本文關(guān)鍵詞：WONCA研究論文摘要匯編——以指導(dǎo)作為挽留策略來支撐鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人力資源發(fā)展

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【摘要】：目的探尋一種適合于鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)模式。設(shè)計(jì)考慮到鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)缺乏醫(yī)務(wù)人員,建議以指導(dǎo)的方式作為人力資源的挽留策略。復(fù)習(xí)有關(guān)指導(dǎo)的相關(guān)文獻(xiàn),優(yōu)先考慮突出指導(dǎo)內(nèi)容的文獻(xiàn)來判定其對(duì)鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人員的適用性。方法總共復(fù)習(xí)了39篇文獻(xiàn),對(duì)鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)中的關(guān)鍵因素進(jìn)行概括。本文對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)工作的主要方式及阻礙指導(dǎo)的因素進(jìn)行確定。由此開發(fā)出一種指導(dǎo)鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)生、學(xué)生、學(xué)者的模式。結(jié)果共確定4種指導(dǎo)模式:復(fù)制、培養(yǎng)、友誼、學(xué)徒。學(xué)徒模式適合于學(xué)生,培養(yǎng)模式適用于新入行并定居于鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)務(wù)工作者,友誼模式用于高年資醫(yī)務(wù)人員/學(xué)者。能夠加強(qiáng)指導(dǎo)鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人員的影響因素有:高年資醫(yī)務(wù)人員的使命感、員工之間強(qiáng)有力的關(guān)系、模糊的工作與社會(huì)的界限、層次的缺乏、跨專業(yè)執(zhí)業(yè)及技術(shù);阻礙因素有:工作負(fù)擔(dān)、與導(dǎo)師溝通的渠道、某些醫(yī)務(wù)人員的收費(fèi)系統(tǒng)、可能危及工作及生意關(guān)系的沖突、被評(píng)價(jià)的感受。結(jié)論現(xiàn)在已經(jīng)找到一種鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)模式。假如鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人力資源有可能得以加強(qiáng)和增加,那么這種模式的嘗試就是值得的,其影響尚需評(píng)估。
【作者單位】： 中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司中心醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： WONCA;指導(dǎo)模式;人力資源發(fā)展;影響因素;指導(dǎo)內(nèi)容;阻礙因素;層次的;
【分類號(hào)】：R197.62
【正文快照】： WONCA研究論文摘要匯編——以指導(dǎo)作為挽留策略來支撐鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人力資源發(fā)展@周淑新$中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司中心醫(yī)院 @Bourke L @Waite C @Wright J目的探尋一種適合于鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)模式。設(shè)計(jì)考慮到鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)缺乏醫(yī)務(wù)人員,建議以指導(dǎo)的方式，

本文編號(hào)：704104