本文關(guān)鍵詞：WONCA研究論文摘要匯編——初級醫(yī)療提供遺傳學(xué)教育干預(yù)措施的系統(tǒng)評價(jià)

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【摘要】：背景在初級醫(yī)療中可以看到這樣的現(xiàn)象,即至少10%的患者存在遺傳的影響。然而,具有高遺傳風(fēng)險(xiǎn)疾病的患者可能沒有被識別,因此治療建議可能沒有提及或者管理不恰當(dāng)。初級醫(yī)務(wù)工作者缺乏遺傳學(xué)知識,在日常工作中缺少遺傳學(xué)相關(guān)檢測,開展遺傳學(xué)服務(wù)不足。本研究的目的是評估初級醫(yī)療中采取的遺傳學(xué)教育的干預(yù)措施。方法本研究采用標(biāo)準(zhǔn)審查和傳播中心指定的系統(tǒng)評價(jià)步驟,在5個(gè)數(shù)據(jù)庫中檢索相關(guān)文獻(xiàn)。納入涵蓋初級醫(yī)務(wù)工作者采用遺傳教育學(xué)干預(yù)結(jié)局的文獻(xiàn),對每篇文獻(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分組和主題歸類。結(jié)果共納入11篇文獻(xiàn)。確定的5個(gè)主題分別為:既往經(jīng)歷、信心變化、知識變化、實(shí)踐變化以及滿意度和反饋。其中5篇文獻(xiàn)介紹通過執(zhí)行教育計(jì)劃,醫(yī)務(wù)工作者的知識層面得到提高,但是僅限定在特定的領(lǐng)域;6篇文獻(xiàn)介紹醫(yī)務(wù)工作者的信心得到改善;然而實(shí)踐行為并沒有明顯的改變。結(jié)論目前,缺乏相關(guān)而有質(zhì)量的文獻(xiàn)證實(shí)遺傳學(xué)教育干預(yù)措施在初級醫(yī)務(wù)工作者中的作用。教育措施應(yīng)該在實(shí)踐、信心和知識方面進(jìn)行評估,以判斷教育措施是否在改善患者遺傳風(fēng)險(xiǎn)評估和適合的管理措施方面發(fā)揮顯著作用。
【關(guān)鍵詞】： 教育干預(yù);WONCA;教育措施;文獻(xiàn)介紹;標(biāo)準(zhǔn)審查;實(shí)踐行為;傳播中心;相關(guān)檢測;知識層面;評價(jià)步驟;
【分類號】：R394
【正文快照】： [J].BMC Fam Pract,2016,17(1):89.Published at http://bmcfampract.biomedcentral. com/articles/10.1186/s12875-016-0483-2.WONCA研究論文摘要匯編——初級醫(yī)療提供遺傳學(xué)教育干預(yù)措施的系統(tǒng)評價(jià)@PANEQUE M @TURCHETTI D @JACKSON L @本刊編輯部背景在初級醫(yī)療中可以

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1 王桂香,徐萍,景洪杰,張風(fēng)云;智力低下兒童教育干預(yù)前后社會適應(yīng)能力、智商水平對比研究[J];中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2000年05期

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本文編號：990134