本文關(guān)鍵詞：WONCA研究論文摘要匯編——初級醫(yī)療提供遺傳學教育干預(yù)措施的系統(tǒng)評價

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【摘要】：背景在初級醫(yī)療中可以看到這樣的現(xiàn)象,即至少10%的患者存在遺傳的影響。然而,具有高遺傳風險疾病的患者可能沒有被識別,因此治療建議可能沒有提及或者管理不恰當。初級醫(yī)務(wù)工作者缺乏遺傳學知識,在日常工作中缺少遺傳學相關(guān)檢測,開展遺傳學服務(wù)不足。本研究的目的是評估初級醫(yī)療中采取的遺傳學教育的干預(yù)措施。方法本研究采用標準審查和傳播中心指定的系統(tǒng)評價步驟,在5個數(shù)據(jù)庫中檢索相關(guān)文獻。納入涵蓋初級醫(yī)務(wù)工作者采用遺傳教育學干預(yù)結(jié)局的文獻,對每篇文獻的結(jié)果進行分組和主題歸類。結(jié)果共納入11篇文獻。確定的5個主題分別為:既往經(jīng)歷、信心變化、知識變化、實踐變化以及滿意度和反饋。其中5篇文獻介紹通過執(zhí)行教育計劃,醫(yī)務(wù)工作者的知識層面得到提高,但是僅限定在特定的領(lǐng)域;6篇文獻介紹醫(yī)務(wù)工作者的信心得到改善;然而實踐行為并沒有明顯的改變。結(jié)論目前,缺乏相關(guān)而有質(zhì)量的文獻證實遺傳學教育干預(yù)措施在初級醫(yī)務(wù)工作者中的作用。教育措施應(yīng)該在實踐、信心和知識方面進行評估,以判斷教育措施是否在改善患者遺傳風險評估和適合的管理措施方面發(fā)揮顯著作用。
【關(guān)鍵詞】： 教育干預(yù);WONCA;教育措施;文獻介紹;標準審查;實踐行為;傳播中心;相關(guān)檢測;知識層面;評價步驟;
【分類號】：R394
【正文快照】： [J].BMC Fam Pract,2016,17(1):89.Published at http://bmcfampract.biomedcentral. com/articles/10.1186/s12875-016-0483-2.WONCA研究論文摘要匯編——初級醫(yī)療提供遺傳學教育干預(yù)措施的系統(tǒng)評價@PANEQUE M @TURCHETTI D @JACKSON L @本刊編輯部背景在初級醫(yī)療中可以

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1 王桂香,徐萍,景洪杰,張風云;智力低下兒童教育干預(yù)前后社會適應(yīng)能力、智商水平對比研究[J];中國行為醫(yī)學科學;2000年05期

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本文編號：990134