文 章
來源 蓮山 課件 w w
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第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析

一、 基本情況

本次測試，我班 22人參考。測試結(jié)果：100分5人、95分-99分10人、90分-95分4人、90分以下3人。班級總分2088分，均分94.9分 ，及格率是100%。

二 、試題分析

本次試題依據(jù)新課標精神，注重了學(xué)生能力與思維的測查。本次試題主要從試一試、對號入座、大顯身手、解決問題四部分組成。主要考查的是學(xué)生對于本冊書三、四單元的掌握情況，整張試題相比較簡單，只有個別幾個題稍有難度。

三、答題情況及分析

1、試一試部分，第1題,只有一位同學(xué)因未看懂圖而出錯；第3題,學(xué)生在用假分數(shù)表示整數(shù)的時候，不能做到上下聯(lián)系，將整數(shù)寫成了分母為1的假分數(shù)；第4題,有一位同學(xué)未能正確理解分數(shù)與除法的關(guān)系。

2、對號入座部分，第1題，有兩位同學(xué)因?qū)Ψ謹?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用不熟練，而導(dǎo)致了失分；第5題，有三位同學(xué)不能及時把分數(shù)與除法聯(lián)系起來，被除數(shù)擴大原來的2倍，除數(shù)縮小原來的2倍，，商就擴大4倍。

3、大顯身手部分，第1題，有兩位同學(xué)對在直線上面的括號里填分數(shù)應(yīng)用不熟，對于只給出幾個分數(shù)的填寫掌握比較亂；第2（4）題，這是一個練了很多次的題，班中依然有八位同學(xué)做錯了。

4、解決問題部分，第1題,是練習(xí)中的一個新題型，有兩位同學(xué)在分數(shù)后加了單位，有兩位同學(xué)算出了剩余，卻忽略了從圖上發(fā)現(xiàn)的相關(guān)信息；第2題，有四位同學(xué)沒有準確理解合唱組中女生占幾分之幾這個問題中的單位“1”到底是誰；第3（4）題，有一位同學(xué)“獨具創(chuàng)新”的給本題加了一個不必要的條件；第4題，只有一位同學(xué)犯錯，他認為100秒跑兩圈，那么一圈就是50秒，因此而犯了錯誤。

四、得失分析

本次測試，班級總分2088分，失分112分，其中計算、書寫失誤5分左右，未認真讀題5分左右，未認真考慮有20分左右，剩下的均為掌握、應(yīng)用不熟練而導(dǎo)致的。

五、采取措施

1、真正做到針對教學(xué)，尋找到每一位同學(xué)的“弱點”，有針對的輔導(dǎo)。

2、繼續(xù)每天做計算方面的練習(xí)，避免做題中出現(xiàn)不應(yīng)該發(fā)生的錯誤。

3、在日常教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題的能力，避免再次發(fā)生審題不清的錯誤。