現(xiàn)象，沒有偏、難、怪題。
二、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分為聽力和筆試兩部分。其中聽力共3大題，占20分，主要考察學(xué)生獲取簡(jiǎn)單信息的能力。筆試部分共七大題，占80分，主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)字母。單詞及所學(xué)口語的靈活運(yùn)用。
三、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況
從試卷上看，聽力部分學(xué)生主要的失分部分是：聽選答語和字母排序�；仡欉@一個(gè)多月的英語學(xué)習(xí)，我想，有以下兩個(gè)原因：一原因是學(xué)生多數(shù)都是第一次接觸聽力，反映有些遲鈍，跟不上聽力的步伐，更談不是上有什么聽力考試的技巧. 二是在平時(shí)的教學(xué)中，我們對(duì)聽力訓(xùn)練不夠。部分學(xué)生不能正確理解題意。
就筆試部分而言， 有兩部分， 一是字母活用。 第一題考察學(xué)生對(duì)五個(gè)原因字母的掌握情況， 多數(shù)學(xué)生都能寫出五個(gè)元音字母，， 只有及少數(shù)學(xué)生丟分。主要原因是我們教師在26個(gè)字母教學(xué)中強(qiáng)調(diào)元音字母才的教學(xué)，其二是元音字母本身不多， 只要老師稍微強(qiáng)調(diào)一下元音字母在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中的重要性， 學(xué)生就會(huì)有意識(shí)的去記住。第二題字母歸類，這題學(xué)生丟分較多，主要主要原因是大部分學(xué)生是第一次接觸英語字母， 根本無法體會(huì)那些字母在發(fā)音中具有的相同音素。其二我們?cè)谧帜附虒W(xué)中對(duì)音素教學(xué)的滲透不深， 這樣一來對(duì)部分?jǐn)?shù)學(xué)生來說就具有一定的難度。第三題，填寫字母的左鄰右舍。 英語學(xué)習(xí)中， 26個(gè)字母學(xué)是習(xí)英語的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的掌握情況直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整個(gè)過程。雖然簡(jiǎn)單， 但依然有部分學(xué)生丟分， 有的大小字母混淆不分，有的甚至不明白左鄰右舍的意思，主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，對(duì)26個(gè)字母沒有熟練的掌握。
四、五、六、七題是口語運(yùn)用部分，第四題是選擇題主要考察學(xué)生對(duì)問候語的運(yùn)用和用簡(jiǎn)單英語詢問事物和顏色的能力，這題得分較高,主要原因是Starter部分除了26字母就是簡(jiǎn)單的日常問候語和口語，只要訓(xùn)練到位學(xué)生就能掌握好。第五題目是單項(xiàng)選擇題，主要考察學(xué)生對(duì)Starter部分所有目標(biāo)語言的運(yùn)用能力，此題中4， 6 ，9小題失分的同學(xué)較多， 4 小題是考察what is, it is縮寫形式。主要原因是我們高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 我們認(rèn)為那么簡(jiǎn)單的問題沒必要重復(fù)訓(xùn)練和提醒，是我們太高估了學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力。  6 小題失分可以看出學(xué)生容易混淆what is 和what’s，原因是我們的先教what’s容易學(xué)生混淆的結(jié)果，9小題涉及到冠詞”the”用法，多數(shù)學(xué)生也丟分了。六，七題目很簡(jiǎn)單，第六大題目簡(jiǎn)單而且接近現(xiàn)實(shí)生活，但也有學(xué)生丟分，主要原因是學(xué)生記不了顏色的單詞。 [蓮山課件 ]由此可見學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)交差。所以我們必須從基礎(chǔ)抓起。
四、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題、改進(jìn)的思路
存在問題：
1、優(yōu)等生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力較差，對(duì)比有些知識(shí)點(diǎn)沒有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
3、差等生在班級(jí)中所占比例太大，并且他們對(duì)英語知識(shí)的掌握也極為膚淺。
具體改進(jìn)措施
首先，聽力教學(xué)可采取各種形式，如：聽英語歌。利用各種教學(xué)手段消除學(xué)生做聽力的畏懼心理，并及時(shí)滲透聽力技巧。
其次鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)。練習(xí)中很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有根據(jù)學(xué)生的具體情況，扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，進(jìn)行差異化教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)。才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。
再次我想在今后的教學(xué)中我們要堅(jiān)持一些好的做法。如：利用歌謠記憶語法規(guī)則，課堂口語操練。英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，因此，要加強(qiáng)聽、說、讀、寫的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。做好每天的課間英語操練。
最后規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。