本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要的介入資源研究——以ISFC40中國(guó)學(xué)者論文摘要為例

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【摘要】：本文通過對(duì)I S F C40中國(guó)學(xué)者的英文摘要中介入資源進(jìn)行分析,揭示摘要作者在構(gòu)建讀者聯(lián)盟的過程所做的語言選擇。分析顯示,在利用介入資源實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的過程中,摘要作者更偏重于擴(kuò)展資源;從而既承認(rèn)學(xué)術(shù)研究的多樣性,又強(qiáng)調(diào)其學(xué)術(shù)研究的合理性,確立其在學(xué)術(shù)社團(tuán)中的身份和地位。
【作者單位】： 暨南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 介入資源 擴(kuò)展 收縮 學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要
【基金】：教育部社科基金項(xiàng)目“英語學(xué)術(shù)語篇的合理性建構(gòu)手段研究”(11YJA740088)的部分成果
【分類號(hào)】：H315
【正文快照】： 一、引言Bakhtin(1981)指出,語篇中存在兩個(gè)以上相互作用的聲音,具有對(duì)話性。學(xué)術(shù)語篇也不例外,其對(duì)話性已是不爭(zhēng)的事實(shí)(Hyland,2000,2005,2010;Thompson,2001)。作者會(huì)對(duì)自己的及他人的研究做出評(píng)價(jià),并經(jīng)常轉(zhuǎn)述權(quán)威性的話語,由此出現(xiàn)第三方聲音。對(duì)語篇外的其他聲音,作者可以

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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